Birds and children

A travers notre projet de séquence sur les oiseaux, nous souhaitons réaliser une première approche de l'unité et de la diversité du vivant avec nos élèves.

A cet effet, pourquoi avoir choisi les oiseaux ?

Tout simplement parce qu'ils sont les candidats idéaux pour cela ! :)

Les oiseaux, qui peuplent la planète entière, des forêts équatoriales aux régions polaires en passant par les zones désertiques, sont donc des animaux à la morphologie et aux comportements très divers. Ainsi, ils permettent de développer une démarche d'investigation scientifique autour de cette question : qu'est-ce qui fait qu'un oiseau est un oiseau ? Autrement dit, quelles sont les caractéristiques fondamentales qui permettent de savoir à coup sûr si cet animal que je vois est un oiseau ?

De plus, les oiseaux, en raison de leurs grandes capacités d'adaptation à différents milieux, présentent l'avantage d'être très facilement observables, même en milieu urbain. Ils font partie intégrante de l'environnement urbain de nos élèves, et sont déjà connus par eux. Il est donc plus facile d'induire un questionnement concernant ces animaux chez nos élèves, car il existe une proximité entre eux.

Cette brève présentation de notre projet faite, nous pourrons développer par la suite notre projet de séquence en détail, à travers sa présentation complète.

Stay tuned !

Flamant rose, John-James Audubon (Wikimedia Commons)

Cécile Prévost.