Comparer:
(voix)
(trompette)
orgue et accordéon
14 avril 2017
Vocalise
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 14 avril 2017, 17:31
Le Cygne
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 14 avril 2017, 17:29 - Ecoutes
Comparer:
(violoncelle)
(trompette)
05 avril 2017
Les différents types de voix (hauteur).
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 05 avril 2017, 12:13 - DM
Exercice noté individuel ou par deux.
Prendre la fiche de cours
- Dans l'extrait suivant, écouter dans l'ordre: soprano / alto / ténor / basse.
Exercice 1:
- Une voix de femme chante à trois hauteurs différentes. Choisir les réponses parmi aigu, médium, grave.
Exercice 2:
Réponses: grave aigu medium
- Dans cet extrait, il faut découvrir l'ordre d'apparition des voix. Choisir parmi les tessitures que vous avez écoutées dans l'exercice 2
Exercice 3:
Réponses: soprano ténor alto basse
- Dans ces extraits deux voix (duo) se répondent. Lesquelles?
Exercice 4.1:
Exercice 4.2:
Exercice 4.3:
Exercice 4.4:
Exercice 4.5:
Réponses: 4a: soprano basse 4b Alto ténor 4c: ténor basse 4d: alto soprano 4e: ténor alto
02 février 2017
Carnaval des animaux: en désordre
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 02 février 2017, 19:37 - Cours
A partir des commentaires sur votre fiche de cours, retrouvez le titre de chacune des pièces. Notez la lettre sur votre fiche, et mémorisez vos réponses (les titres), un contrôle aura lieu en classe. Vous devrez reconnaître 4 titres.
a:
b:
c:
d:
e:
f:
g:
h:
l:
j:
k:
l:
m:
n:
o:
Sur la fiche, ajouter un "s" à lettre dans Programme, I Introduction et marche royale du lion.
saint-saens_carnaval_partition.pdf
Réponses:
I. Introduction et marche royale du lion o et m II. Poules et coqs g III. Hémiones j IV. Tortues d
V. L’Éléphant c VI. Kangourous e VII. Aquarium a VIII. Personnages à longues oreilles l
IX. Le coucou au fond des bois i X. Volière h XI. Pianistes k XII. Fossiles f XIII. Le Cygne b XIV. Finale n
Fiche de questions:Questions.pdf
Comparaisons
1) Dans « Aquarium » et « Le Cygne » (nageant sur l’eau), le piano imite l’eau.
2) Dans « Tortues » et « l’Eléphant », les sons graves décrivent la taille de l’animal.
3) Dans « Kangourous » et « Personnages à longues oreilles », on entend des sauts.
4)Dans « Poules et coqs » et « Volière », les oiseaux volettent.
5) Dans « le Cygne » et « Marche royale du lion », lenteur et sons graves produisent un effet majestueux.
11 janvier 2017
électriques
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 11 janvier 2017, 19:30
Guitare électrique: voir instruments à cordes pincées
Guitare basse électrique: voir instruments à cordes pincées.
Synthétiseurs: à venir
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Vents divers
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 11 janvier 2017, 19:02
Les saxophones:
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L'orgue
L'orgue
https://youtu.be/hx7Mlglot8I
https://youtu.be/vZdEfVjJGgg
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La cornemuse irlandaise, ou uilleann pipes
https://youtu.be/21WcuEDdPQg
Cornemuse écossaise:
https://youtu.be/IwpS4VP7RNE
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L'accordéon:
https://youtu.be/G_G-VkhwL4g :
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09 janvier 2017
Cordes pincées
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 09 janvier 2017, 19:40
Quelques instruments à cordes pincées:
La harpe
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La guitare
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la guitare électrique (8'15)
https://youtu.be/PF3Hk6CR0rU?t=138
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La guitare basse électrique (5'35)
https://www.youtube.com/embed/IqcrGVjmsps
La contrebasse
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Le clavecin
https://www.youtube.com/embed/q0UQIM6xN1Y?rel=0
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Banjo:
https://youtu.be/hfnafauEJQE
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07 janvier 2017
Piano
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 07 janvier 2017, 19:10
Piano à queue:
Piano droit:
Piano électrique, électronique, numérique:
Les marteaux en action, les pédales.
Sur cette vidéo, à 15'34: la mécanique du piano.
18 décembre 2016
Inde : Instruments de musique
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 18 décembre 2016, 14:56
Tous ces extraits sont aussi l'occasion d'écouter de la musique indienne!
09 octobre 2016
Exercice musique répétitive
Par nicolas pandini (collège louise Weiss, Nozay (91)) le 09 octobre 2016, 10:57
Est-ce de la musique répétitive? Oui ou non, pourquoi?
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