21 avril 2020

Correction lundi 20 avril

Par tharaudcm2a le 21 avril 2020, 19:40

Calcul mental, copie ou collage de la leçon dans le cahier de maths, partie calcul

 

  1. Multiplie chaque nombre entier par 0, 01

38 – 1 417 – 6 -  16 845

  • 38 x 0, 01= 0, 38
  • 1 417 x 0, 01= 14, 17
  • 6 x 0, 01= 0, 06
  • 16 845 x 0, 01= 168, 45

 

  1. Trouve le nombre entier que l’on doit multiplier par 0, 001 pour obtenir :

Exemple : 0, 34 .     ………x 0, 001 = 0, 34

Pour trouver le multiplicande, je multiplie 0, 34 par 1 000.

0, 34 x 1 000 = 340

  • 0, 04             40x 0, 001 = 0, 04
  • 3                 3 000 x 0, 001 = 3
  • 5, 9             5 900 x 0, 001= 5, 9
  • 17, 075        17 075 x 0, 001 = 17, 075

Problèmes

  1. Calcule le nombre de places réservées aux personnes handicapées

( en t’aidant de la fraction).

( 20 000 x 2) : 100

40 000 : 100 = 400

Il y a environ 400 places de stationnement à Versailles réservées aux personnes handicapées.

  1. Combien reste-t-il de places pour les personnes qui ne sont pas handicapées. ?

20 000 – 400 = 19 600

Il y a 19 600 places pour les personnes qui n’ont pas de handicap, c’est-à-dire 98/ 100 des places.

  1.  Samedi, 3/ 4 des places réservées aux personnes handicapées étaient prises.
  • Combien de places étaient prises ?

Je calcule 3/ 4 de 400

400 x 3 = 1 200

1 200 : 4 = 300

300 places réservées aux personnes handicapées étaient prises samedi.

  • Combien de places libres y avait-il ?

400 – 300 = 100

Il restait 100 places , soit 1/ 4 des places.

 

2)Comme 10 000, c’est la moitié de 20 000, je divise par 2 le nombre de places réservées aux personnes handicapées.

400 : 2 = 200

Cette ville respecte la loi puisqu’elle met à disposition 204 places alors que le minimum imposé est de 200.

 

3)La Terre tourne autour du Soleil en 365 jours et 6 heures. Aussi, tous les 4 ans, les années comportent 366 jours au lieu de 365 : elles sont bissextiles.

Pour être bissextile, une année doit être divisible par 4 mais pas par 100 ou alors divisible par 400.

  1. Explique pourquoi l’année 2 016 était bissextile.

2 016 est un multiple de 4 car il peut s’écrire sous la forme

 ( 500x 4) + ( 4 x 4) = 2 000 + 16 = 2 016

 

  1. Explique pourquoi l’année 2 000 était bissextile mais pas l’année 1 000.

2 000 est divisible par 400 : 2 000 = 5 x 400 alors que 1 000 n’est pas un multiple de 400

  1. Parmi les années suivantes, quelles sont celles qui sont bissextiles ?

1 200- 250- 2 024- 800- 1 904- 1 789

 

Conjugaison

 

Dans une ville de Perse vivent vivaient  deux frères, Cassim et Ali Baba. Alors que Cassim est était  riche, Ali Baba est était pauvre. Pour gagner sa vie et celle de sa famille, il va  allait couper du bois dans une forêt voisine puis le vend vendait à la ville, sur trois ânes qui constituent constituaient  toute sa richesse.

Un jour qu’il est était  dans la forêt, Ali Baba aperçoit aperçut un gros nuage de poussière qui vient venait vers lui. En regardant attentivement, il distingue distingua  une troupe de cavaliers armés. Ali Baba comprend comprit que ce sont c’étaient  des voleurs. Pour sauver sa vie, il monte monta vite sur un gros rocher d’où il peut pouvait voir sans être vu.

Les cavaliers mettent mirent pied à terre près d’un gros rocher. Ali Baba en compte compta quarante. Leur capitaine s’approche s’approcha du rocher et prononce  prononça ces mots :

  • Sésame, ouvre-toi !

 

Vocabulaire (  à partir du texte)

  • Cherche 2 mots de la même famille que pauvre, riche, gros.

 

pauvre : pauvreté, s’appauvrir

riche : s’enrichir, richesse, richement

gros : grossir, grosseur

 

  • Cherche dans le texte 1 mot de la famille de cheval : cavalier
  • Beaucoup de mots de la famille du mot cheval sont formés à partir du latin «  equus » comme le mot équitation ou à partir du grec «  hippos ».

Explique ces expressions :

  • La statue équestre de Louis XIV : une statue de Louis XIV à cheval
  • Les courses hippiques : les courses de chevaux
  • Un hippocampe : un animal marin qui a une tête de cheval

 

Sciences, Qu’est-ce qu’un volcan ? ( 1ère séance)

 

  1. Observe ces photographies de volcan et décris ce que tu vois.

 

La Chaîne des Puys entre officiellement au Patrimoine ...

La chaîne des Puys d’Auvergne

On voit un cratère et d’anciens volcans recouverts entièrement de verdure

 

Mount St. Helens: Facts about deadliest U.S. volcanic ...

Le mont Saint Helens, aux Etats-Unis

On voit un volcan recouvert de cendres duquel s’échappent d’épaisses fumées

 

Hawaii Volcano Tours Highlight of Big Island Activities

Le volcan Kilauea, à Hawaï

On voit un volcan en éruption et des coulées de lave

 

  1. Surligne en rouge ce qu’il y a à l’intérieur d’un volcan.

 

Les hommes ont longtemps cru qu’un volcan était une montagne qui crachait des flammes et vomissait des torrents de feu. Ils se trompaient. Dans les volcans, il n’y a pas de feu, mais des roches fondues par la chaleur intense qui règne à l’intérieur de la Terre. Elles sont incandescentes*, rouges parce qu’elles sont très chaudes, mais elles ne brûlent pas.

Maurice Krafft, les Volcans et leurs Secrets

*incandescent : très chaud, sans flamme

 

  1.  Reproduis le schéma de la pièce jointe en couleur.

 

  1. Recopie ces définitions.

 

 

 

Lecture documentaire, Vulcain ou Héphaïstos

  1. Pourquoi Héra chasse -t-elle Héphaïstos de l’Olympe ? Que fera-t-il pour se venger ?

Héra chasse son fils Héphaïstos parce qu’il est laid et boiteux et qu’elle ne l’aime pas.

Il va fabriquer un trône »magique »  sur lequel va s’asseoir Héra et  qui la retient prisonnière.

  1. Cite 3 belles actions accomplies par Héphaïstos ?
  • Héphaïstos finit par libérer sa mère sous la pression de Dionysos : il sait pardonner.
  • Il fabrique une armure pour Achille.
  • Il participe à la mise au monde de sa sœur Athéna et fend le crâne de Zeus qui souffrait atrocement.
  1. Cherche dans le texte au moins 2 substituts lexicaux qui désignent Héphaïstos.
  • Le forgeron des dieux et des héros
  • Le dieu du feu
  • Le fils d’Héra
  1. Décris en 2 ou 3 phrases en quoi le siège que fabrique Héphaïstos pour sa mère est magique. Tu peux également le dessiner sous forme d’u schéma légendé.

Il fallait parler du mécanisme de fermeture du trône magique qui s’active lorsque l’on s’assoit dessus : aux poignets, chevilles…

Votre imagination pouvait s’exprimer ici.

  1. Que remplacent les pronoms personnels soulignés ?
  1. Elle  lui a donné naissance toute seule pour se venger des infidélités de son mari. ( 2ème paragraphe) Elle= Héra    ;    lui = Héphaïstos
  2. Héra s’y assoit et reste prisonnière. ( 3ème paragraphe) y= trône magique
  3. Pour éviter d’être détrôné, comme le lui avait prédit un oracle, Zeus a avalé Métis. Le=  le fait d’être détrôné

 

 

 

Corrections du mardi 21 avril

Par tharaudce1b le 21 avril 2020, 18:35

Bonsoir,

Vous trouverez la correction des exercices d'aujourd'hui ci-dessous et en annexe.

J'espère que tout s'est bien passé.

Conjugaison:

Je dis  - Tu dis  - Il, elle dit  - Nous disons  - Vous dites  - Ils, elles disent

Je fais  - Tu fais  - Il, elle fait - Nous faisons  - Vous faites  - Ils, elles font

Questions de lecture:

1. Elle a perdu sa bague.

2. Elle l'a perdue dans une bouche d'aération.

3. Clément est aplati donc il peut passer entre les barreaux de la grille.

 

2 annexes

Le diaporama des chevaux

Par tharaudcm2b le 21 avril 2020, 18:00

Bonjour à tous,

Vous trouverez en annexe le diaporama de vos chevaux (et une version PDF pour ceux qui ne parviennent pas à ouvrir le diaporama).

Merci à tous les participants pour vos productions !

Bonne fin de journée.

2 annexes

QLM

Par tharaudce2b le 21 avril 2020, 12:31

Normalement, ça devrait être bon cette fois!

Cordialement,

 

Correction Les représentations de la Terre.pdf

Les représentations de la Terre.pdf

correction des devoirs du mardi 21/04/2020

Par Aude BERTRAND le 21 avril 2020, 08:00

Chers parents, chers élèves, 

Veuillez trouver ci-joint la correction des exercices de la journée du 21/04/202.

Bonne réception.

20 avril 2020

travail du 21 avril 2020

Par tharaudcpb le 20 avril 2020, 22:21

2           Bonjour tout le monde !   Hello !       Good morning !

Date :

Cahier de brouillon

*dire la date, puis l’écrire sur le cahier de brouillon.

- Quels jours étions- nous hier et avant-hier ? Quels jours serons-nous demain et après- demain ?

*dire les mois de l’année de janvier à décembre.

 

Mémorisation de la phrase à apprendre :

Cahier de brouillon

La petite fille regarde par la fenêtre, elle est sage.

Observer puis dire ce qu’il faut retenir : majuscule et point, accent (circonflexe de fenêtre, mot déjà vu), « elle », G suivi de E pour le son /J/ de « sage ».

Copier la phrase 3 fois en épelant.

 

Lecture 1 :

livre pages 124 (112, 117), cahier d’exercices page 62

*Observer les photos, les décrire (rochers, plantes, couleurs du plumage, forme du bec), lire les légendes.

- Pourquoi on appelle cette cascade ainsi ? Et cet oiseau, le tek-tek, à ton avis ?

*lecture accompagnée  des paragraphes, puis réponse aux questions :

 1er : - Où va Inel le dimanche ?       - Qui habite Là ?    - Près de quel village est l’ilet ?    - Où est-il dans l’ile de La Réunion ? (« au centre » : au milieu) * voir sur la carte page 112.

2ème : mots à préciser « se lasse »( se fatigue), « admirer »(trouver beau), « voile »(tissu pour la tête, comme un foulard, ou pour un bateau comme le voilier), « traines »(long tissu attaché aux épaules et qui touche le sol), « falaise » (mur de roches).

3ème : mots à préciser « cultive » (fait pousser), « cresson »(plante qui pousse dans la terre très humide, près de rivière, de fontaine, son goût est acide).             Que fait Inel, en premier, à l’ilet Bananier ?         - Comment s’appelle son grand-père ?   - Que cultive-t-il ?     - Qui les accompagne ?    - Connais-tu des mots de la famille de « cultive » ? (culture, cultiver, agriculture, agriculteur, agricultrice)

L’adulte et l’enfant lisent en chœur.

*exercices page 62

*écrire la date en chiffres

Pour réaliser les exercices l’enfant aura besoin de son livre, afin d’écrire correctement les mots. Le prévenir que tous les mots qu’il va écrire sont  visibles sur la page du cahier ou celle du livre, il  doit les chercher pour les recopier.

Il doit lire les consignes seul et expliquer comment il pense faire. Pour le 6, il peut aussi trouver dans le livre, mais s’il préfère  d’autres noms l’accompagner dans l’écriture, si nécessaire.

*Correction

 

Mathématiques :

Cahier page 110, séquence 84

Calcul mental : compléments à 10 comme hier, puis 10 additions (voir page 110 en haut) 5 accompagnées si nécessaire, et 5 sur le cahier, dans les ronds.

Aujourd’hui, il va falloir tâtonner  et les enfants n’aiment pas trop. Ils sont anxieux de ne pas trouver d’emblée et de se trouver devant une réponse qui ne convient pas .Vous pouvez les rassurer en leur disant que vous pourrez donner des indices pour réussir.

*On ne peut utiliser une boite qu’une fois (donc un nombre une fois seulement aussi). L’addition peut avoir 2 ou 3 nombres, une addition qui aurait les mêmes nombres placés dans un ordre différent n’est pas valable. Par exemple 3+5+7 est identique à 7+3+5 et n’est donc pas recevable.

Conseiller de commencer par un grand nombre, puis de continuer avec les nombres non utilisés par ordre décroissant.  Par exemple pour le cadre A : 8+7

Puis 8 +5+4 =16, trop grand, 8+4+3=15 recevable

 

Lecture 2 :

Livre page 126 et cahier d’exercices pages 63 et 64

*lecture orale du texte documentaire, une première fois, comme l’enfant lit d’habitude.

.

 *préparation de la lecture orale : phrase par phrase jusqu’à « décembre »

 Le but est de lire avec fluidité (ne pas couper les mots  en syllabes et entre les mots), de faire une pause à la virgule, une pause un peu plus longue au point-virgule, baisser la voix au point ordinaire, sans oublier les liaisons entre un mot  et le suivant qui commence par une voyelle.

 

-Quel est le titre du texte ?       - Il y a une liaison dans la 1ère phrase où est-elle ? (est- aussi)            - Il y a une liaison dans la 2ème phrase, où est-elle ? (rappeler de chercher le mot qui commence par une voyelle) (est-une).

Où est  la virgule de la 3ème phrase ? Que faut-il faire quand on voit une virgule ?  (petite pause pour reprendre son souffle)

*lecture orale du texte jusqu’à « décembre », par l’adulte.

 Bien rappeler que la vitesse n’est pas le plus important, mais que les liaisons et les signes de ponctuation le sont.

*lecture orale la plus fluide possible du texte jusqu’à « décembre »,  par l’enfant. Les volontaires peuvent lire jusqu’à la fin.

Exercices :

*Pour préparer le n°1 page 64, voir le n°2 page 63.  - Que fallait-il faire au n°2 ? * relire la consigne.     - Tu vois les colonnes, qu’est-ce qui est écrit en haut  ?    

 -  Quelles lettres font le même son?  - Qu’est-ce qu’on pourrait écrire devant  « travail » et  « portail »,  « un » ou  « une » ?(un)    - Et qu’est-ce qu’on pourrait écrire devant « bataille » et « taille » ? (une)

Alors si on peut dire « un » le son /ail/ à la fin du mot s’écrit…. ? A- I- L.        Et si on dit « une »  le son s’écrit … ? A-I-2 L-E.    – Comment écrira-t-on /ail/ dans « maille » , » chandail », « caille », « canaille », « rail », « taille »

*page 64, lire les consignes, expliquer ce qu’on va faire. Laisser la copie en bas.

Action. Correction

Prolongements : écrire 3 fois de plus la phrase à apprendre en épelant.

Réciter les compléments à 10, ou maison des 10 en s’aidant de ses doigts si nécessaire 1+9=10   2+8=10   3+7=10 etc. 

Aller voir des photos de cresson, des bananiers, de falaises, de cascades, de mariées.

Dessiner une mariée avec une traine, un tek-tek.

 

 

 

 

 

 

Mardi 21 avril

Par tharaudcm2a le 20 avril 2020, 20:04

Calcul mental

  1. Multiplie chacun des nombres par 0, 1.

329 – 41 – 52 201 – 6

 

  1. Multiplie chacun de ces nombres par 0, 01.

3   - 69-  8 741-  359

 

Mesures : l’aire du rectangle et du carré

 

  • Commence par faire l’activité de découverte dans ton manuel page 136 : calcule l’aire des 2 massifs.
  • Pour mesurer l’aire d’un rectangle et d’un carré, on va utiliser de nouvelles unités de mesures : le m2, le cm2.
  • Pour t’aider, je te propose un tableau de numération.

Lorsque tu vas convertir des cm2 en mm2, tu vas ajouter 2 zéros.

Lorsque tu convertiras une aire dans une unité plus petite, tu feras l’inverse. Il faudra diviser par 100 c’est-à-dire enlever 2 zéros.

 

km2

hm2

dam2

m2

dm2

cm2

mm2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

0

0

0

 

 

 

 

 

 

1

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

  1. As-tu bien compris ? Aide-toi du tableau.

1 cm 2 = ………………mm2

1 000 mm2 = ……..cm2

10 m2 = …………dm 2

1 m2 = …………….cm2

 

  1. Construis 2 rectangles différents qui ont une aire de 36 cm2.
  2. Construis 1 carré ayant une aire de 25 cm 2.
  3. Fais ensuite les exercices 1 p 136 et 7 p 137.

Pour l’exercice 1 p 136

  • Quand tu vas calculer l’aire du rectangle 1, tu peux faire un calcul en ligne.

45 x 12 , 5 = ( 45 x 12) + ( 45 x 0, 5)

  • Quand tu vas calculer l’aire du rectangle 2, tu vas diviser l’aire par la largeur.
  1. Reproduis la frise de la partie à toi de jouer p 137 et mets-la en couleur.

 

Conjugaison, révisions les temps du passé.

Réécris le texte en conjuguant au passé simple les verbes en gras et à l’imparfait les verbes soulignés.

Aussitôt une porte s’ouvre. Les voleurs entrent, et la porte se referme. Ils demeurent longtemps dans le rocher. De peur d’être surpris, Ali Baba reste dans l’arbre et patiente. La porte se rouvre enfin. Les quarante voleurs sortent, puis le capitaine fait se refermer la porte en prononçant ces mots :

  • Sésame, referme-toi !

Chacun retourne à son cheval et monte dessus. Puis ils s’en vont en reprenant le chemin par où ils sont venus.

Ali Baba descend de l’arbre et s’approche de la porte. Comme il a retenu les paroles qu’a prononcées le capitaine des voleurs, il dit :

  • Sésame, ouvre-toi !

 

Histoire, une guerre mondiale et totale :  l’année 1 917, une année décisive

 

Document 1 : une photographie et un texte

 

 

Le 7 mai 1 915, le Lusitania, un paquebot britannique est torpillé au large de l’Irlande par le

 U-20, un sous-marin allemand. Le Lusitania venait de New-York et se dirigeait vers Liverpool. Il transportait 1 959 passagers et hommes d’équipage. Le Lusitania transportait également, en secret, de très importantes quantités de munitions d’origine américaine destinées aux armées alliées combattant en France.

Il y a eu 1 198 disparus( dont 128 citoyens américains parmi lesquels le milliardaire G.Vanderbilt.) Les Etats-Unis, alors neutres, protestèrent auprès du gouvernement allemand qui réduisit la guerre sous-marine aux navires franco-britanniques. Mais ce torpillage prépara le peuple américain à accepter l’engagement des Etats-Unis dans la guerre ( ce qui sera fait le 6 avril 1 917)

 

 

  1. Que s’est-il passé pour le Lusitania le 7 mai 1 915 ?
  2. Combien y a-t-il eu de survivants ?
  3. Quelles seront les conséquences deux ans plus tard ?

 

Document 2 : une affiche

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1d/Unclesamwantyou.jpg/800px-Unclesamwantyou.jpg

 

Affiche de recrutement

James Montgomery Flagg en 1 917

 

 

Complète le texte à l’aide de l’affiche.

Au centre de l’affiche, un homme assez vieux, portant de longs cheveux ………………..et une barbichette porte un ………….haut-de- forme aux couleurs de la bannière ……………. Il porte une veste queue-de-pie ………….., un nœud papillon ……………qui rappellent le drapeau des ……………Ce personnage est appelé l’Oncle Sam et représente l’Amérique. Sur cette affiche, il demande aux Américains de se ……………….aux côtés des Alliés.

 

 

 

Document 3 : une carte

 

  1. En 1 917, quels sont les pays qui ont rejoint le camp de l’Allemagne et de l’Autriche-Hongrie ?
  2. Cite 2 territoires occupés par les Alliés : …………et ……….

 

 

Document 4 : La Révolution en Russie

Bitácora Marxista-Leninista: Lenin sobre los indicios de ...

 

En Russie, la population souffre de la faim. Elle n’en peut plus des restrictions et des hausses des prix. En octobre 1 917, une révolution est déclenchée par le parti bolchevik ( communiste) dirigé par Lénine qui prend le pouvoir. Les soldats sur le front est ( voir la carte et le tracé en rouge en Russie)  désertent pour participer à cette révolution dans leur pays.

Lénine signe alors la paix avec l’Allemagne qui concentre alors toutes ses forces sur le front français.

 

Question : En quoi la Révolution Russe d’octobre 1 917 est-elle une mauvaise nouvelle pour les Alliés ?

 

 

 

Document 5

Les mutineries de 1 917

« Ca ne va plus, nous devions attaquer ce soir, mais les déserteurs* sont trop nombreux. […] Au 152 ème, une compagnie s’est débinée** et d’autres régiments ont mis les voiles. Comme ça la guerre finira, car ce n’est pas rigolo d’aller faire une attaque sur le plateau de Craonne. Ce n’est pas une guerre, c’est un massacre complet. Je te dirai qu’en ce moment, tous les combattants en ont marre de l’existence. Il y en a beaucoup qui désertent […] dans la crainte d’aller à l’attaque. Je crois qu’on va faire comme les Russes, personne ne voudra plus marcher. Il est vrai que ce n’est plus une vie d’aller se faire trouer la peau pour gagner une tranchée ou deux, et ne rien gagner.

Lettre d’un soldat français, 1 917

*Déserteurs : soldats qui ont abandonné leur poste

**Se débiner : partir précipitamment

 

Surligne en jaune les mots qui montrent que certains soldats refusent de se battre = se mutinent.

 

 

 

 

 

Copie le résumé

 

 

Une guerre mondiale et totale :

1 917 : une année décisive

 

 

  • En 1 917, les Alliés traversent une crise : des mutineries* éclatent dans l’armée française et la Russie, en pleine révolution, se retire du conflit. Mais cette crise est surmontée et en avril les Etats-Unis rejoignent les Alliés.
  • Sur le front Ouest, les dernières offensives allemandes du printemps 1 918 sont des échecs. Sous le commandement du général Foch, les Alliés gagnent la 2ème bataille de la Marne.  Les empires centraux

 ( l’Allemagne et ses alliés, la Bulgarie et l’Empire ottoman) demandent des armistices.

  • Le 11 novembre 1 918, l’armistice avec l’Allemagne met fin à la guerre.

 

*mutinerie : révolte collective des soldats qui refusent de continuer à se battre

 

 

Anglais, les saisons : seasons

 

  • Commence d’abord par écouter et regarder plusieurs fois la vidéo grâce à ce lien

       https://www.youtube.com/watch?v=eOAnYgYHvUc

  • Dessine une illustration pour chaque saison et écris son nom.

Tu n’es pas obligé( e)  de t’inspirer de ces images un peu naïves.

Four season coloring vector — Stock Vector © carlacastagno #109940280

spring, summer, fall ( or autumn,) , winter

  • Ecris cette question et réponds-y.

What is your favourite season ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mardi 21 avril

Par tharaudce1b le 20 avril 2020, 20:00

Bonjour à tous,

Voici en annexe le programme et les fiches du jour. Bonne journée à vous.

Mme Sako

6 annexes

Programme de mardi 21 avril

Par tharaudcpa le 20 avril 2020, 19:47

Lecture :

Livre p 122  Le son (eu) comme dans "bleu"

Avant de commencer sur le livre, je vous propose de visionner une vidéo sur le site "canopé les fondamentaux", "lecture" puis "correspondance son / voyelle" la 8ème vidéo pour bien entendre ce son et le répéter .

Ensuite lecture p 122, les mots puis le texte documentaire sur la langue créole qui est la langue régionale de la Réunion (ainsi que d'autres îles françaises d'outre mer) .

Fichier p 55 et  57

p 55 :

1- Il faut colorier le son (eu) en rouge ou en vert en fonction de la façon dont il est écrit .

2- Il faut utiliser les étiquettes vertes pour écrire les mots sous les dessins .

3- Il faut écrire les mots sous les dessins mais il n'y a pas d'étiquette : les deux premiers mots sont formés d'une seule syllabe et le troisième de deux (ça sert à colorier...).

4-  Il faut retrouver deux phrases différentes et les colorier de deux couleurs différentes . La 1ère commence par Mona et sera coloriée en vert clair et la 2ème commence par Inel et sera coloriée en orange. Il faut choisir un mot à chaque fois et chaque phrase sera donc formée de cinq mots.

5- Dictée copie avec des mots de la p 122 :   un peu, un feu, il est soigneux, il est peureux, ils sont nombreux.

p 57 :

Il faut écrire une phrase à côté de chaque dessin qui représente un arbre aux différentes saisons: hiver, printemps, été, automne. Il faut écrire comment est l'arbre à chaque saison et quel temps il fait.

 

Maths : Fichier p 132 :

- Cadre A : il faut reconnaître les triangles et barrer l'intrus ( celui qui n'a pas 3 côtés ).

- Cadre B : il faut reconnaître les rectangles et les carrés ( le carré est un rectangle qui a 4 côtés égaux : il est régulier ).

- Cadre C : des soustractions.

- Cadre D : une addition que vous pouvez poser ou faire en ligne.

Tout en bas, commencer à écrire les nombres dans les nuages ( les 4 premiers ).

 

Questionner le monde : je vous propose de visionner deux petites vidéos pour vous encourager à économiser l'eau qui est en précieuse sur notre planète.

Sur "Lumni" ,CP, "questionner le monde", "comment reconnaître le monde vivant", "L'eau en danger", "L'eau potable dans le monde": 1ère et 2ème vidéo :

"Pourquoi n'y a-t-il pas assez d'eau potable dans le monde ?" et "Pourquoi faut-il économiser l'eau?".

Vous pourrez ensuite faire quelques dessins de ce que vous avez retenu ou de ce qui vous a plu.

 

Pour jeudi 23 /04/ 20

Lecture p 122

Mots à savoir pour la dictée : liste 19

Corrections du lundi 20 avril

Par tharaudce1b le 20 avril 2020, 19:00

Bonsoir,

Voici les corrections du lundi 20 avril en annexe.

Bonne soirée,

Mme Sako

 

5 annexes

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