PÉDAGOGIES ET NUMÉRIQUE › PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE

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S’intéresser à l’atelier numérique « LCA »

« L’enseignement de langues et cultures de l’Antiquité » (LCA) revêt un aspect différent lorsque l’on prend sous l’angle du numérique. Voici, à titre personnel, un panorama de quelques projets de conception 3D pour la discipline de l’Histoire et de la Géographie. Différents projets s’ajouteront au […]

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S’intéresser à Vera, une IA qui démêle le Vrai du Faux

Comment vérifier une fois pour toutes si l’information qui vous interpelle actuellement est vraie ? Demandez donc à Vera : « Ask Vera ». Issue d’une petite équipe française, liée à l’ONG LaReponse.Tech, cette application accède rapidement à des ressources fact-checking et des ressources de […]

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S’intéresser à l’atelier numérique d’Histoire-Géographie

Dans la perpective d’un travail différencié, la manipulation d’objets présente un fort intérêt pédagogique : de sa conception à son utilisation en classe. Voici, à titre personnel, un panorama de quelques projets de conception 3D pour la discipline de l’Histoire et de la Géographie. Différents  […]

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S’intéresser à la détection des textes générés par l’IA

Cela peut être intéressant de tester deux outils gratuits capables d’analyser, détecter et identifier des textes générés par l’IA. Ces outils sont eux-mêmes des Instruments algorithmiques.   GPTZero Classic : Avec l'arrivée de ChatGPT, il est de plus en plus difficile de savoir ce qui a été écrit […]

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S’intéresser à l’atelier numérique « LCE »

« L’enseignement de langues et cultures européennes » (LCE) revêt un aspect différent lorsque l’on prend sous l’angle du numérique. Voici, à titre personnel, un panorama de quelques projets de conception 3D pour la discipline de l’Histoire et de la Géographie. Différents projets s’ajouteront au fur […]

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S’intéresser à l’apprentissage pour des élèves dyslexiques

Certains logiciels recèlent dans ses onglets, des petits trésors que nous ne soupçonnons pas pour nous aider dans des tâches spécifiques. Pour toutes celles et ceux qui possèdent la suite bureautique payante, Office de Microsoft. Si vous avez installé celle-ci, vous avez découvert […]

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S’intéresser à l’atelier « Tétra’aide »

Après avoir découvert le « Projet Tetra’aide » de Bruce DEMAUGÉ-BOST, et testé son adaptation par l’Atelier Bidouille numérique de THIBAULT, l’idée est venue, nous aussi, de tenter de personnaliser les objets pour des élèves de collège. Pour cela, les icônes ont été changées pour les adapter à un  […]

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S’intéresser à un plan de classe

Chaque année, nous consommons un temps précieux à savoir quel élève est assis à côté de quel autre élève ; et cela de façon claire et précise. Nous élaborons alors des plans à la main, avec un tableur d'une part et un trombinoscope d'autre part,  ou avec un autre logiciel plus affiné. Nous […]

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S’intéresser à une ambiance de détente... ou de relaxation

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Elèves sur-excité·es ? Comment obtenir une ambiance propice au travail en début du cours ?   Une bonne séance peut commencer par une petite décompression grâce à ce site consacré à vous procurer une ambiance sonore de détente : Noise Defonic Generator.            Cliquez sur une des icônes ou […]

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S’intéresser à l’aide logicielle pour des élèves "Dys"

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A la rentrée scolaire 2017-2018, je vous propose un site riche de connaissances sur les problèmes que peuvent rencontrer les personnes "Dys".   Comment aider ces personnes - nos élèves - à progresser dans leurs activités scolaires, tout en prenant en compte leurs déficiences ? La loi sur […]

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