7 janv. 2026
Pour ne pas s’enfermer à utiliser un seul outil d’IA, voici une plateforme qui vous suggère une approche inédite : comparer son utilisation à l’aveugle, avec deux IA. Son nom est simplement Compar:IA https://comparia.beta.gouv.fr Vous développez un prompt que vous proposez. Chaque IA va le gérer […]
28 avr. 2025
Voici un ouvrage écrit dans le cadre du projet IA4T qui apporte une réflexion à tous les enseignants qui souhaitent comprendre les enjeux et les usages pédagogiques possibles de l’intelligence artificielle. […]
18 nov. 2024
Après Bloom Performer IA, quelle serait la gamme possible des IA (Instruments Algorithmiques) pour le monde l’éducation ? Voici quelques pistes utiles d’IA qui vous seraient essentiels. Ideogram https://ideogram.ai/t/explore « Au sein d’une interface web accessible gratuitement, il est possible […]
20 sept. 2024
Lorsque l’on veut mettre en place ses objectifs pédagogiques, on se heurte à un paradoxe : rester sur sa réflexion cognitive et en même temps permettre une pratique accessible en adéquation avec celle-ci. https://www.tactileo.com/formation-professionnelle/taxonomie-de-bloom-digital-learning/ La […]
17 avr. 2023
Depuis l’été 2019 et plus particulièrement juillet 2010, le projet SACoche œuvre pour innover et renouveler la pratique pédagogique en facilitant la notation par compétences. De prime abord, cela se visualise par une notation sans notes chiffrées, mais qui peut le redevenir en synthèse. Cette […]
3 janv. 2022
Avec le développement de l’enseignement hybride et de la généralisation de l’outil numérique, la plateforme moodle occupe désormais une place prépondérante dans la pratique pédagogique de e-education. C’est un système open source, libre, sûr et fiable, garanti par l’académie pour créer un […]
4 nov. 2019
On nous dit que nous sommes dans l’ère numérique : tous les établissements sont équipés de matériel et nous utilisons pratiquement des outils numériques dans notre enseignement. Toutefois, il apparaît comme une inégalité dans ces pratiques pédagogiques numériques. Cette « culture » semble encore […]
