ecole maternelle léo lagrange

Chers parents, voici les activités à faire pour les journées de lundi 23 et mardi 24 mars

1. Jeu : cherche et trouve les lettres en script

Prendre un livre ou un magasine, et demander à votre enfant de trouver des lettres en script. En cas d'erreurs, veillez à montrer la bonne lettre à votre enfant.
 

2. Dictée de nombres

Dictez à votre enfant des nombres il devra les écrire. Attention à bien corriger en cas d'erreurs. 

3. Phonologie : les syllabes

Chercher des mots contenant la syllabe TO:

exemples de mots : Toboggan – château – plateau – râteau – moto – gâteau – marteau – manteau – taureau – chantonner – autoroute – autonomie – anatomie – estomac – automobiles – dermatologue – éditorial – cinématographe – tomate.

Coder et Localiser la syllabe TO :

Demander à votre enfant de positionner la syllabe TO : au début, au milieu ou à la fin

Demander enfin à votre enfant de coder les syllabes des mots et de noircir la syllabe TO.

Exemples :  

Dans le mot TOBOGAN, je compte trois syllabes, je les code avec trois ronds. J’entends TO sur la première syllabe. Je la noircis.

Dans le mot CHATEAU, je compte deux syllabes, je les code avec deux ronds. J’entends TO sur la deuxième syllabe. Je la noircis.

Chercher des mots contenant la syllabe MA:

Exemple de mots : Maman – image – madame – cinéma – macaron – magicien – hommage – grimace – estomac – climat – aimable – hématome – grimace – fromage – camarade – aromates – amateur – macadamia – dalmatien – animal – malicieux – Amazonie – machine – maçon – imprimable – formation. 

Coder et Localiser la syllabe MA :

Demander à votre enfant de positionner la syllabe MA : au début, au milieu ou à la fin.

Demander enfin à votre enfant de coder les syllabes des mots et de noircir la syllabe MA.

Exemples : 

Dans le mot CAMARADE, je compte trois syllabes, je les codes avec trois ronds. J'entends MA sur la deuxième syllabe; je la noircis.

Dans le mot MAGICIEN, je compte trois syllabes, je les code avec trois ronds. J'entends MA sur la première syllabe. Je la noircis.

Chercher des mots contenant la syllabe RI:

Exemple de mots : Haricot – ribambelle – rhinocéros – hérisson – rideau – souris – otarie – richesse – rime – rigoler – rivière – écurie – riverain – rime – héritier – rituel – arriver – bergerie – auriculaire – apéritif – colérique – riz – caricature – bactérie.

Coder et Localiser la syllabe RI :

Demander à votre enfant de positionner la syllabe RI : au début, au milieu ou à la fin.

Demander enfin à votre enfant de coder les syllabes des mots et de noircir la syllabe RI.

Dans le mot CARICATURE, je compte 4 syllabes, je les code avec 4 ronds. J'entends RI sur la deuxième syllabe. Je la noircis.

Dans le mot RIME, je compte 1 syllabe, je la code avec 1 rond. J’entends RI sur cette syllabe. Je la noircis.

4. Lancer de dés:

Avec deux dés, lancer le dé et additionner les points. 
En cas de difficulté, vous pouvez adapter en modifiant le résultat d'un des dés. Point de vigilance : pensez à verbaliser le résultat : 6 et 3 ça fait 9, 6 et encore 6 ça fait 12, 5 et 3 ça fait 8, etc. 

1. Dictée de lettres dans le désordre (en lettres capitales)

Dictez des lettres que votre enfant devra écrire sur une ardoise ou une feuille. Corrigez-le si nécessaire.

2. Langage oral : jeu du ni oui ni non

Posez des questions à votre enfant. L'objectif est qu'il ne réponde ni par oui ni par non. Attention à ce que l'enfant fasse une phrase en répondant.

Exemples de questions : Est ce que tu aimes les pâtes? Est ce que tu veux lire un livre? Est ce que tu penses à te laver les mains?

Exemples de réponses: J'aime beaucoup les pâtes; Je ne veux pas lire un livre tout de suite; Je viens de me laver les mains.

3. Jeux de société

Voici quelques exemples de jeux : jeu de l'oie, la bataille, Qui est-ce?, mémory

Si vous avez d'autres jeux à la maison, n'hésitez pas à les utiliser : l'objectif est de respecter les règles et d'attendre son tour.

4. Les jours de la semaine

Réciter la comptine des jours de la semaine. Dire le jour d'aujourd'hui, la veille, et le lendemain.

Attention à la structure des phrases : Aujourd'hui nous sommes ....., demain nous serons......, hier nous étions....

Voici quelques ressources supplémentaires que nous vous proposons :

https://www.lumni.fr/video/la-moufle

https://www.lumni.fr/video/dessiner-un-panda

Activités artistiques

Les activités artistiques de l’enfant lui permettront de découvrir divers outils et leurs utilisations multiples

→Jouer avec / pâte à modeler / pâte à sel / différents papiers / laines / tissus.

→Exercer des gestes et des actions comme plier / découper / déchirer / creuser / aplatir / froisser / coller.

Ces explorations lui permettent de créer, d’inventer, d’imaginer, de s’exprimer. Qu’importe que cela soit beau, il apprend de ses expériences.

→Développer l’écoute avec des chants, l’écoute d’histoires sonorisées, la mémorisation de comptines et des jeux de doigts.

Découverte du monde

→S’intéresser à ce qui nous entoure en échangeant sur les animaux, les plantes, son corps, les aliments...

→Pâte à modeler/ à sel : faire des boules, des boudins, des spirales, des bonhommes, des objets...

→Trier des objets (pâtes, lentilles, jouets, linge, trombones) et fonction de différents critères (couleurs, nombres, formes, matière...)

→PS MS : transvaser de la semoule, de l’eau (vider dans un saladier, remplir jusqu’au trait, en utilisant différents outils (cuillères, pinces, mains, verre...), accrocher des pinces à linges pour développer sa motricité fine.

→MS, GS : se faire un calendrier des 15 jours pour voir le temps passer.

Coller un autocollant sur le jour présent, barrer le jour passé. Parler d’hier, aujourd’hui, demain.

→Faire des recettes de cuisine en expérimentant différentes actions : partager, couper, décorer, peser, verser, cuire, casser, mélanger etc...

→Jouer avec les jours de la semaine, prendre des journaux, des programmes télé, les découper, classer, épeler...

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

SAMEDI

DIMANCHE

Observer dans la nature ou dans un ouvrage documentaire

- les animaux,

- les végétaux qui poussent.

J’explore mon corps :

− Couché sur une grande feuille, on dessine ma silhouette et je la décore ou je l’habille.

− Je construis un bonhomme (Clipo, fil à tordre, modelage...), je dessine un bonhomme

− Jeux sensoriels

Je cuisine

− Miam ! Des pommes au goûter mais comment les préparer ?

− Crus ou cuits ? En compote, gâteau, tarte ou beignet ?

− Laver, éplucher, couper, mélanger, cuire, écraser...

− Goûter à tout : sucre, farine, beurre, lait, œuf, pâte...

Construire

Je construis :

− avec des briques, des planchettes, des objets du quotidien (couverture, chaises, briques de lait, rouleaux en carton...), de la pâte à modeler/pâte à sel

− la tour la plus haute, le mur le plus long, ma maison, un château, une route qui passe sous un pont, dans un tunnel, qui enjambe les rails de mon petit train, une gare et ma famille qui part en vacances !