TPS Christine

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27 mars 2020

Albums à chanter

Par TPSChristine le 27 mars 2020, 10:52

 

 

25 mars 2020

Information concernant les vidéos des comptines et des albums

Par TPSChristine le 25 mars 2020, 12:45

J'ai enregistré les comptines que nous chantons en classe. Votre enfant pourra continuer de les chanter avec moi tous les matins.

Vous trouverez aussi quelques albums préférés de votre enfant, notamment ceux que j'ai lus lors du petit déjeuner lecture.

Vous pouvez lui poser des questions après l'écoute de l'album.

Quels sont les personnages? Que font ils? Que se passe t il?

N'hésitez pas à formuler plusieurs questions à la réponse de votre enfant afin d'obtenir des détails Relancez le, aidez le à reformuler et à aller plus loin.

Bonne lecture auditive.

Je vous conseille d'aller voir chez les autres classes de PS et PS/MS ce qui peut intéresser votre enfant.

Certains enseignants ont mis des documents sur l'album "Les trois ours" de Byron Barton. Nous avons travaillé cet album en février et mars. N'hésitez pas à aller voir.

Christine

Albums lus en classe

Par TPSChristine le 25 mars 2020, 12:36

 

 

 

20 mars 2020

TPS

Par TPSChristine le 20 mars 2020, 19:33

Chers parents,

Les écoles sont fermées jusqu’à nouvel ordre. Afin de respecter la continuité pédagogique, nous avons conçu ce blog pour vous proposer :

  • Un certain nombre de petites activités que vous pouvez mettre en œuvre quotidiennement
  • Chaque enseignant ajoutera des activités plus spécifiques à la classe semaine après semaine.

N’hésitez pas à nous contacter en cas de difficulté à mettre ceci en œuvre ou à utiliser ces ressources.

Nous vous conseillons, si c’est encore possible, de sortir au moins une heure par jour avec vos enfants au parc, en forêt, dans de grands espaces aérés, pour courir, grimper, faire du vélo, jouer au ballon… Si un confinement s’avérait déclenché, n’hésitez pas à improviser des petits parcours de motricité dans votre salon (passer sous une table, sur une chaise, faire une roulade sur un matelas posé au sol, jouer avec des ballons de baudruche, sauter sur place, se déplacer en sautant, en sautant sur une jambe, suivre une route matérialisée par de la ficelle, une corde… en portant un plateau rempli d’objets qui bougent…)

Voici une liste d’idées et de recettes que nous utiliserons au cours de ces semaines dans nos propositions d’activités. N’hésitez pas à les utiliser autant que vous le désirez.

Jeux de langage et de discrimination visuelle:

  • loto
  • dominos
  • jeux d’association (mémory, jeu du Lynx)
  • Dobble

Jeux pour compter, dénombrer, reconnaître les formes et les couleurs, jeux pour se déplacer sur un plateau :

  • jeu de l’oie
  • Uno (on peut enlever les cartes spéciales et ne jouer qu’avec les chiffres (jusqu’à 3 ou 4 en PS)
  • Jeu de cartes simples (jouer à la bataille)
  • Jeu des petits chevaux
  • Loto des nombres, des formes
  • La course des escargots
  • Boîtes à nombres

Jeux de motricité fine

  • Laçage
  • Perles à enfiler
  • Jeux de construction
  • Perles à repasser
  • Transvaser de l’eau (pendant le bain par exemple), du sable, des graines (pendant que vous faîtes la cuisine), des pâtes d’un récipient à un autre avec plusieurs ustensiles.
  • Pâte à modeler
  • Pâte à sel
  • Coller des gommettes
  • Découper, déchirer, coller
  • Coloriages
  • Dessiner (peinture, feutres, crayons)
  • Graphismes décoratifs

ATTENTION A LA TENUE DU CRAYON ET DE LA PAIRE DE CISEAUX

Jeux de repérage dans l’espace

  • Encastrements
  • Puzzles
  • Mosaïques
  • Labyrinthes

La médiathèque étant fermée, ainsi que les librairies, voici le lien de quelques albums que vous pouvez leur faire écouter et réécouter :

 

 

Les comptines (vous en trouverez plein d’autres sur youtube, deezer, spotify…) :

 

Les rondes à faire en famille :

 

Recettes :

 

 

16 mars 2020

Pour les TPS

Par TPSChristine le 16 mars 2020, 11:42

Continuité pédagogique TPS

Pour le bien être de vos enfants, merci de veiller à limiter le temps passé devant un écran et ce même à titre pédagogique. Prenez du temps pour jouer avec eux et discuter avec eux.

Mathématiques

J’aide à mettre la table ;

je mets 1, 2 ou 3 assiettes, fourchettes ou cuillères

 

Taille : je prends une petite cuillère, une grande cuillère

             Je prends un petit verre, un grand verre

 

Je range les verres du plus petit au plus grand

 

Lagage :

 

Ecrit :

Je cherche mon prénom (capitales d’imprimerie) parmi les autres prénoms de la famille

 

Compréhension :

J’écoute une histoire puis je réponds à des questions (qui est l’enfant, qui est l’animal ? Que lui arrive t il ?)

 

Vocabulaire :

Je cherche l’objet demandé par mes parents dans la maison.

 

Explorer le monde :

Quand je me lave, je nomme les différentes parties de mon corps, quand je m’habille aussi, ainsi que le nom des vêtements. (le parent aide en ajoutant les mots  que l’enfant ne connait pas)

 

Je réalise un gâteau en suivant une recette. Le parent aide en apportant les mots et en aidant à la réalisation de la recette

 

Motricité :

Je transvase de la semoule/riz/sable dans des verres, des bouteilles, des bols avec des cuillères de différentes tailles, avec un entonnoir, à la main…

 

Je réalise un parcours avec  des légos ou autres jouets de construction pour y faire rouler une bille ou une petite balle.

 

Mes activités en autonomie :

Je dessine librement avec différents outils (crayons de couleurs,, à papier, feutres, peinture…)

 

Je construis ce que je veux avec des jeux de construction

 

Je regarde des livres

 

Je joue à la dinette

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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