Objectifs de la séance :

• réaliser un circuit conforme aux possibilités de déplacements du robot Lego
• choisir le circuit (circuit en boucle, labyrinthe ...) et un univers pour l'illustrer (château fort, forêt, route ...)

Matériel :

• un grande feuille de papier Canson par groupe
• des feuilles de brouillon pour faire des exquises
• du matériel d'arts plastiques : peinture, encre, pinceau, colle, papier coloré et tout autre matériel en fonction des idées et projets des élèves
• du matériel de mesure (règle, équerre, rapporteur ...)

Déroulement :

En séance d'arts plastiques, répartir les élèves en fonction de leur groupe pour le projet Lego.

Distribuer des feuilles de brouillon. Le début de la séance se résume à choisir un type de circuit (circuit en boucle, labyrinthe ...) et à trouver un idée générale de thème pour l'illustrer (en fonction des envies et de l'imagination des élèves, ou d'un thème abordé en parallèle en classe : château fort, forêt, route, espace ...).

Pour exemple, des modèles utilisés pour l'outil Bee-Bot peuvent être montrer aux élèves en manque d'inspiration pour le démarrage de leurs idées de circuit :

Une fois les idées d'arts plastiques trouvées, les élèves peuvent commencer leur projet.

Distribuer une grande feuille de papier Canson à chaque groupe. Une première esquisse du circuit, au crayon à papier, sera testé avec le robot en situation. Une fois le circuit validé et correct, laisser la possibilité d'utiliser un grand panel de techniques (peinture, dessin, collage ...) pour illustrer le circuit.

  Passer dans les différents projets pour vérifier le bon déroulement et aider les élèves dans la réalisation de leur circuit si nécessaire.

En fonction de l'investissement et du temps accordé à chaque séance, cette étape d'arts plastiques peut s'étaler sur plusieurs séances.

Objectifs de la séance :

• savoir naviguer et utiliser les différentes fonctions de l'application Lego Wedo 2.0 sur tablette

Matériel :

• des tablettes (une par groupe)

Déroulement :

Pour commencer la séance, les robots qui ont été construits la séance précédente sont regroupés et posés sur une table au vue des élèves. Cela permet de faire un rappel et de revenir sur les différentes étapes qui ont été réalisées depuis le début de la séquence.

L'enseignante donne ensuite l'objectif de la séance : savoir naviguer et utiliser les différentes fonctions de l'application Lego Wedo 2.0. Elle en profite pour présenter la tablette tactile et ses utilités.

L'enseignante distribue une tablette tactile par groupe de projet où ils vont avoir un temps de manipulation libre de la tablette. Ils peuvent donc aller sur les applications disponibles sur celle-ci. Ensuite, les élèves sont invités à aller sur l'application Lego Education 2.0 où ils manipulent librement. L'enseignante circule entre les groupes pour vérifier s'ils se mettent à la tâche et regarder les compétences de chaque groupe.

Ensuite, une mise en commun est faite. Les groupes expliquent ce qu'ils ont réalisé et leurs procédures... L'enseignante montre les fonctionnalités qui n'ont pas été exploitées et elle donne un temps aux élèves pour qu'ils puissent les réinvestir.

En fin de séance, les élèves font un bilan en élaborant une affiche qui répertorie les fonctionnalités de cette application.

Les élèves seront prêts à utiliser les fonctionnalités pour construire leur circuit avec le robot.

Objectifs de la séance :

• comprendre le projet "Initiation à la programmation" et ses différentes étapes
• découvrir le matériel Lego Wedo 2.0  

Matériel :

• des mallettes "Lego Wedo 2.0" (une par groupe de 3 à 5 élèves)

Organisation :

• par groupe de 3 à 5 élèves (cette modalité de travail sera à respecter pour toute la durée de la séquence)

Déroulement :

Présenter le nouveau projet Sciences de la classe : l'initiation à la programmation informatique. 

Expliquer ce qu'est la programmation : c'est un ensemble d'opérations destinées à être exécutées par un ordinateur, et plus précisément dans le cadre du projet, par un robot.

Faire lire un article sur le robot Curiosity (ici) pour inciter les élèves à se questionner sur le rôle de la programmation de robot aujourd'hui. Faire mettre en avant différentes utilisations de robot à programmation, et trouver des exemples dans différents domaines tels que les milieux industriel, militaire, scientifique (espace, fonds marins ...), etc.

Décrire les différentes étapes du projet :

• la découverte du matériel Lego Wedo 2.0 par groupes de 3 à 5 élèves
• la construction d'un robot
• l'explication du fonctionnement de l'interface, permettant de programmer les mouvements du robot, sur les tablettes
• le calcul des distances, angles et itinéraires du robot
• la construction d'un circuit, d'un labyrinthe ... pour y faire évoluer le robot
• la programmation du robot pour le faire évoluer dans le circuit
• une mise en commun de tous les circuits de la classe

Laisser un temps aux élèves pour poser des questions, proposer des suggestions ...

Puis distribuer une mallette d'activité par groupes de 3 à 5 élèves pour leur permettre une première découverte du matériel qui sera utilisé durant les séances suivantes. Le but et de leur laisser le temps de decouvrir librement le materiel, qu'ils puissent se l'approprier au mieux pour une meilleur utilisation ultérieure. 

(Les élèves se verront attribuer par groupe un cahier de brouillon, afin de leur donner la possibilité tout au long du projet de prendre des notes sur leurs idées ou propositions de projets, noter leurs remarques et commentaires, garder une trace de leur travail ...)

Faire verbaliser les élèves sur le but de la séquence, sur ce qu'ils ont pu découvrir lors de cette séance.

Image / son / production d'élèves : il faut l'autorisation des parents et des élèves !

Pour ne pas avoir d'ennuis, faites signer dès le début de l'année scolaire, une autorisation pour l'utilisation des images, sons et productions d'élèves (exemples ici) aux parents et aux élèves.

Voici également un lien vers le site internet responsable pour plus d'information.