emileroux2soisy

Programme de la journée du mardi 2 juin

060220.pdf

Il n'y aura pas de classe virtuelle aujourd'hui car je serai à l'école toute la journée

Sur le cahier vert :

Phrase du jour

« Un homme qui ne veut pas se rendre maître de sa colère, de ses accès de haine et de vengeance, […] et qui malgré cela aspire à devenir maître en quoi que ce soit, est aussi bête que l’agriculteur qui place son champ sur les bords d’un torrent sans s’en protéger. » Friedrich NIETZSCHE / Aurore. (1881) / Œuvres I / Robert Laffont - Bouquins 1990

Inverse singuliers et pluriels

Calcul mental,

additions : trouver des couples pour calculer rapidement / multiplier par 10 – 0,1 – 100 – 0,01,…

21+21+4+4+ =           53+47+47+53=          108+102+90+700=

31+13+39+17=              8+7+8+7=

12,3x10=            12,3x0,1=            500x100=          500x0,01=

4,03x100=

Chorale

S’entraîner sur les 6 chansons : écoute via Internet sur les chansons que nous n’avons pas fait depuis longtemps :

Mon précieux de Soprano

Imagine

Le Petit Jardin

Le rêve du pêcheur

Le livre de la jungle (il en faut peu pour être heureux)

Ricochets

Grandeurs et mesures

CE2

Les mesures de périmètres

Le périmètre est la mesure des bords d’une figure.

Pour connaître le périmètre d’une figure, j’additionne toutes les mesures de chacun de ses côtés.

Feuille d’apprentissage :

0_ce2_périmètres.pdf

CM1

Les périmètres et initiation aux surfaces (aires)

Exercice d’entraînement 0_CM1_périmètre et aires

0_CM1_périmètre aire.pdf

Dans ces deux pages d’exercices vous allez réaliser que les mesures des bords d’une figure (périmètre) et la mesures de l’intérieur d’une figure ne sont pas liées entre elles et qu’en plus elles sont différentes.

Sciences

Le vent.

observation : comment peut avoir conscience de l’existence du vent ?

j’observe les effets sur mon corps, sur la nature, sur des objets fabriqués par l’homme.

1=> Lister les différentes preuves par l’observation et par la sensation (les 5 sens) de l’existence du vent

2=>Réalisation d’un objet technique

imaginer et réaliser un objet qui permette de savoir d’où vient le vent

éléments à mettre en œuvre : Nord Sud Est Ouest

Force du vent

mise en œuvre simple et compréhensible

Français

CE2

Fichier Pages 98-99

phonologie : travail sur les son [m] comme maison et [n] comme nid

CM1

Orthographe

Le pluriel des noms :

Les noms prennent un S au pluriel sauf :

Si leur lettre finale au singulier est un S, un X ou un Z (souris, noix, nez)

Les mots qui finissent en OU prennent un S au pluriel SAUF bijou, hibou, caillou, bijou, chou, genou, joujou et pou (des poux , des caribous)

Les mots qui finissent eu EU, AU, EAU prennent un X au pluriel (sauf exception à retrouver dans le livre de français) => des cheveux / des pneus ; des tuyaux / des landaus

Les mots qui finissent en AL prennent leur pluriel en AUX (sauf exceptions à retrouver dans le livre de français) : des animaux / des festivals.

Les mots qui finissent en AIL prennent leur pluriels en AILS sauf exception dans le livre de français : des rails / des travaux

Livre page 64 => Lire « je retiens »

Livre page 65 Exercices 9-11 – 13

Programme de la journée du jeudi 28 mai

052820.pdf

Sur le cahier vert :

Phrase du jour

« Patience et longueur de temps, font plus que force ni que rage. » Citation de Jean de La Fontaine ; Le lion et le rat - 1668.

Inverser les singuliers et les pluriels

Calcul mental,

additions : trouver des couples pour calculer rapidement / multiplier par 10 – 0,1 – 100 – 0,01,…

5+13+17+5=         6+6+12+24=        14+8+16+12=      10+20+90+80=

104+6+90+800=

102x100=         102x0,01=          50x10=          50x0,1=       6 231x0,001=

Géométrie :

Entraînement : utiliser la patrons de la leçon !

Projet de construction : réaliser une maison avec des solides :

1) les murs : il s’agit d’un pavé dont 4 de ses faces sont identiques et sont des rectangles de :

longueur = 10cm et largeur 6cm

les deux faces latérales sont des carrés de 6 cm de côté

2) le toit est un prisme constitué des 3 rectangles dont les mesures sont les mêmes que celles des murs de la maison

les deux faces latérales sont des triangles équilatéraux de 6cm de côté

3) le cheminée est un cylindre dont les faces latérales sont des cercles de 1cm diamètre et la hauteur fait 3 cm.

NB : penser à intégrer des languettes pour coller les différentes faces entre elles

Français

CE2

Fichier Pages 94-95

Le dictionnaire (suite) + produire des phrases enchaînées

CM1

Les temps du passé

Exercices 7-8-9 page 117

Français

CE2

suite de l’activité du matin

CM1

Grammaire, les déterminants

Livre page 26

Lire je retiens page 26

exercices 8-9-10 page 27

Nombres et calculs

Poser les opérations suivantes

5 268 + 41 + 6 801 =

2 001- 586 =

6 325 x 32

CE2 : 8 742/4= CM1 : 95 623 / 13=

CE2

Les grands nombres

livre page 37 exercices 6-7-8

CM1

Calculs de décimaux

Exercices 7 – 8 – 9 page 69

Programme de la journée du mardi 26 mai

052620.pdf

Sur le cahier vert :

Phrase du jour

« La patience aplanit les montagnes. » Citation libanaise ; Le Liban en proverbes - 1905.

inverse singuliers et pluriels

Calcul mental,

additions : trouver des couples pour calculer rapidement / multiplier par 10 – 0,1 – 100 – 0,01,…

1) chercher des couples : compléments à la dizaine ou trouver les paires

2) multiplier par 0,1 c’est comme diviser par 10

21+14+9+14=        16+17+3+16=          8+8+16+32 =        50+150+15+15=

12+45+5+12=

62x10=          62x0,10=         62x100=          62x0,01=          142x0,01=

Chorale

S’entraîner sur les 6 chansons :

Mon précieux de Soprano

Imagine

Le Petit Jardin

Le rêve du pêcheur

Le livre de la jungle (il en faut peu pour être heureux)

Ricochets

à 9h00, classe connectée

Grandeurs et mesures

CE2

Les monnaies

feuille d’activités 0_CE2_monnaies

0_ce2_monaie.pdf

CM1

Les périmètres

Trace écrite :

Leçon : 21 domaine : grandeurs et mesures Titre : Mesures de figures

Mise en application sur le cahier vert

Exercices 10 et 11 page 83 du livre de mathématiques

Après midi – classe virtuelle à 15h00

Sciences

La sécurité en mer

https://www.youtube.com/watch?v=L4JBaZY3A28

Comment situer bâbord et tribord ?

À quoi sert la dérive / quille ?

Qu’est-ce qu’un boute ?

Un bateau à voile peut-il aller plus vite que le vent ? Comment mesure-t-on le vitesse sur les bateaux ?

Que veut dire virer de bord ?

À quoi servent les phares ?

Français

CE2

Fichier Pages 92-93

La suite de l’histoire de Lili et le Loup : Lili apprend à lire…

CM1

Orthographe

les finales muettes

livre page 58,

Exercices 11-12 – 14 - 15

Corrections de la journée du mardi 19 mai

051920 - Correction.pdf

Les patiences sont amères, mais son fruit est doux.

221-111=110       309-111= 198           900-111= 789          745-111= 634

2041-111= 1 930

9000/100=90          52/100=0,52        53,14/100=0,5314        10/100=0,1

987/100= 9,87

Grandeurs et mesures

CE2

Les monnaies

Exercice 6 : il dépense 57 €, on lui rend 43€

Exercice 8 : Marie a 61,96€, elle peut donc acheter le jeu et il lui restera 2,03€

Exercice 9 : le carnet coûte 5,50 € on lui rend 4,50€

Exercice 11 : 1 billet de 10 €, un billet de 5€, 2 pièces de 2€, une pièce de 50c, une pièce de 20c, une pièce de 05c, une pièce de 02c, et une pièce de 01c

CM1

Les périmètres

Exercice 7 : 18cm

Exercice 8 : 24 cm

Exercice 9 : 24cm

Sciences

On constate que :

-la passoire retient les gros objets mais que l’eau reste sale

- le savon ne lave pas l’eau

- le coton, le sable, le tissu, les filtres nettoient l’eau mais elle reste trouble

Pour obtenir l’eau la plus claire possible, il faut renouveler les opérations et même les mélanger (mettre le sable et le coton dans le filtre à café)

- cette opération est longue

Attention: même après avoir filtré cette eau apparemment propre, je ne dois pas la boire car il reste toujours des micro organismes non visibles à l’œil nu qui peuvent être dangereux pour la santé.

Si il fallait boire cette eau après lavage, il faudrait d’abord la faire bouillir plusieurs minutes afin de tuer tous les micro organismes non visibles à l’œil nu.

En situation de survie, (si j’étais perdu dans une forêt par exemple) et si je trouvais une eau impropre, j’utiliserais alors un chaussette comme filtre dans laquelle je mettrais du sable pour faire un filtre improvisé, et je ferais bouillir l’eau plusieurs minutes, mais attention, cette technique n’élimine pas forcément les nitrates et les pesticides.

Français

CE2, mon année de Français

livre pages 88-89

2) les voyelles A U O et les consonnes R L

3) [s] devant I E Y, pour les autres voyelles il faut ajouter une cédille

4)[k] : cabane, facteur, choc, éclat / [s] : ficelle, cil, place, cela

5) une français, facile, rinçage, façon, déçu

6) a) carton – b) décider – c) flacon – d) place

1) a) donc à la cantine – 2) aucun – 3) écrire

2) cela

3) force / remercier

4) reçu

5) a) écrire – b) remercier – c) la cantine – d) la force

6) a) aucun - b) donc – c) reçu – d) cela

7) donc – cela / la cantine – la force / remercier – écrire

8) aucun – écrire – cela – cantine – force – donc

CM1

Orthographe

Exercice 4 : grande, petite, droite, amusante, surprise, mauvaise, grosse, gourmande, intéressante, inconsciente, intéressante, gentille, patiente, profonde.

Exercice 5 : innocente, gagnante, savoyarde, hollandaise, inconsciente, marchande, enseignante, strasbourgeoise, cliente

Exercice 7 : confortable, chanter, sportif, champêtre, combatif, galoper, le dentiste, portuaire, dossier, porcin, récital, camping

Exercice 8 : sourd (sourdement), immédiat (immédiatement), fort (fortement), précis (précisément), délicat (délicatement), étroit (étroitement), gratuit (gratuitement), parfait (parfaitement), lourd (lourdement)