élémentaire la bruyère

Vendredi 15 mai

 

Bonjour à tous,

 

J’espère que vous avez passé une bonne soirée et que vous êtes en forme pour une nouvelle journée de travail.

Munis-toi de ton stylo, et c’est parti !

 

Ecris la date en français et en anglais dans ton cahier du jour.

 

Français :

 

Orthographe (40 min)

* Objectif : Je suis capable de réviser la formation des adverbes en -ment

 

OPF. P. 104 -  Je cherche + lis ta leçon dans ton fichier de leçon O8 - 

 

A l’écrit

Ex.1.

 Forme un adverbe à partir de chacun de ses adjectifs :

bizarre – instantané – gai – abondant – vrai – conscient – difficile – énorme – tendre – aisé

 

OPF - Ex.2.p.104

Forme le féminin de ces adjectifs masculins avant de former l’adverbe :

généreux – sûr – peureux – gras – grossier – sourd – heureux – net – cruel – sec

 

Ex. 3.

Recopie les phrases et transforme l’adjectif entre parenthèse en adverbe.

1. Nous restons bien (évident) à vos dispositions en cas de besoin.
2. (Délicat) parfumé, ce savon est très agréable à utiliser.
3. Avez-vous (suffisant) d’informations pour prendre les décisions nécessaires ?
4. Le rapport a été publié tout (récent) sur notre site Internet.

Vocabulaire (10 min)

* Objectif : Je suis capable de remobiliser mes connaissances sur les préfixes, suffixes et radical

Pour ce jeu (que nous avons déjà effectué en classe) tu as besoin de te munir de la feuille plastifié radical/préfixe/ suffixe) qui se trouve dans ta pochette plastique.

 

Explication du jeu : Jeu de vocabulaire.pdf

 

* Tu peux faire une petite pause avant d’attaquer les maths. *

 

Mathématiques :

 

Géométrie (40 min)

Objectif : je suis capable de remobiliser le vocabulaire propre au solide et de nommer et décrire des solides.

 

En géométrie, nous allons réviser et approfondir tes connaissances sur les solides.

Etape 1 – Je remets en place mes connaissances sur les solides

 

Pour remettre en place tout le vocabulaire propre au solide, regarde cette vidéo :

 

 

Et relis ta leçon GEOM9

 

Etape 2 – Je construis des solides et je les observe

 

Procure-toi ce matériel :

- des spaghettis ou des cure-dents ou des bâtons en bois (pic brochette) ou des allumettes ;

- de la pâte à modeler ou de la pâte à fixe ;

 

Construit ces polyèdres :

- un cube ;

- un pavé droit ;

- une pyramide.

A partir des solides que tu as construit, remplis leur carte d’identité :

 

	Nombre d’arêtes	Nombre de sommets	Nombres de face	Formes géométriques des faces
Le cube
Le pavé droit
La pyramide

 

 

A la fin de cette activité, tu dois être capable de repérer les sommets, les faces, les arêtes des polyèdres.

 

Poursuis ton entrainement en effectuant à l’oral cet exercice : OPM – 1.p.180

(Défi : construit un polyèdre avec 12 sommets, 18 arêtes et 8 faces.)

 

Sciences (30 min) :

Objectif : je suis capable de comprendre comment séparer un mélange hétérogène et un mélange homogène.

 

En vidéo les explications : 

copie l'URL dans ta barre de recherche : https://www.youtube.com/watch?v=2bAWO8ONWVg

 

Ici le cours à recopier dans le cahier de sciences : séance 5.pdf

 

Pour aller plus loin : une petite expérience à mener pour obtenir de l’eau douce après avoir mélangé du sel et de l’eau... 

 

A 16h tu trouveras la correction des exercices. Prends le temps de te corriger.

 

Voici les devoirs pour vendredi 29 mai (vendredi prochain est un jour férié, je ne publierai rien sur le blog) :

 

- Orthographe : révise ta leçon sur la formation des adverbes (O8) + OPF ex. 5 et7. P . 105

- Géométrie : réviser sa leçon GEOM 9 + exercices d’entrainement ex.2-3.p.181 OPM