28/05/2020

Correction exercices du jour

Jeudi 28 mai

 

Voici la correction des exercices du jour, fais-là quand tu veux. Mais prends le temps de la faire.

 

Français :

 

Orthographe

Choisi le bon homophone mes/met/mets/mais

 

1. Je suis content de mes notes. Déterminant possessif on peut le remplacer par tes.       

2. Ce n'est pas sa faute, mais la mienne. Conjonction de coordination.        

3. Je me mets à travailler. Verbe mettre – je peux le remplacer par Je me mettais 

4. Il met dix minutes pour aller à l'école.             Verbe mettre – je peux le remplacer par Il mettait

5. La mer était mauvaise, mais il n'eut pas peur.           Conjonction de coordination.        

6. Mes oiseaux chantent très bien.           Déterminant possessif on peut le remplacer par tes.

 

Choisi le bon homophone mes/met/mets/mais et justifie ton choix.

 

1. Mais pourquoi voulez-vous déménager ? Conjonction de coordination.    

2. Pourquoi mets -tu un tapis sur la moquette ?             Verbe mettre conjugué à la 2° personne du singulier – je peux le remplacer par tu mettais      

 

3. Met -on cette lettre à la poste ? Verbe mettre conjugué à la 3°pers. du singulier – je peux le remplacer par mettait          

4. La pièce était petite mais lumineuse. Conjonction de coordination.

 

Choisi le bon homonyme parmi ceux qui te seront proposé, donne la nature (la classe grammaticale) de l’homonyme que tu sélectionnes.

 

  1. Elles ont mis (leur/leurs) bracelets (Pluriel)préférés.

Leurs = Déterminant possessif du nom bracelets (Pluriel)

 

  1. Je ne (leur/leurs) parle plus, ils n’(on/ont) pas été gentil avec moi.

Leur : pronom personnel, je peux le remplacer par lui.

Ont : aux. Avoir, je peux le remplacer par il n’A pas été

 

  1. (La//l’a)-bas au Connemara, (on/ont) dit que la vie (c’est/s’est/sait) une folie.

Là = adverbe de lieu, on peut le remplacer par ici

On = pronom personnel, il peut être remplacé par un autre pronom au singulier ou au pluriel il/elle dit – elles/ils disent

C’est = c’ pronom démonstratif

 

Calcul rapide:

0, 62 + 0,38 = 1

0,53 + 2,47 = 3

0,8 + 4,2 = 5

0,41 + 3,59 = 4

0,72 + 0,28 = 1

0,39 + 1,61 = 2

0,56 + 2,44 = 3

0,78 + 0,22 = 1

0,93 + 5,07 = 6

0,27 + 1,73 = 2

 

Géométrie

 

 

Géographie : séance a correction.pdfséance a correction.pdf

 

Littérature séance de découverte-correction.pdf

 

Bonne soirée et à demain !

Vendredi 29 mai.

Bonjour à tous, voici le travail pour vendredi. Bon courage et à bonne fin de semaine à tous. 

CE2 plan de travail 29 mai corrigé.pdf

CE2 retrouver les idées essentielles du texte.pdf

CM1 plan de travail 29 mai corrigé.pdf

CM1-CE2 ex 29 mai.pdf

CM1 retrouver les idées essentielles du texte.pdf

Reprise du 2 juin

Chers parents, je vous confirme après décision de la mairie et de l'inspectrice que les enfants inscrits pour un retour à l'école la semaine du 2 juin pourront venir. 

Pour rappel : 
Les CE2 : jeudi et vendredi
Les CM1 : lundi et mardi
 
Je vous demande de respecter strictement les horaires prévus pour les entrées et les sorties afin de faciliter la circulation. Merci donc de ne pas arriver ni trop tôt ni trop tard afin que les groupes de parents ne se croisent pas. 
 
Rappel des horaires : 
 
Matin : 8H50
Sortie du matin : 11H35
 
Entrée après-midi : 13H40
Départ après-midi : 16H30 
 
Merci  
- de bien respecter les marquages au sol pour le sens de circulation.
- de ne pas rester devant l'école une fois votre enfant entré ou sorti. 
 
 
Les enfants devront impérativement avoir tout leur matériel personnel (trousse, ardoise, cahiers…). Aucun matériel ne sera prêté par l’enseignant. Les enfants ramèneront tout leur matériel chaque soir. Inutile donc de surcharger les cartables.

 

Merci de rapporter à l’école les livres de lecture prêtés en début de confinement.

Seront nécessaires :

 

-          Le cahier du jour

-          L’ardoise

-          Les manuels

-          Le classeur souple

-          Le cahier de liaison

-          Une trousse complète

-          Le cahier de leçons.

-          Un livre personnel pour « le silence on lit »

 
Je rappelle que le blog continue pour les enfants qui ne reviennent pas. 
 
 

VENDREDI 29 MAI

 

Bonjour !

 

Pour travailler aujourd'hui, tu auras besoin de:

  • ton cahier de brouillon ou ton ardoise
  • ton fichier de français, période 5 p.3 + le cahier qui va avec
  • ton fichier de grandeurs et mesures / espace et géométrie  p. 51

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jeudi 28 mai

Bonjour à tous

J'espère que vous allez bien. Voici le programme pour aujourd'hui.

Ø Dictée

Sur ton cahier rose, écris la date et dictée, nous allons faire une dictée de syllabes

jeudi 28 mai

dictée

 

correction : osa – jan – liplu – nou – grin – gotra – zon - lamé

 

Ø Lecture

Aujourd’hui, nous allons voir une autre façon de faire le son « f »

Prends la fiche du « ph » et colle la dans ton cahier violet. Nous allons la lire ensemble.

Lis les syllabes

Lis les mots

Lis les phrases

Maintenant, tu vas faire les exercices 1 à 6 des feuilles qui correspondent à ce son.

 

 

Correction : correction lecture ph.pdf

 

Ø Ecriture :

Prends la fiche d’écriture du « ph » que tu avais dans les 1ères photocopies que je t’ai données (avec les mots le phare à un éléphant) et fais l’écriture

 

Ø Mathématiques : Bilan géométrie – grandeurs et mesures

Vous allez pouvoir faire les pages 37 et 38 du fichier de géométrie

Voici la correction : correction page 37 et 38 maths.pdf

 

 

QUESTIONNER LE MONDE – VIVANT

A l’école, nous allons continuer notre observation du jardin et désherber. Si tu en as la possibilité, observe ce que tu peux voir dans ton jardin, dans ta résidence, dans la forêt.

Tu devrais y trouver plusieurs petites bêtes dont des insectes. Les petites bêtes qui appartiennent à cette famille ont 6 pattes (3 paires), une tête, un thorax et un abdomen.

Tu vas pouvoir faire la fiche suivante, si tu peux l’imprimer, sinon tu la fais à l’oral.

Pour les enfants qui reviennent à l’école, quelque soit le jour pas besoin d’imprimer la feuille, nous la faisons et ferons et en classe.

Voilà pour aujourd'hui, 

à demain

Maîtresse

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