élémentaire la bruyère

Bonjour, 

Voici ton travail pour la journée du jeudi 11 juin.

Lexique : Le sens d'un mot d'après le contexte ou polysémie d'un mot (45 minutes)

Nous allons continuer de travailler sur le sens d'un mot d'après le contexte.

Relis ta leçon qui se trouve dans la partie lexique de ton cahier de leçons de français.

Entraîne-toi avec ces exercices en ligne : https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-sens-mots-1.html&serno=1&mc=1

Mathématiques : Résolution de problèmes (50 minutes)

Correction des devoirs : Pose et calcule : 6 729 + 3 347 + 789 = 10 865, 675 x 4, = 2 700, 986 - 787 = 199

Calcul mental : fais ce petit entrainement en ligne https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Prends ton fichier "Pour comprendre les mathématiques". Fais les deux problèmes de la page 149.

Voici la correction : correction 149 fichier.pdf

Lecture : Les enquêtes de l'Inspecteur Lafouine (30 minutes)

Voici ta quatrième enquête à résoudre : "Le cirque Magnifico"

enquete 4.pdf

Quand tu as trouvé le coupable, justifie ta réponse.

Voici la correction : correction enquête 4.pdf

Devoirs : 

Orthographe : savoir écrire les mots invariables de la liste 10. (partie orthographe cahier de français)

Poésie : revoir la poésie jusqu'à "Le navet n'est pas là".

Travaillez bien ! A demain !

Madame LE COMTE

Bonjour les enfants !

J’espère que vous allez bien et que vous avez passé un bon week-end. Voici le travail que je vais faire en classe avec les enfants et que vous invite à faire à la maison.

Grandeurs et mesures :

Nous allons recommencer à travailler sur la monnaie. Voici tout d’abord un problème à résoudre.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lorsque vous avez terminé, regardez cette vidéo pour vous corriger.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Maintenant, ouvrez votre fichier au ballon 106. Vous allez faire la page d'exercices.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lorsque vous avez terminé, cliquez sur l’image pour accéder à la correction de la page du fichier.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Orthographe :

Nous avons terminé de travail sur l’accord du singulier et du pluriel.

Aujourd’hui, nous allons apprendre à choisir entre « c » et « ç » pour écrire le son [s]

« ç » s’appelle un c cédille. La cédille, c’est le petit signe qui se met sous la lettre.

 

Commençons par regarder cette vidéo

 

 

 

Voici ce que vous devez écrire dans votre cahier de leçon, partie orthographe :

Lorsque je cherche à écrire le son [s] avec la lettre C, il y a deux possibilités :

1. si le C est suivi par E, I, Y, on entend bien le son [s]

ex : celui-ci, cygne, cigogne

2. si le C est suivi par O et A, on entend le son [k]. Je dois donc rajouter une cédille au C pour entendre [s]

ex : ça, leçon, glaçon

 

Voici un exercice pour vous entrainer.

Lorsque vous avez terminé, regardez cette vidéo pour vous corriger.

Questionner le monde :

Cette année, nous avons découvert comment on vivait dans les grandes montagnes (en Himalaya), dans les pays très chauds (au Mali), dans les pays froids (au Groënland), mais aussi dans des pays semblables au nôtre, comme en Australie. 

Pour terminer l'année, je vous propose d'étudier comment on vit en France. 

Petit rappel : nous nous trouvons en Europe, dans l'hémisphère nord. Sur cette planisphère, nous pouvons constater que nous sommes relativement éloignés de l'équateur. C'est la raison pour laquelle il ne fait pas aussi chaud qu'au Mali, par exemple.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sur cette carte, nous voyons que l'Europe est de couleur verte. La légende nous indique qu'il s'agit du climat océanique. 

Cette deuxième carte nous montre la moyenne des températures annuelles en France. Regardez, elles sont comprises entre 5 et 16 degrés, selon les endroits. A Poissy, dans les Yvelines, il fait en moyenne 11,2 degrés. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sur cette carte, nous pouvons observer les zones où il pleut le plus en France. Regardez bien, nous avons de la chance, à Poissy, il ne pleut pas tant que ça, nous sommes dans le vert. Regardez la petite pointe à l'ouest en Bretagne, il y pleut beaucoup plus, elle est en bleu foncé.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Observons maintenant quelles sont les zones qui sont les plus ensoleillées. Sans surprise, c'est le sud qui reçoit le plus de soleil. Pas étonnant, le sud de la France est plus proche de l'équateur que le nord.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voici enfin une carte qui présente là où il neige le plus.Ce sont les zones en violet foncé, là où se trouvent les montagnes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Anglais :

Nous poursuivons notre travail sur le vocabulaire du petit déjeuner. Voici une vidéo à regarder. Ne vous inquiétez pas si vous ne comprenez pas l’intégralité de ce que dit la jeune femme. Le but est simplement de repérer dans son discours quelques mots que vous connaissez.

Maintenant, voici un jeu de mémory pour vous entrainer. Il faut associer l'image à son nom en anglais.

Poésie :

Je voulais commencer par vous montrer cette illustration très poétique réalisée par Pauline avec ce qui se trouvait dans sa cuisine.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Maintenant, je vous propose d'écouter cette poésie de George Sand. C'est une grande écrivaine française qui a vécu au 19ème siècle.

 

 

 

Voilà, c'est tout pour aujourd'hui ! J'espère que tout s'est bien passé. Je vous redonne mon adresse, n'hésitez pas si vous avez une question : lise.bognon@ac-versailles.fr

Je vous souhaite une très bonne semaine !

 

Mme Bognon