cp bruyeres

Rituel: Jocatop p 49 

Etude du code : le son [k] (2)

• découvrir le phonème , ses graphèmes(suite)

• mémoriser les écritures des graphèmes

• lire des syllabes, des mots et des phrases  décodables avec c, qu, kl

Exercices oraux puis écrits :

cahier Kimamila n °2 p 6 +feuilles

→ lecture 54( 2^ème partie) : lire des mots, des phrases avec cl et cr

Mots à dicter au n°1de la page 6:  quatre, une corde, un crabe, un trottoir, une marque, une gomme, un magasin, une raquette.

Ecriture n°2 : feuille

Dictée de n≤59 en haut de la page: 24, 67, 13, 49, 50

Calcul réfléchi de l’addition : les grands doubles

→7+7=5+2+5+2

=10+4=14

8+8=16

On peut mimer avec les enfants : l’adulte et l’enfant font chacun 8 avec leurs doigts et on met ensemble les deux mains 5 on voit alors 10 et 3+3=6

10+6=16

6+6/5+5/9+9/7+7/10+10

Réponses attendues: 12/10/18/14/20

Fichier p 84 (toute la page)

Etude de la langue : le pluriel des noms

• distinguer les noms au singulier et les noms au pluriel

• repérer et utiliser les marques du pluriel

Exercices au tableau et sur feuilles (on apprend, le faire avec les enfants : c’est une première approche des irrégularités du pluriel) et  n°5 p 107 pour ceux qui ne l'avaient pas déjà fait. (réponses:  des chevaux/ des animaux)

QLM : l’alimentation (suite)

« Manger équilibré »→ les règles d’une bonne alimentation

Exercice :═ >comparer les repas (petit déjeuner et déjeuner) de 2 enfants ═>énoncer les règles d’une alimentation équilibrée en utilisant la pyramide des aliments que nous aurons préalablement

coloriée avec des pastilles de couleur (voir les annexes)

Les plateaux repas dessinés sont caricaturaux mais l'idée est de faire passer un message...Il faut préciser que l'on peut bien sûr déjeuner comme Sarah mais pas tous les jours.

Si les dessins vous posent problème, voici des indices

Petit déjeuner de 

Inès: céréales, jus de fruit, yaourt

Sarah: beignet et gâteaux, coca cola

Déjeuner de 

Inès: côtelette, carottes, riz (ou purée), raisin, eau

Sarah: hamburger, frites, ketchup, coca cola

Feuille à coller dans le grand cahier + cahier Kimamila n° 1 p 117

Lecture offerte par un adulte, certains élèves peuvent la lire seuls : l’habit d’Arlequin

• écoute, évocation des personnages de la « commedia dell’arte » et du carnaval de Venise

Petite vidéo possible"Qui a inventé le carnaval?" (1 jour, 1 question) à trouver dans les liens

EMC : débat sur « l’importance de l’amitié »

→ c’est quoi « être ami, avoir des amis, est-ce important ? »

Bonjour les enfants,

Je mets dans les liens, un "C'est pas sorcier sur les cétacés" à regarder avec papa et (ou) maman ou seul(e) pour laisser les parents retourner à leur propre travail.

Bonne journée à tous,

Marie-Laure

Rituel: Jocatop p 48

EPS : séance de gym sur le blog à la rubrique Sport à faire avec les parents ou séance « Et si on essayait le yoga »

Etude du code : • découvrir le phonème [k](1)

• identifier ses graphèmes (c, qu, k, ch, q) et leur fréquence

→ demander aux enfants des mots dans lesquels ils entendent ce son, les écrire sur l'ardoise ou une feuille et entourer les lettres qui produisent le son [k]

→ exercices : feuille

→ lecture 54 (1^ère partie)

Jeux/exercices possibles de discrimination auditive  sur ce lien à copier/coller (plusieurs niveaux)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/lecture/lecture-son-c.php

Ecriture n°1 : feuille

Calcul mental en haut de la page

Compter à partir de  37

Calcul réfléchi de la soustraction : choisir la stratégie

• situation d’anticipation : « j’enlève à la fin un petit nombre, au début un grand nombre »

Exemple 9-2 puis

9-4/7-5/ 4-3/7-7/8-5/10-6

Correction: 3/2/1/0/3/4

Fichier p 83 (toute la page)

Bilan terminal de l’unité 4

Feuille recto verso

QLM : le plan de l’école

Présentation du plan : étude et repérage sur le plan

→ Exercices : savoir utiliser le plan

Projet Vendée-Globe  (suite)

Ces feuilles seront rangées au retour dans le lutin du Vendée globe (ne pas les coller)

1. Les animaux marins (suite) ; les cétacés
2. Tableau récapitulatif des arrivées à compléter en s’aidant du live du Vendée globe junior

Arts plastiques ; finir les boîtes de la mer→ nous le ferons au retour des vacances

A la place, je vous propose des pliages de poisson et bateau. Je mets des liens "tutos" pour les pliages.

Je vous mets toutes les corrections en pièces jointes, c'est plus simple. Il manque juste le tableau récapitulatif des arrivées que je mettrai dans la matinée.

Corrections de l'étude du code [ch] et [h]

Rituel du matin:  cahier Jocatop p 47

Etude du code : le son [ch] (suite)

• mémoriser le graphème

• différencier [ch] et [s]

• savoir orthographier des mots (illustrés) avec le son [ch]

→ exercice : feuille

Les mots à orthographier sont: il chasse, un chamois, un chameau, une chèvre, un bûcheron, il pêche, il est chaud, un chalet

Ecriture/copie d’un virelangue

Au choix sur le cahier bleu

Etude du code : la lettre h

• lire, écrire des syllabes, des mots et des phrases avec un h

• découvrir que le h seul ne se prononce pas

→ lecture de la fiche son 19

→ exercices : cahier p 127 + feuille d’écriture

Lecture à voix haute de la fiche son 19

Calcul mental

Calcul réfléchi de n+5 en regroupant les 5 dans la tête :

• utiliser la stratégie

Ex : 5+7= 5+5+2=10+2 =12

(travail tout en haut de la page 82)

5+7/9+5/5+6/7+5/5+8

Révisions diverses

Ecriture littérale des nombres à 2 chiffres ≤19 et

Fichier p 82 + Travail sur feuilles

QLM/Temps

« Nous avons changé de mois…Qu’est-ce qu’une année ? » (révision)

• Combien de mois ?
• Leur nom ?
• Combien de saisons ?
• Quels sont les caractéristiques de l’hiver ? (révision)

Cahier n° 1 p 110 + 2 feuilles sur le mois de février à coller dans le grand cahier

Anglais :révision des couleurs

Vidéo: voir le lien sur le côté à droite    Rainbow colors song

Exercice/feuille sur les couleurs: 1) Chenille à colorier sous la dictée (on a le droit d'aider les enfants)

" number one in blue,

number  two in red,

number three in green, 

number four in orange, 

number five in yellow, 

number six in brown, 

number seven in pink,

number eight in black,

number nine in white,

number ten in purple,

number eleven in blue"

2) Elmer's colors (on a encore le droit d'aider les enfants mais il faut leur demander de s'appliquer pour que le résultat soit joli...)