Les CM2 Voltaire

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12 juin 2020

Heraclès, l'homme qui devint Dieu

Héraclès, l'homme qui devint Dieu

Si l’on connaît Héraclès pour sa force inégalée et les douze travaux qu’il eût à accomplir, on sait moins à quel point sa vie fut toute entière bouleversée par une succession de terribles malédictions...

Né des amours de Zeus et d’Alcmène, Héraclès fut toute sa vie la cible de la jalouse Héra, la femme de Zeus, qui lui envoya des serpents pour le tuer lorsqu'il était encore au berceau. C’est elle encore qui le manipula lorsqu’il tua ses enfants.

 

Pour se racheter, il dût se mettre au servicee de son cousin, le terrible Eurysthée qui lui donna douze travaux à accomplir, du combat de l’Hydre de Lerne, gigantesque serpent à sept têtes, à la capture de Cerbère, l’effrayant chien à trois têtes, gardien des enfers ...

 

Questionnaire 1 sur la première partie du film : 

Questionnaire_1_Héraclès l homme qui devint Dieu.doc

Correction_Questionnaire_1_Héraclès l homme qui devint Dieu_parents.doc

Questionnaire 2 sur la seconde partie du film :  à venir

 

Film pris sur la plateforme Youtube : visible pour Google Chrome et Mozilla Firefox 

( Voir avec Internet Explorer : non testé)

 

Film pris sur la plateforme Educ'Arte : visible avec Mozilla Firefox (Non testé avec Internet Explorer)

 

03 juin 2020

Vidéos Etoile magique et Vive la Presse !

Nous vous présentons les 2 vidéos à regarder pour réaliser 2 travaux de la semaine du mardi 2 au vendredi 5 juin.

La_UNE.jpg
La UNE d'un journal : Cliquer

Je viens d'ajouter une 3ème vidéo pour réaliser un double "shuriken" : l'étoile du Ninja.

La vidéo est en anglais, mais vous pouvez suivre les étapes du pliage sans difficulté.

 

 

 

La vidéo qui présente les étapes du pliage pour réaliser l'étoile magique !!!

 

ou rendez-vous sur ce lien pur regarder la vidéo

Regarder la vidéo

 

La vidéo à regarder pour compléter  le travail sur la lecture de la "Presse"

Vous avez un questionnaire à compléter en regardant par étapes le film : "C'est pas sorcier" !

Questionnaire c'est pas sorcier Vive la presse_élève.doc

 

La vidéo pour réaliser un "shuriken" double

(en anglais, mais vous pouvez suivre les étapes sans problème)

 

 

13 mai 2020

Une séance DANSE

A l'école, avec les groupes présents nous allons nous inspirer et reprendre la danse et la musique du chanteur canadien Drake : " Toosie Slide". 

Cette musique a été produite cette année, et comme le confinement avait lieu, le chanteur a dû faire son clip chez lui, à Toronto. Il porte un masque et des gants en lien avec les gestes barrière.

VIDEO 1

 

Nous reprendrons seulement les pas du refrain.

It go right foot up, left foot, slide

Il faut lever le pied droit, glisser du pied gauche

Left foot up, right foot, slide
Lever le pied gauche, glisser du pied droit

 

Entre les couplets, nous proposerons aux élèves de créer des mouvements en lien avec les gestes barrière.

Initialement, le refrain parlait du moonwalk de Michael Jackson, d'où son nom cité plusieurs fois dans la musique. Mais au moment de la sortie de la chanson, le danseur américain Toosie a inventé une chorégraphie que Drake a ensuite reprise dans sa vidéo (plus facile que le moonwalk).

L’origine de la danse par Toosie : 

https://www.instagram.com/p/B-VWEyqpjQ8/?igshid=dhqrchm5r4cf

 

Si à la maison, vous voulez vous essayer à la chorégraphie, faites nous partager vos vidéos. Nous les diffuserons aux élèves présents à l'école et avec leurs accords et ceux de leurs parents, nous vous diffuserons à notre tour, les vidéos de ce qui a été produit.

 

Pleins de célébrités se sont essayés à cette danse :

Le basketteur Le Bron James et sa famille

VIDEO 2

 
 

L'acteur Anthony Hopkins :

VIDEO 3

 

08 mai 2020

Petit Documentaire Arte 6

Voici le sixième article qui présente de courts films (3 minutes)

Les dossiers du site Arte.tv :

https://www.arte.tv/fr/videos/RC-016481/les-dossiers/

Ils nous permettront d'apprendre et de nous informer sur différents sujets.

Ils seront le support d'un travail écrit, pour les élèves, réparti sur la semaine.

1 / Regarde un des 2 films proposés par l'enseignant  et réponds à un questionnaire qui a été écrit par les élèves de la classe.

A / Une vidéo : Les méfaits du Tabac

et un questionnaire proposé par Shaden

Télécharger le questionnaire : Shaden_Les méfaits du tabac_questionnaire.doc

VIDEO 1

 

B / Une vidéo : L'Egypte et les pyramides

et un questionnaire proposé par Anaïs

Télécharger le questionnaire : Anaïs_L'Egypte et les pyramides_questionnaire.doc

 

VIDEO 2

 

2 / Regarder un film  et écrire soit même un questionnaire en s'aidant du film, en utilisant des questions posées dans le film mais aussi en inventant de nouvelles questions.

Je proposerai, chaque semaine, un film pour travailler son questionnaire.

Mais je pense que ce serait plus motivant pour vous de choisir un film dont le sujet vous plaît et vous intéresse.

Vous pouvez, donc, choisir un film dans "Les dossiers" sur le site arte.tv : Cliquer ici

Cette semaine ma proposition de film concerne : Magie et sorciers

VIDEO 3

 

04 mai 2020

Sciences 4 Séance_5 Terre Séismes Volcans

Je vous propose la cinquième séance de la leçon Sciences 4 : Terre, Séismes et Volcans. 

Elle est consacrée à  :

La compréhension de ce que sont les séisme et comment on les étudie.

 

 

Pour télécharger la fiche sur la Séance ( (Sciences 4) : Terre, Volcans et Séismes :

Format .pdf : Leçon Sciences 4_séance 5_Terre Séismes Volcans_blog.pdf

Format.doc : Leçon Sciences 4_séance 5_Terre Séismes Volcans_blog.doc

Cette séance se compose de 3 parties :

- Travail 1 :  Regarder la vidéo 1 pour compléter le texte à trous de la fiche de travail

- Travail 2 : regarder la vidéo 2 pour compléter le schéma et les définitions (questions) de la fiche de travail.

- Travail 3 : (Que vous pourrez faire mercredi 6 mai ou  jeudi 7 mai) : Questionnaire sur la vidéo Arte.tv : Les tremblements de terre : Vidéo 3

 

Vous pourrez compléter cette séance, en autonomie en regardant le dossier du Site : L'esprit sorcier

sur : Séismes et Tsunamis

(Dossier très complet qui apporte d'autres détails et précisions sur les séismes).

 

VIDEO 1

Regarder la vidéo puis compléter le texte à trous de la fiche : Travail 1 (de la fiche)

 

 

VIDEO 2

Regarder la vidéo et compléter la légende du schéma, relier les mots à leur définition et répondez à la question : Travail 2 (de la fiche)

 

VIDEO 3

Regarder la vidéo 3 et répondez au questionnaire : travail 3 (de la fiche)

(Vous pouvez écouter et regarder plusieurs fois la vidéo pour répondre aux questions.

 

03 mai 2020

Diviser : Quotient décimal

Ces vidéos vont vous aider à réaliser le travail de la fiche_ 1 Calculer un quotient décimal.

Fiche de travail : Diviser_décimaux_4 MAI.doc

Pour le lundi 4 mai, vous avez une recherche à faire sur le calcul du quotient décimal : Cap maths page 138 Je cherche A et B/

La technique de la division (quotient décimal) est proposée sous la forme d'une leçon : (exemple). Il faut la compléter en regardant les 2 vidéos.

Après les vidéos, je vous remets les exercices d'entraînement que vous retrouverez sur la fiche de travail.

VIDEO 1

VIDEO 2

Exercice d'entraînement à faire (à retrouver dans la fiche de travail)

1 / Faire l'exercice 5 page 138 (Livre Cap Maths) :

Ecrire les « dividendes » sous la forme :

508, 00 : 8 275,00 : 16 78,00 : 24 51,00 : 136

AIDE :

- quotient exact : c'est le calcul du quotient avec le reste égal à 0

- quotient arrondi au centièmes : Il faut calculer jusqu'à 2 chiffres après la virgule.

2 / Exercice 4 page 79 (Cap Maths) : Comparer des nombres (Dico Maths page 10, fiche 19)

Les problèmes peuvent être fait, le mardi 5 mai

Problèmes : Pense à bien présenter ta démarche : calculs, expliquer avec des phrases

Exercice 6 page 101 ( On veut calculer la consommation annuelle ( sur un an ) de pâtes

Exercice 7 page 101 ( On veut calculer la consommation de riz POUR UN HABITANT)

 

01 mai 2020

Petit documentaire Arte 5

Voici le cinquième article qui présente de courts films (3 minutes)

Les dossiers du site Arte.tv :

https://www.arte.tv/fr/videos/RC-016481/les-dossiers/

Ils nous permettront d'apprendre et de nous informer sur différents sujets.

Ils seront le support d'un travail écrit, pour les élèves, réparti sur la semaine.

1 / Regarde un des 2 films proposés par l'enseignant  et réponds à un questionnaire qui a été écrit par les élèves de la classe.

A / Une vidéo : Les jeux vidéo

(film différent de celui de la semaine dernière)

et un questionnaire proposé par SASHA

Télécharger le questionnaire : Sasha_ Jeux Vidéo_questionnaire.doc

VIDEO 1

 

B / Une vidéo : Les manchots de Magellan 

et un questionnaire proposé par Paul

Télécharger le questionnaire

Paul_Manchots-Magellan-questionnaire.doc

VIDEO 2

La réserve de Punta Tombo, située dans la province argentine de Chubut, en Patagonie, abrite de nombreuses espèces comme les guanacos, une sorte de lama. Mais l'animal emblématique de la région, c'est le manchot de Magellan. Punta Tombo est la plus grande colonie du monde, un million d'individus, qui grâce à la préservation de leur environnement ne sont pas aujourd'hui menacés.

 

2 / Ecris un questionnaire à partir du film que je propose ou choisis un film dont le sujet t'intéresse et écris ton questionnaire.

Pense à m'envoyer ton questionnaire, il sera publié dans les prochaines semaines.

Je proposerai, chaque semaine, un film pour travailler son questionnaire.

Mais je pense que ce serait plus motivant pour vous de choisir un film dont le sujet vous plaît et vous intéresse.

Vous pouvez, donc, choisir un film dans "Les dossiers" sur le site arte.tv : Cliquer ici

 

Cette semaine ma proposition de film concerne : "Le foot féminin"

A partir du 7 juin 2019, la Coupe du monde de foot féminin se déroulera en France : 24 équipes nationales vont s'affronter. La plupart des formations viennent d'Europe, dont l'Allemagne et bien sûr la France. Le foot féminin... une thématique à laquelle on consacre notre dossier de la semaine. 

 

20 avril 2020

Petit documentaire Arte 3

Voici le troisième article qui présente de courts films (3 minutes)

Les dossiers du site Arte.tv :

https://www.arte.tv/fr/videos/RC-016481/les-dossiers/

Ils nous permettront d'apprendre et de nous informer sur différents sujets.

Ils seront le support d'un travail écrit, pour les élèves, réparti sur la semaine.

1 / Regarde un des 2 films proposés par l'enseignant et réponds à un questionnaire qui a été écrit par les élèves de la classe.

A / Cette semaine : "L'Ours" (questionnaire écrit par Anaïs )

Le questionnaire à télécharger : Anaïs_L'ours_questionnaire.doc

La vidéo "L'Ours" Les dossiers du site : www.arte.tv

 

Un film d'animation à découvrir pour votre plaisir  : durée un peu plus de 13 minutes

L'heure de l'Ours

Ce soir-là, les maisons prendront feu. Les hommes et les femmes se mettront à trembler. Les enfants se rassembleront en hordes hurlantes, dansant seuls parmi les cendres, rappelant à eux les ours sauvages. Car le cri d'un seul suffira à tous les réveiller !

En compétition nationale au festival de Clermont-Ferrand 2020.

 

B / Cette semaine : "La Science-Fiction" (questionnaire écrit par Anaïs )

Le questionnaire à télécharger : Anaïs_La science-fiction_questionnaire_Arte.tv.doc

Pour voir le film de Georges Méliès de 1902 : Le voyage dans la Lune : Cliquer ici

La vidéo "La science fiction" Les dossiers du site : www.arte.tv

 

2 / Regarder un film  et écrire soit même un questionnaire en s'aidant du film, en utilisant des questions posées dans le film mais aussi en inventant de nouvelles questions.

Je proposerai, chaque semaine, un film pour travailler son questionnaire.

Mais je pense que ce serait plus motivant pour vous de choisir un film dont le sujet vous plaît et vous intéresse.

Vous pouvez, donc, choisir un film dans "Les dossiers" sur le site arte.tv : Cliquer ici

Cette semaine ma proposition de film concerne : "les aurores boréales"

 

 

27 septembre 2018

How do you feel ?

Pour écouter le texte d'Anthony Browne : "How do you feel ?"

et pouvoir prononcer les phrases étudiées en classe,

tu peux écouter et regarder le film de l'album !

How Do You Feel ? by Anthony Browne : Feelings, Emotions