Classes › Seconde B - Lycée Alain

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08 février 2013

Comment Thomas Elek est-il devenu un héros ?

C'est ce qu'Alain Blottière nous raconte dans Le Tombeau de Tommy, roman dans lequel nous découvrons l’histoire d’un réalisateur, le narrateur, cherchant à faire un film sur un jeune héros méconnu de la résistance. Grâce à un minutieux travail de recherche historique, à travers les archives ou les mémoires d'Hélène, la mère de Thomas, cet ouvrage reconstitue l’histoire du groupe résistant les FTP-MOI dirigé par Missak Manouchian pendant l’Occupation allemande et, plus particulièrement de Thomas Elek, notre personnage principal (Tommy pour ses proches), un jeune résistant juif hongrois, qui avait de grandes ambitions et qui éprouvait le besoin de faire ses preuves en «  délivrant » la France. On y découvre alors un personnage mystérieux chez qui se mêlent amour et noirceur et qui n’hésite pas une seconde à tout abandonner pour suivre ses propres convictions. Il est notamment décrit par l’auteur comme un personnage très élégant et fier qui, malgré ses occupations risquées, prend soin de son apparence, ce qui suscite même une sorte de jalousie autour de lui.

 L'écriture est très originale ; la narration alterne avec brio entre l’histoire de Thomas, le jeune résistant, membre du Groupe Manouchian, et le tournage du film de la vie de ce dernier. Le lecteur est emmené tantôt dans le passé, avec l'histoire des résistants étrangers, tantôt dans le présent, où le narrateur tente de raconter cette histoire en la mettant en images. Le réalisateur est donc en quête de son héros, son Thomas Elek. C'est par hasard qu'il rencontre un jeune homme qui lui fait penser à Thomas, Gabriel. Le jeune garçon s'engage dans une aventure à laquelle il ne s'était pas préparé  mais qui lui était apparemment destinée... Il devient acteur.

Les deux histoires, celle du passé et celle du présent, nous tiennent. On veut finir le livre et apprendre ce que deviennent les deux héros. Si le lecteur est entraîné par l'histoire de Tommy, c'est parce qu'il s'attache à Gabriel qui peu à peu se fond avec le personnage qu'il incarne. Jusqu’où cette confusion pourra-t-elle aller ? Au fil de l'histoire, on s'inquiète pour Gabriel, on a peur qu'il finisse tragiquement comme Tommy. Nous nous identifions d'autant plus aux deux personnages qui n'en font qu'un qu'ils ont le même âge que nous.

A travers ce roman, nous en apprenons plus sur la guerre qui a eu lieu en France, sur la vie des résistants, sur leur passion de la liberté, mais au-delà, c'est une histoire qui nous est livrée, une histoire avec des émotions fortes ou cachées, des vérités révélées et des peurs accentuées par l’angoisse, le froid et la torture.

 

Critique du roman d'Alain Blottière, Le Tombeau de Tommy, par la classe de 2nde 9  (Enseignement d'exploration Littérature et Société) du Lycée Alain, Le Vésinet.

21 décembre 2012

RENCONTRE avec Alain Blottière le 17/12/12

2nde 5 – Lundi 17 décembre  – Rencontre avec Alain Blottière

Questions posées

1.      Comment et pourquoi êtes-vous devenu écrivain ? (Adèle)

2.      Les livres que vous avez écrits ont-ils tous été publiés ? (Quentin)

3.      Parmi tous vos livres, quel est celui que vous préférez ? (Jules)

4.      Avez-vous une  autre activité professionnelle ? (Léa)

5.      Qu’est-ce qui vous a donné l’idée d’écrire Le Tombeau de Tommy et pourquoi avoir choisi le personnage de Thomas Elek, plutôt qu’un autre membre des FTP-MOI ou un autre jeune résistant ? (Noémie)

6.      Avez-vous eu des difficultés à rassembler toutes les informations nécessaires pour écrire l’histoire de Tommy et du groupe Manouchian ? (Julia)

7.      Combien de temps vous a-t-il fallu pour écrire ce roman ? (Clifford)

8.      Pourquoi les membres des FTP-MOI restent-ils moins connus aujourd’hui du grand public que d’autres figures de résistants tels que Jean Moulin ? (Anaïs)

9.      Vous écrivez p. 82 : «  L’héroïsme n’est pas nécessairement une chevalerie, encore moins une sainteté ». A quelles conditions est-on un héros, selon vous ? (Louis)

10.   Auriez-vous souhaité vivre à l’époque de Thomas Elek ? (Bertrand)

11.   Comment vous est venue l’idée de raconter l’histoire de Tommy à travers le récit du tournage d’un film fictif ? (Emma)

12.   Lors de l’écriture du roman, pensiez-vous tenter plus tard la réalisation du film qui y est décrit ou en proposer la réalisation à un cinéaste ? (Pierre)

13.   Pourquoi Gabriel est-il hanté par Thomas ? (Romane)

14.   Si vous aviez prolongé l’histoire de Gabriel après le tournage du film, qu’auriez-vous imaginé ? (Carla)

15.   A quel personnage du Tombeau de Tommy ressemblez-vous le plus ? (Romain O.)

16.   Quels sentiments avez-vous éprouvés durant l’écriture de ce roman ? (Joséphine)

17.   Quels sont les différents sens que vous donnez au titre Le Tombeau de Tommy ? (Kevin)

18.   Si vous deviez réécrire votre roman, changeriez-vous quelque chose ? (Karelle)

19.   A quelles critiques de votre roman, lors de sa publication,  avez-vous été le plus sensible ? (Margot)

20.   Vous écrivez p. 64 ( à propos de l’officier nazi qui commande une omelette à Hélène et lui serre la main alors que l’affiche « Entreprise juive » a été collée sur la porte du restaurant) « La vérité des hommes est toujours plus belle, plus mystérieuse que la fiction convenue  » : est-ce que cette phrase détermine votre travail de romancier ? (Lisa)

21.   Que pensez-vous du film de Guédiguian, L’Armée du crime ? (Thomas)

22.   En quoi consiste  le  film de Philippe Fréling On l’appelait Tommy et quel a été votre rôle dans la réalisation de ce film ? (Alexandre)

23.   On nous a dit que votre dernier roman, Les Rêveurs, confrontait à nouveau deux adolescents. Pourquoi ce choix et quel regard portez-vous sur notre génération d’adolescents ? (Justine)

24.   Comment vous êtes-vous intéressé au « jeu du foulard » ? Qu’est-ce que cette pratique révèle quant aux enfants et adolescents d’aujourd’hui, selon vous ? (Théo)

25.   Comment avez-vous découvert l’Egypte et pourquoi aimez-vous ce pays ? (Vincent)

26.   Certains de vos livres sont-ils publiés en Egypte ? (Paul)

27.   Avez-vous assisté aux événements du « Printemps arabe » ? (Robin)

28.   Comment les Egyptiens que vous connaissez vivent-ils l’évolution actuelle des événements (Gérémy) ?

29.   Préparez-vous un nouveau livre ? (Romain B. )

30.   Quels sont vos romanciers ou romans préférés ? Vous ont-ils influencé dans l’écriture de vos propres livres ? (Rayann)

31.   Quels romans aimiez-vous durant votre adolescence ? (Antoine)

32.   Quels romans pourriez-vous conseiller à un adolescent d’aujourd’hui qui n’aimerait pas beaucoup lire ? (Jean-Baptiste)

 

 

06 novembre 2012

Seconde du lycée Alain

Afin de mieux connaître les classes participantes, vous pouvez consulter les sites des lycées participants, et en particulier les pages du CDI et du Prix l'Attrap'coeur.

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Chaque classe peut aussi se présenter ou présenter ses travaux.