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Mot-clé - fait divers

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17 mai 2019

UN MOTIF D'INQUIETUDE

 

 

 

(2019, durée 3.20)

Projet 18-19 : le Fantôme du lycée.
Conçu et réalisé par Charlotte DELEVALLEE, Yasmin KAHNA, Alice POZZO, Margot VALAIX.

 

19 mai 2018

WISKHY CALME ET VOLUPTE

 

Projet 17-18 Fait Divers.

Le film conçu et réalisé en autonomie par Emile GARCON.

16 janvier 2018

Pitch : les remarques de Cédric

Camille Yann Nils, etc.

Un groupe de jeunes tournent des faits divers pour se faire remarquer.

 

Hadrien et Quentin

Dans un café, 2 ados écoutent les informations (OFF : TV ? Radio)…

Un présentateur annonce la découverte d’ossements à Meudon, et, selon les premières hypothèses, rapproche cette découverte d’une disparition dans la même zone.  

On comprend progressivement, par leurs gestes attitudes, qu’ils sont responsables

Pour le 25 janvier, Hadrien et Quentin doivent écrire cette voix off de présentateur.

 

Matylda (seule présente) et Maia Estelle

2 récits, 2 versions d’une même histoire :

-        la jeune fille = j’ai été enlevée, séquestrée, contrainte

-        le garçon = on s’est séduit, on a passé du temps ensemble, etc.  

Revoir le passage de la femme violée (ou pas…) dans FAITS-DIVERS de Depardon pour s’en inspirer.

Rq : oublier le syndrome de Stockholm

 

 

Angela, Adrynée accompagné par Emile

L’enfant (4/5 ans, petit-frère d’Angela à priori, tournage pendant les vacances de février)

Début : enfant allongé dans l’herbe / Fin : père, ou fils, retrouve son fils/père.

Plein de scènes envisagées : créer une progression. 

21 décembre 2017

Depardon et le fait divers

Le grand photographe et documentariste Depardon a consacré une sorte de "trilogie" au fait divers. Regardons-en quelques séquences.

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14 décembre 2017

Faits divers locaux

Pour ceux qui n'auraient pas d'idée de faits divers locaux à reconstituer :

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11 décembre 2017

M la scène finale

Revoyons la fameuse scène finale de M :

Scene finale M le Maudit

Tout en la regardant, explorons quelques pistes de lecture :

1)D'où vient la force cinématographique de cette séquence (choix des plans, travail sur le son, montage)?

2)Quels sont les différents points de vue que Lang laisse s'exprimer ici? En quoi chacun d'eux est-il mis en question?

3)Quelle vision de l'être humain se dégage de cette séquence? Peut-on dire qu'elle est totalement sans espoir?

4)En quoi les deux plans finaux sont-ils particulièrement abrupts? Quelle est l'intention de Lang?

5)A partir de nos réponses précédentes, comment pouvons-nous définir le point de vue de Lang et la façon dont il le construit? Quelle réflexion le fait divers lui a-t-elle permis d'aborder ?

02 décembre 2017

Fritz Lang, de "M" à "Fury"

Quelques séquences et quelques interviews pour nous familiariser avec l'oeuvre de Fritz Lang et son rapport au fait divers.

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Bonjour Vous êtes sur le blog de l'Atelier Cinéma du Lycée Rabelais (Meudon). Il réunit des élèves de terminale et de première autour de quelques profs passionnés. Nous nous donnons un thème dans l'année, nous regardons des films et nous en tournons.