Option Théâtre !

Chers parents

Votre enfant a été retenu pour faire partie de l’Option théâtre 1^ière Terminale du lycée que je vais animer avec la comédienne Marie-Aude WEISS. Cet enseignement va lui permettre de monter un spectacle, qui sera présenté en fin d’année lors de l’épreuve facultative du bac (pour les Terminales), de la Semaine des Arts du lycée et sur la scène du Théâtre 71. Il ira voir un certain nombre de spectacles dans divers théâtres.  Il devra rédiger un dossier pour rendre compte de son travail pendant les deux années qu’il pourra passer dans l’option.

Cette année 26 élèves ont pu être retenus mais d’autres n’ont pas eu cette chance. L’opportunité qui est offerte à votre enfant implique en retour des responsabilités. Les séances ont lieu le mercredi après-midi de 14h à 17h dans la salle de théâtre du lycée, elles font partie de l’emploi du temps de l’élève et elles sont obligatoires. Veuillez, dans la mesure du possible, éviter de prendre des rendez-vous concernant votre enfant sur ce créneau horaire. Si des absences injustifiées sont constatées, je serai obligé de lui demander de quitter le groupe, pour que son absentéisme ne mette pas en péril le travail de ses camarades.

Les sorties sont organisées hors-temps scolaires mais elles sont obligatoires. Les trajets aller et retour se font sous votre responsabilité. Peut-être pouvez-vous organiser avec d’autres parents du groupe un système de co-voiturage qui vous permettra de ne pas vous déplacer à chaque fois ? Si, dans ce cadre, et en ce qui concerne les sorties au Théatre 71, vous souhaitez assister au spectacle, vous pourrez bénéficier d’un tarif accompagnateur à 9 euros mais il faut me le signaler très vite, pour que je puisse vous réserver une place.

Voici le récapitulatif des sorties :

Etaient absentes : Orane, Léa (blessée au genou), Adelice. 

Le jeudi précédent, nous étions allés voir "We Are L'Europe" au Théâtre 71, en même temps que la 1L du lycée, qui travaillent sur leur projet de classe "Les mots et les images". 5 membres de l'option font d'ailleurs partie de cette classe de 1L : Tess, Lorenzo, Camille, Raphaëlle et Gilly. Nous avions pu assister à la fin de la représentation à une rencontre avec le metteur en scène, benoit Lambert, et ses sept comédiens, que nous remercions d'être venus discuter avec nous malgré la fatigue de la représentation. L'échange a été intéressant.
Nous avons donc commencé notre répétition par la partie "dramaturgie", dans laquelle nous avons échangé nos impressions sur le spectacle. Pour la semaine prochaine, nous allons rédiger une critique (facultative pour les 1ières), et nous en placerons certaines sur ce blog.

Puis sur le plateau, nous avons repris l'exercice de l'aveugle que nous avions expérimenté la semaine dernière. Nous avons essayé de nous en servir pour la scène d'ouverture, mais ce n'était pas encore très concluant. Manque de concentration.
Ensuite, les différents groupes ont achevé le découpage de leur partie du texte. Le groupe 4 et un autre groupe ont montré une partie de leur travail.

Pour la semaine prochaine, troisième séance avec Magali 
-rédiger la critique "We are l'Europe"
-chaque groupe doit apprendre une petite partie du texte et faire une proposition sur un petit passage.

Kiwi , nous a été présenté au théâtre 71 de Malakoff le 20 octobre dernier. Cette pièce écrite et mise en scène par Daniel Danis, raconte l’histoire d’une «famille» d’adolescents dont chaque membre porte un nom de fruit ou de légume. Le personnage éponyme de cette pièce baptisé Kiwi dès son arrivée dans cette famille, tente de survivre dans un monde où misère, drogue et prostitution font désormais partie de son quotidien.
 
Deux écrans, une caméra infrarouge, deux acteurs. Voici les seuls éléments qu’a choisis  Daniel Danis pour représenter l’environnement de Kiwi. Tandis que les deux acteurs, jouant respectivement Kiwi et son ami Litchi, évoluent sur scène dans un noir presque complet, une caméra retranscrit sur deux écrans le jeu de scène, permettant au public d’observer leur visage en détail. Un jeu important sur le son permet de déformer les voix pour les rendre plus effrayantes, d’entendre les soupirs, les  respirations. Cette mise en image des acteurs donne une dimension très sombre à la pièce et plonge les spectateurs plus intimement dans la vie de ses personnages. Ces gros plans sur les visages, les regards, créent un lien direct avec le public, à qui les protagonistes s’adressent  en racontant leur histoire. Leurs récits sont parfois entrecoupés d’images d’archives illustrant des bidonvilles, des visages déformés par la douleur ou le rire, des enfants errant dans bâtiments délabrés. En choisissant d’utiliser des techniques cinématographiques, Daniel Danis se débarrasse de plusieurs problèmes de mise en scène comme faire jouer une quinzaine d’adolescents sur scène, mais donne une intensité à la pièce qui est presque déstabilisante pour le spectateur confronté à ces témoignages d’enfants sur un monde qui ne devrait pas être le leur.
 
Il était intéressant de voir Kiwi en ce début d’année sachant qu’il s’agit de la pièce sur laquelle nous avons choisi de travailler. Cependant il sera difficile de s’inspirer de cette mise en scène pour préparer notre travail pour des problèmes de décor. Néanmoins, en jouant cette pièce nous réaliserons peut être  la première idée de Daniel Danis qui était de voir évoluer sur scène une bande d’adolescents  aux noms de fruits.

Mathilde ENIXON