Option Théâtre !

Une deuxième bonne séance de suite. 

Comme l'exposé prévu n'était pas prêt, nous avons pu consacrer plus de temps à quelques exercices. Puis, après l'arrivée de Magali, nous avons repris la scène initiale des 25Kiwis.
Après la pause, nous avons suivi la nouvelle méthode de travail qui semble donner satisfaction à tout le monde.
Nous avons commencé à travailler en petits groupes : pendant que le groupe 2, celui de la vie dans le repère, approfondissait avec Christophe les scènes déjà travaillées, que les groupes 1 et 3 étaient en autonomie, le groupe 4  préparait sa scène avec Magali. Ensuite toute la troupe s'est réunie, le groupe 4 nous a montré ce qu'il avait fait : Angélique, Laurine, Ilia, Nina, Solène, Clémence avaient vraiment bien travaillé et nous ont montré une proposition forte sur le massacre et le départ vers la campagne. Bravo à eux tous! Le choeur a pu ensuite s'intégrer à la scène et lui rajouter de la force. Au bout d'une seule séance de travail, ce passage était déjà riche en émotions et en images.

Voici le programme prévu pour la prochaine séance (demain) :
Dans l'heure de dramaturgie, nous écouterons deux exposés : celui de Laurine et de Juliette sur "L'écriture de Kiwi" et celui de Tess sur "Les personnages de la pièce".
S'il nous reste du temps en attendant Magali, nous ferons quelques exercices. J'aurais envie de vous faire expérimenter quelque chose sur "les oiseaux".
Puis, dans le travail en petits groupes, Magali fera bosser en priorité le groupe 2, moi le groupe 3, les deux autres seront en autonomie. Dans le travail de choeur, nous essaierons de monter le bloc 2.
En fin de séance,  l'idéal serait de pouvoir repasser tout ce que nous avons déjà fait dans les différents groupes pour "faire tourner" les scènes et que vous commenciez à avoir des sensations sur l'ensemble de la pièce. Mais pour cela, il faut vraiment que nous ayons été efficaces et concentrés dans les activités précédentes!

Continuez à apprendre votre texte.
Apportez d'autres instruments de musique.
Qui peut apporter un bonnet pour commencer à jouer avec cet élément du costume de Kiwi?
Angélique, Nina, Solène, pensez à apporter un appareil photo pour garder quelques traces de ces répétitions. 

Je trouve que notre projet commence à bien évoluer et je suis sorti des deux dernières répéts en me disant que nous n'avions pas perdu notre temps. J'espère que vous aussi.
Continuons dans cette voie!!!!!!

Belle séance.

Dans la partie dramaturgie, présentation et choix des sujets de dossier. A compléter la semaine prochaine.

Puis arrivée de Magali. Nous travaillons sur le bloc 1, le début de la pièce jusqu'à l'arrivée dans le Repère. D'abord en lecture, puis en jeu, avec tout le groupe. C'est la première fois que nous jouons véritablement. Notamment Anne-Chloé et Raphaëlle en Kiwis, François en Litchi, mais les personnages secondaires et le choeur ont une importance énorme. Nous découvrons deux ou trois choses essentielles pour l'ensemble du projet :

-d'abord ne pas jouer les scènes de façon réaliste; trouver l'énergie physique (Anne-Chloé tournant en courant dans l'image du manège de chevaux de bois, le souffle de François dans la scène de la fuite de la maison de redressement).

-l'ensemble du groupe permet de créer des images fortes (par exemple la prison).

-la musique improvisée soutient l'énergie et aide à créer l'atmosphère de la scène, ce soir-là Marie au piano, Illia à la chaise-percussion, Mathilde et Orane au "piano à main africain".

Anne-Chloé, en arrière-plan Tess et Raphaëlle

Dans la prison

Raphaëlle, en arrière-plan François, Tess, le choeur

Gilly, François, le choeur

Magali, la metteuse en scène

J'ai l'impression que nous avons beaucoup progressé dans cette séance et que nous avons véritablement lancé la mise en scène.

Pour la prochaine séance :
1)chaque autre groupe apprend le début de sa scène pour lancer pareillement le travail (problème avec le groupe 2, dont Morgane et Mathilde seront absentes, en séjour de si avec les TS).
2)apporter d'autres instruments de musique portatifs
3)choisir définitivement son projet de dossier et faire une première proposition de plan. 

Espérons qu'elle sera aussi créative.

Petit compte-rendu de la répèt du 23/11. 

Etaient absents : Léa, Solène, Valentin et Morgane.

Dans la partie dramaturgie, pour préparer le deuxième spectacle que nous allons voir au Théâtre 71, nous avons travaillé en lecture sur un extrait de la pièce : "Les mecs qui t'expliquent le projet WALE". 3 groupes ont fait une proposition de lecture mise en espace. 3 lectures assez différentes et intéressantes.

Tess, Juliette, Orane (dans le rôle de Masséra qui se gratte la tête), Benjamin

Dans la partie pratique avec Magali, nous avons expérimenté l'exercice de l'aveugle, pour faire une petite proposition sur la scène d'ouverture à 25. A prolonger.
Puis les différents groupes ont continué à travailler sur le découpage. Nous avons pu voir les trois premiers groupes sur une partie du découpage. A continuer la semaine prochaine. Une constatation : ce qui pour l'instant, n'est pas encore bien compris, c'est la différence entre le récit et les scène jouées. Celui qui raconte, raconte; ceux qui jouent, jouent : 2 niveaux différents.