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04 avril 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 04 avril 2017, 13:15 - Séquences
Cette séquence est dédiée à une classe de CE2 et intervient en milieu de période quatre.
Les élèves ont eu une première approche sur l’organisation du territoire français,
principalement, les communes, départements et régions. Ils ont également étudié leur
commune : Argenteuil, en prenant connaissance des représentants communaux, du logo de
la ville etc.
Sabrina Djeghbala ; Michaël Sanz ; Riadh El babda ; Louisa Ubeda
03 avril 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 03 avril 2017, 13:54 - Plans
Les élèves travaillent par binôme et disposent donc d'un plan de la ville d'Argenteuil.
Ils doivent repérer l'école et quelques rues.
Les élèves cherchent le trajet le plus pertinent, aller et retour, partant de l’école et passant par chaque point. Le trajet est tracé au crayon au surligneur.
Par Sabrina Djeghbala ; Michaël Sanz ; Riadh El babda ; Louisa Ubeda
30 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 30 mars 2017, 15:52
29 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 29 mars 2017, 13:47 - Images d'Argenteuil
28 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 28 mars 2017, 14:44
27 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 27 mars 2017, 13:49 - productions d'élèves
Compétence : comparer des paysages
Les élèves rédigent un court texte permettant de comparer les photos d’Argenteuil passé et présent. Une fois le travail de rédaction terminé, quelques élèves passe au tableau pour lire leur comparaison de paysage et le reste de la classe doit essayer de deviner de quelle photo il s’agit. Un bilan après chaque présentation oral.
Différentiation : limiter la quantité d’écrit et si besoin dictée à l’adulte. Comparer d’autres photographies.
les élèves disposent de : cahier de production, nouvelles photos
Par Sabrina Djeghbala ; Michaël Sanz ; Riadh El babda ; Louisa Ubeda
26 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 26 mars 2017, 13:58 - Sankoré
Sur le TNI et en groupe classe, il est proposé aux élèves d'effectuer une animation sur Sankoré. Il s'agit de réinvestir ce qui a été vu dans les séances précédentes à l'aide d'un logiciel ludique et interactif. Ci joint une image des animations prévues.
Il s'agit d'abord d'un "outil-spot" où les élèves doivent se repérer sur le plan tout en utilisant sa mémoire et la sortie effectuée.
Ensuite il s'agit de situer des éléments de la ville qui auront été vus pendant la sortie (les images doivent être placées au bon endroit).
Par Sabrina Djeghbala ; Michaël Sanz ; Riadh El babda ; Louisa Ubeda
25 mars 2017
Par Garat Julie (RobespierreRueil-Malmaison92500) le 25 mars 2017, 15:05 - Évaluations
