S’informer sur la navigation en mode privé (par défaut)

Comment laisser moins de traces sur sa navigation ? On connait sans doute la manipulation d'ouvrir une fenêtre en mode privé.   Et pourquoi pas mettre directement l'icône de son navigateur en mode privé ?! Cette astuce existe déjà et il est juste de la rappeler à l'ensemble de la communauté. À […]

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S’intéresser à la détection des textes générés par l’IA

Cela peut être intéressant de tester deux outils gratuits capables d’analyser, détecter et identifier des textes générés par l’IA. Ces outils sont eux-mêmes des Instruments algorithmiques.   GPTZero Classic : Avec l'arrivée de ChatGPT, il est de plus en plus difficile de savoir ce qui a été écrit […]

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S’informer sur l’IA Act

Nouveau volet de la règlementation européenne : IA Act ou RIA. Il s’agit du « règlement européen sur l'intelligence artificielle […] premier règlement complet sur l'IA établi par un organisme de réglementation important ». « La loi classe les applications de l'IA dans trois catégories de risque. […]

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Innover - Visionner les guides et tutoriels pour ELEA

L’ouverture d’ELEA à l’ensemble des académies amène bientôt à une coordination des tutoriels sur la plateforme que l’on utilise. À y regarder de plus près, deux académies ont déjà effectué somme de tutoriels, à commencer par l’académie de Versailles (puisque elle en est l’instigatrice) et celle de […]

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Valoriser les objectifs de Bloom Performer IA

Lorsque l’on veut mettre en place ses objectifs pédagogiques, on se heurte à un paradoxe : rester sur sa réflexion cognitive et en même temps permettre une pratique accessible en adéquation avec celle-ci. https://www.tactileo.com/formation-professionnelle/taxonomie-de-bloom-digital-learning/ La […]

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S’informer sur un raccourcisseur d’URL

Avec la sécurisation des données, des liens hypertextes peuvent se révéler compliqués à copier et/ou à transmettre. L'académie de Versailles propose sur son portail, au nom idoine "EduPortail" une solution : URL courtes       Vous y accédez avec vos identifiants académiques. L'usage est […]

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Innover - Partager vos parcours ELEA

Lorsque l’on crée des parcours, on a souvent l’envie de les partager ; non pas seulement avec ses élèves mais avant tout pour échanger ses expériences avec ses formateurs, collègues de stage, ses collègues de discipline ou d’ELEA, ou simplement à d’autres utilisateurs de moodle par altruisme […]

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Une « rentrée intelligente » ou un enseignement avec IA

Avec la multiplication d’IA, les enseignants s’interrogent sur l’impact de ces Instruments Algorithmiques dans le monde de l’éducation… Reconnaître les diverses « Intelligences » pour les intégrer dans nos pratiques pédagogiques est désormais une démarche à entreprendre. Les utiliser afin de […]

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Paramétrer le stylet VPI

Le calibrage du stylet revient de temps à autre dans la demande des collègues même si tous connaissent la fonction automatique « User » de la télécommande. Certaines fois, cela ne suffit pas et il faut passer à la version manuelle plus affinée : des points apparaissent au fur et à mesure, et sur […]

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Innover - Sauvegarder les badges des parcours ELEA

En fin d’année, un bilan de compétences peut passer par le nombre de ses badges dans les parcours ELEA. Avant que tout disparaisse, il est judicieux de procéder à une sauvegarde de ses badges : voici en images les étapes. Ouvrir son compte ELEA Cliquer sur son"Profil", en haut, à droite […]

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Rechercher précisément une couleur

Pour rechercher la teinte d’une couleur précise, fabriquer une gamme de couleurs harmonieuse, déterminer les couleurs d'une image, vous vous dites quel outil pourrait correspondre à la palette, aux nuances ou à l’ambiance de votre aspiration. Pour cette recherche de générateur de couleurs, je vous […]

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Innover - Compléter son profil ELEA

Un petit élément apporte un charme certain à l’identité d’un utilisateur : c’est l’avatar que l’on peut insérer dans son Profil. Exemples d’emoji (à proposer par défaut à des élèves ?) dans la structure : Mais la nouvelle version moodle a semble-t-il bloqué l’accès à cette fonction et l’image […]

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