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C'est le grand soir ! Nous sommes prêts ! La salle est pleine, le concert affiche complet. Nous assistons au spectacle avec beaucoup d'enthousiasme. Les gens chantent. Simon fait lever le public dès le début du concert. Il y a de bonnes ondes et une sacrée ambiance !

Au milieu du concert Simon présente au public notre projet et nous appelle sur scène. Nous montons comme prévu et c'est parti !

Très vite on entend les  premiers accords des musiciens puis  la voix de Simon, qui s'élève. Tourné vers nous il nous sourit et nous encourage du regard. Nos mots, nos écrits, nos pensées s'envolent. On est tellement à l'aise que certains d'entre nous accompagnent la chanson d'une petite chorégraphie.

4 minutes seulement mais 4 minutes intenses qui nous remplissent d'émotions. Le public tape dans ses mains, heureux de la petite surprise ! Tonnerre d'applaudissements .... Simon  semble ravi et nous aussi !

A tel point qu'il nous rappelle sur scène à la fin du concert pour un second passage... Et là, c'est nous qui sommes ravis de la petite surprise !

Vidéo de notre passage sur scène : ici

Retour de Simon, Chadi et Thomas en classe pour le dernier atelier. Cette fois-ci c'est la dernière ligne droite avant le grand jour, celui du concert où nous monterons sur scène pour partager notre chanson avec le public.  On connait les paroles par coeur. On s'applique pour chanter juste et tous ensemble ... Pas évident !

Simon est arrivé aujourd'hui avec une première version de notre chanson. Il a remis de l'ordre dans nos écrits mais il a veillé à ce qu'il y ait un "petit  bout de chacun de nous dedans » …

On a commencé à la lire ensemble. Puis nous avons discuté l'emploi de certaines expressions et vérifié que chaque idée importante pour nous s'y trouvait bien.

Cela a donné lieu à quelques débats d'idées et de mots mais finalement nous sommes tombés d'accord sur une chose : elle est chouette notre chanson !

La prochaine fois, Simon sera accompagné de deux musiciens du groupe pour la mettre en musique et commencer à nous la faire chanter.

Voici les paroles de notre chanson intitulée "Dans ma cour" ...

On parle fort on parle cours

On parle console on se console

On dit ma Gow ou mon gars sûr

On parle de filles pas de voiture

On parle de bails et puis de rien

On s’court après on se marre bien

On a la flemme de remonter

Pour voir les profs, vivement l’été !

Refrain X2

Mais dans ma cour que j’veuille ou non

On me dit oui on me dit non

Et on me parle comme si j’suis grand

Alors qu’en fait j’suis qu’un enfant

Si j’sais écrire j’préfère parler

J’veux pas penser j’veux pas m’faire Kleh

Pour l’avenir car dans ma cour

Il faut vous l’dire j’me sens chez moi

Pendant les cours parfois je dors

Je rêve du bled ou de mon lit

J’rêve de vacances à Tahiti

Que j’suis trop frais que j’suis marié

Qu’ ma vie bascule que j’ai changé

Je suis une star je chante je danse

J’fais la cuisine et j’mets l’ambiance !

Refrain X2

Mais dans ma cour que j’veuille ou non

On me dit oui on me dit non

Et on me parle comme si j’suis grand

Alors qu’en fait j’suis qu’un enfant

Je sais pas trop c’qu’on attend d’moi

Bien travailler ou être là

Je pense au monde qui va pas bien

Qu’est pas en paix qu’est pas serein

Et puis j’oublie et je rigole

Comme un ado qu’est à l’école

Et puis j’oublie et je rigole

Comme un ado qu’est à l’école

Refrain X6

Mais dans ma cour que j’veuille ou non

On nous dit oui on nous dit non

Et on nous parle comme des enfants

Alors qu’en fait on est des grands

Aujourd'hui, nous partons en quête de .... nos points communs !

L'écriture collective d'une chanson  pose d'emblée la question du pronom personnel à employer pour s'exprimer : Je ou Nous ?

Le Nous semble le plus indiqué vu notre projet  mais peut-on parler de choses intimes avec ce Nous ? C'est plus difficile ...

Il nous faut alors réfléchir à nos points communs pour que chacun retrouve un peu de lui dans cette chanson.

Après un temps de rédaction individuelle nous partageons le fruit de nos réflexions :

Nous sommes tous des élèves du Collège Marcel Pagnol de Saint-Ouen l'Aumône. Nous sommes tous en 4ème et nous avons franchi les mêmes étapes pour en arriver là.

On aime tous manger ! Surtout de ces choses que les adultes trouvent mauvaises pour la santé !

On traîne souvent les pieds pour aller en cours et on adore les vacances ...

On se balade souvent en bande, mais filles et garçons se mélangent peu. On parle fort, on chahute souvent et on rigole bien. On est parfois indisciplinés, il nous arrive même de nous embrouiller !

On utilise entre nous un langage spécial et un vocabulaire particulier que les "plus de 20 ans " ne peuvent pas comprendre ...

Petit lexique :

Un bail : un plan  /  ma gow : ma copine /  tu fais khleh : tu fais peur /  tu es le sang de la veine = mon gars sûr : tu es un vrai pote / T'es trop frais : bien habillé / etc ....

Simon souhaite ensuite nous faire écrire la suite d'un couplet qu'il a rédigé à partir de nos écrits de la dernière séance :

Cette nuit là je n'ai pas dormi

Je n'ai pas rêvé, je n'ai pas ronflé

Alors je me suis décidé

A me laisser penser

A me laisser penser ...

Conseil : penser (si on ne dort pas) ou rêver (si on dort) à l'avenir plus ou moins lointain ou simplement à demain

Retour de Simon en classe. Nous commençons la séance par des échanges autour de l'écriture. Simon explique qu'il n'y a pas de méthode pour écrire mais qu'il en faut une, par contre, pour écrire en groupe et arriver à quelque chose de cohérent.

C'est Simon qui écrit les textes de Debout Sur Le Zinc. Pour lui, l'écriture est d'abord un travail en solitaire mais le travail en groupe arrive juste après : retouches éventuelles des textes,  musique, interprétation et arrangements sont toujours abordés et débattus collectivement : Le groupe "customise" le texte de départ.

Simon nous propose  de reprendre les mots-clés choisis à la fin du premier atelier (mariage, sommeil, passion, vacances) et d'y associer plein de mots et d'idées pour créer un petit sac dans lequel piocher par la suite. A partir de ces listes de mots, il nous demande d'écrire une sorte de punchline comme point de départ, une phrase percutante  qui retient l'attention, qui fait réfléchir et entrer dans le vif du sujet. Simon nous conseille de partir du mot " sommeil " qui offre plus de libertés et des idées moins " terre à terre ".

Nous commençons à écrire par petits groupes puis mettons en commun nos trouvailles. Quelques unes retiennent l' attention de Simon :

- Tu m'éblouis dans mon sommeil comme le soleil

- Mille et une nuits, quand tu viens à moi

- Tu m'éblouis comme le soleil, tu es mystérieuse comme la nuit

Le choix de Simon s'arrête sur "Mille et une nuits, quand tu viens à moi ..." car tout est concentré en 9 mots. On peut tout imaginer car dans le sommeil tout est possible.

Cette phrase lui rappelle la chanson Dans mon lit de Boris vian, interprétée par Jacques Higelin.

Nous finissons l'atelier avec cette chanson :  à écouter ici