ecole maternelle léo lagrange

Activités MS mardi 2 juin

Rituels : quel jour sommes-nous ? Hier, nous étions le 1er juin, c’est-à-dire le premier jour du mois de juin.Nous avons changé de mois. À ton avis quelle est la date d’aujourd’hui ?
Écris la date du jour en CAPITALES.

• Voici la réponse à la première question:

Timothée voulait 2 oeufs. 

J’ai pris la même quantité d’œufs (le même nombre, pareil) donc moi aussi j’ai pris 2 oeufs.

2 oeufs et encore 2 oeufs cela fait 4 oeufs.

J’ai donc préparé 4 oeufs au plat. Vérifie sur la photo.

• Sur la photo on voit qu’il y a 4 places vides : ce sont les oeufs qui sont en train de cuire. Ceux que j’ai utilisés.
• Il reste 6 oeufs sur la photo.

Pour résoudre la deuxième question plusieurs méthodes étaient possibles :

1. je compte les oeufs qui restent plus les places vides. 6 oeufs + 4 places vides, cela fait 10 oeufs lorsque la boîte était pleine.
2. je compte toutes les places de la boîte de 1 en 1 (1,2,3...10) sur la photo.
3. Je dessine les 6 oeufs de la photo et j’ajoute 2 et 2, les 4 oeufs qui sont en train de cuire. Je compte tous mes oeufs dessinés et j’arrive à 10.
4. Je prends des jetons (ou autre) de 2 couleurs différentes. 6 jetons représentent les 6 oeufs en rouge (par exemple) et 4 jetons représentent les oeufs utilisés en jaune (par exemple) et je recompte tous les jetons et j’arrive à 10.
5. Je compte de 2 en 2 le nombre de places dans la boîte...

Peut-être que je n’ai pas donné ta méthode. Quelle méthode as-tu utilisée?

Rituels : demander à votre enfant la météo du jour. 

Regarder dehors et voir s’il fait soleil, nuageux, s’il pleut. Fait-il chaud ou froid?

Demander à votre enfant comment il va s’habiller? Faut-il un pull? Un tee-shirt?...Cela lui fera travailler le vocabulaire des vêtements.

Activités : FOCUS sur la coccinelle 

1- Décomposition du nombre 3.

Regardez une première fois la vidéo avec votre enfant en entier et n’hésitez pas à mettre sur pause pour étayer, expliquer ou répéter après chaque page.

Puis demandez à votre enfant s’il souhaite lui aussi faire sa ou ses propres coccinelle(s) à 3 points.

Matériel : feuille blanche, pinceau et peinture rouge et noir, éventuellement cotons tiges pour les points ou bien de gros feutres.

Valorisez toujours son travail, n’hésitez pas à l’aider et une fois le travail accompli, demandez-lui si cet atelier lui a plu.

Comptine : 

https://youtu.be/4y6j8B97hME

Une coccinelle en pâte à modeler ou en pâte à sel :

https://youtu.be/QkSIOcUu0r8

Lecture : 

Préparez plusieurs prénoms d’enfants de la classe en lettres CAPITALES puis demandez à votre enfant de retrouver le sien parmi les prénoms des copains. Pour ceux qui connaissent bien déjà leur prénom, choisir un ou deux prénoms proches du sien (première lettre identique).

Puis épeler son prénom lettre par lettre.

En fin de journée faire un petit bilan de ce qui a été réalisé : Qu’as-tu fais ce matin avant de manger? Comment as-tu fais? Cela permet de construire la notion de temps en plus de créer une situation de langage.

Pour l’activité sur le livre de décomposition du nombre, vous pouvez choisir de le faire sur les 2 jours. Le premier jour, vous regardez la vidéo et vous préparez la coccinelle. Le deuxième jour, vous visionnez une seconde fois la vidéo et vous réalisez les points sur la ou les coccinelle(s). Ceci est un exemple.