lully-vauban à distance

Bonjour les enfants, je vous recommande :

-un concert de 30 min : Pierre et le Loup de Sergeï Prokofiev sur Lumni, narrateur François Morel

-le roman de Renart raconté par Jean Rochefort (youtube)

17 épisodes de 3 à 6 minutes environ (épisode 8 : Comment Ysengrin perdit sa queue)

- j'ose :  1 minute, 1 sport expliqué par les lapins crétins sur Lumni

et toujours :

-sur Lumni : Il était une fois la vie , notamment : les os et le squelette, les dents et la bouche, la digestion

-pour randonner dans les Alpes : des coloriages proposés par le parc naturel de la Vanoise : Coloriages parc de la Vanoise.pdf

et peut-être de chanter des airs d'opéra sur le site de l'opéra comique : l'opéraoké.

Les vidéos de la chaîne Youtube du château de Versailles

et en particulier : l'histoire du château

et Etonnant Versailles.

Je joue aux puzzles avec Toulouse Lautrec : ici.

Une minute au musée : tous les films.

mais en particulier : Deux carpes par Hokusaï

et sur France Musique : 10 oeuvres à découvrir.

bon courage, à lundi, la maîtresse.

Avis de lecteurs, par Victoria, Aliénor, Vincent, Naïa, Pétronille, Nadilam, Irène, Amaury, Louise, Adèle

Freitag, den 24. April 2020

1-Guten Tag !

Wo liegt Hamburg ?              in Norddeutschland.

Wo liegt München ?              in Süddeutschland.

Wo liegt Köln ?                      in Westdeutschland.

Wo liegt Berlin ?                    in Ostdeutschland.

Pour situer des villes en Allemagne : jeu en ligne sur logicieleducatif

2-Zu Hause :

hell ≠ dunkel

klein ≠ gross

schön ≠ hässlich

praktisch

nützlich

gemütlich

Wie ist dein Wohnzimmer ?                                      Mein Wohnzimmer ist schön, hell und gemütlich.

Wie ist deine Küche ?                                               Meine Küche ist praktisch.

Video : mit Muzzi : (10 Minuten)

Vendredi 24 avril

Date, météo

Orthographe :

Dictée (à écrire dans le cahier orange après avoir écrit la date et dictée).

Voici le texte de la dictée (préciser qu'il s'agit d'une phrase) :

« Mon chien a une pomme, une tartine de confiture, des os et un sucre dans la bouche, mais il est très sage avec son chapeau sur la tête ».

L'idéal serait que votre enfant corrige lui-même sa dictée comme en classe (en se référant à son cahier bleu pour avoir les mots correctement orthographiés).

Mathématiques :

Résolution de problèmes : feuilles n° 15 et n° 16

Feuille n°15 :

Commencer par lire la feuille n° 15 qui est destinée à aider les enfants à identifier le genre auquel appartient chaque problème : il y a 6 familles de problèmes. Une fois que l'enfant a identifié le genre dont il s'agit il a une aide pour savoir quelle opération il faut utiliser.

Sur la feuille n° 16 :

• Problème n° 1 : il s'agit de grouper des objets

• Problème n°2 : il s'agit d'une réunion de collections

• Problème n°3 : il s'agit d'un retrait

• Problème n°4 : il s'agit d'une réunion de collections

• Problème n°5 : il s'agit d'un partage

Pour chaque problème on commence par faire un dessin, puis on écrit l'opération, enfin on complète la phrase-réponse.

Problème n°1 :

• Je dessine 21 bougies (on peut schématiser en faisant des bâtons),

• Puis j'entoure les bougies par 7, chaque groupe de 7 correspondant aux bougies sur un chandelier,

• Puis j'écris l'addition : 7+ 7+7= 21

Problème n° 2 :

• Je dessine les tomates (je fais des ronds tout simples) 4, puis 5, puis 3, puis 6 et 2

• Pour les compter sans risquer de me tromper je les groupe par dix,

• Puis j'écris l'opération : 4+5+3+6+2=...

• Et je complète la phrase réponse

Problème n°3 :

• Je dessine les 19 ballons (pour plus de lisibilité, je laisse du blanc après les dix premiers),

• J’en barre 6 et je compte ceux qui ne sont pas barrés

• J'écris la soustraction 19-6= 13

• Et je complète la phrase réponse

Problème n° 4 :

• Je dessine les cartes postales (des carrés) 9, puis 5, puis 6, puis 4.

• J'entoure par dix pour compter

• Et j'écris l'addition : 9+5+6+4= ...

• Et je complète la phrase-réponse.

Problème n° 5 :

• Je dessine 5 têtes espacées,

• Puis une madeleine (un rond) sous la première tête, une sous la deuxième, une sous la troisième, une sous la quatrième, une sous la cinquième

• Et je recommence à la première, sans oublier de compter ce que je dessine et de m'arrêter à 25.

• Je compte le nombre de madeleines de chaque enfant (normalement ils ont tous le même nombre !)

• Et j'écris ce que je vois : 5+5+5+5+5=25

• Et je complète la phrase réponse.

La feuille n° 15 sera à ranger dans la chemise avec la file numérique et les calendriers.

Lecture :

Tortue et renard n°2

Feuille n°7

Exercice : mots de la même famille : petit rappel un mot est de la même famille qu'un autre si on entend un peu la même chose dans les deux mots et si ils ont un rapport de sens :

Exemple : ce qui me sert à me baigner est une baignoire (j'entends la racine « baign » dans les deux mots)

Feuille à coller dans le cahier vert.

Et les devinettes du jour : toujours avec les mots de vocabulaire du cahier rouge :

C'est le petit de la brebis.

C'est là que dort le bélier.

C'est la femelle du porc.

Les poussins y habitent.