le bonnet d'Anne

Bonjour,

Changement un peu de format.

Vous avez reçu dans votre boite mail, le planning pour la semaine afin de vous organiser comme vous voulez.

Cependant, je continue à donner le travail au jour le jour sur le blog et nos rendez-vous hebdomadaires sur Tacit et Orthophore continuent.. Les consignes et beaucoup de corrections (mise en ligne le soir)  sont en vidéo également.

(Pour les enfants qui viennent à l' école, ce sont les maîtres et maîtresses qui les ont avec eux, qui donneront les explications....mais rien ne vous empêche de regarde les vidéos)

Voici le travail de ce jour lundi 25 mai. 

Français / Apprentissage

Grammaire :

Le Complément du Verbe

Faire comme nous avons l'habitude des phrases de l'exercice n°2 de grammaire d'EDL 23. (analyse de fonction : il te faut trouver le verbe conjugué, le sujet et les compléments de phrase)

Puis regarder cette leçon Vidéo : Le complément du verbe 1

https://youtu.be/nlaNz5q76rE

Coller ou recopier la leçon sur les compléments du verbe dans ton cahier de règles. (reçue par mail ou en annexe) 

Côté grammaire (je suis dans la phrase, pas côté grammaire en couleur).

Rendez-vous sur le net

Tacit Vocabulaire: évaluation (je serai là, mais je ne pourrai pas t'aider)

Français / Révision

Vocabulaire :

CLEO pages 49 et 50

Je classe les mots en catégorie (les suffixes)    ex 1, 2 et 3

Math /  Apprentissage

Technique opératoire

Vers la division

Leçon vidéo

https://youtu.be/78X8JdlsMDY

Exercices

Avec le matériel de manipulation, partage: 

437 entre 4 pirates

628 entre 6 pirates

235 entre 4 pirates

312 entre 5 pirates

218 entre 7 pirates

Math / en plus

Faire les fichiers de math

Arts visuels

Travailler un peu la perspective . voir annexe 

En annexe, les accrostiches de Jonathan et de Guillemette.

Je vous souhaite une belle journée. Prenez soin de vous et à ce soir. 

Anne Maligeay 

Matinée du Mardi 19 mai 2020

Merci aux enfants du premier jour  (et donc aux parents) d'avoir été là hier soir!

Merci à Raphaël pour son morceau de piano, à  Guillemette de nous avoir montré son nouveau compagnon de jeu, Louca son petit chiot.
Bravo à Gaétan d'avoir persévéré dans son envie d'être connecté (Il y est arrivé!!)...merci à tous d'avoir été là. 

Pour les enfants du deuxième jour, n'hésitez pas à nous montrer quelque chose (jeu, sport, danse, lieu, objet, etc....) que vous avez envie de partager avec tout le monde. 

 Je partage avec vous l'accrostiche de Lou. Allez le lire, il est en annexe. (Lou, tu pourras nous le lire ce soir?) 

Tuesday , the 19th (nineteenth) of May

(N'oubliez pas de souligner la date)

FRANCAIS

Lecture

Lecture orale Edl23

TACIT 3ème bilan

En raison du pont, je suis exceptionnellement à l'école ce mardi.

Pourtant, tu vas aller sur Tacit et aujourd'hui, il y aura un troisième bilan en lecture/compréhension. Prends ton temps, n'hésites pas à relire.

Par contre, fais le bien tout seul. L'important, c'est de pouvoir progresser à son niveau.

• Conjugaison

  Conjugaison 1

Sur le cahier du jour, tu vas écrire : Le futur, souligner.

Tu vas faire l'exercice 1 d'EDL 23.

Surligne les verbes conjugués au futur. Repère le sujet.

Ecris sur le côté, les terminaisons du futur. (astuce, c'est un peu comme le verbe avoir au présent)

Ce sera « notre dernière séance de conjugaison » apprentissage.

A partir de maintenant, ce seront des révisions.

Poésie

On continue avec une nouvelle et dernière fable de Jean de La Fontaine.

Nous allons commencer par l'écouter.

Aujourd'hui, je te propose « La cigale et la fourmi  »

Voici le petit film pour comprendre la fable avec les petits zamis

https://www.youtube.com/watch?v=CmxRPaQ_AFw

Et en chanson avec Charles Trenet accompagné par Django Reinhardt

https://www.youtube.com/watch?v=gfbboranEQk

En annexe le texte décoré

La morale :

Dans cette fable, Jean de la Fontaine exprime le fait que le travail est indispensable à la vie. Il faut savoir travailler pour assurer son avenir.  Mais l'on peut aussi y voir que c'est la Fourmi qui avait tort puisqu'elle n'a pas aidé sa voisine lorsqu'elle était dans le besoin, alors que l'entraide est absolument nécessaire. (vikipedia)

Tu vas devoir choisir une fable parmi celles que je t'ai proposées (Si tu en connais une autre, qui te plaît plus et que tu as envie de nous la faire partager tu peux également la prendre), la recopier sur ton cahier de poésie.

En annexe le texte des fables.

Tu pourras l'apprendre ou non.

Nous profiterons de nos visios pour vous entendre les réciter ou les lire.

Attention !!, on commence dès mardi 2 juin.

Ps : je viens de découvrir un lien d'un site qui permet de comprendre le vocabulaire parfois compliqué de ces fables. Il te suffit de cliquer sur le mot en vert.

https://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-et-poesies

EN MATHEMATIQUES

Dans cette vidéo, un petit rappel sur le vocabulaire géométrique

https://youtu.be/tupEPKqr4W4

Dans cette vidéo : des explications sur les consignes d'aujourd'hui en géométrie

https://youtu.be/14YOsNObZZQ

Géométrie 1

Défi Tangram. (aucune obligation) ET TOUT SEUL

En annexe, tu trouveras deux figures réalisées avec les pièces du Tangram.

Un pot de peinture noire les a recouvertes (Pas de chance!). Seras-tu les refaire avec les pièces du Tangram.

Tu marqueras 10 points par figure si tu y arrives tout(e) seul(e) et 5 points si tu regardes la correction qui sera sur Doc plus ce soir.

Géometrie 2

Nous allons travailler sur les programmes de construction.

Un programme de construction, ce sont une suite de consignes géométriques (tracer, mesurer, placer un point....) qui vont s'enchaîner les unes après les autres

Il faut les suivre dans l'ordre. (Au début, pour t'aider, tu peux cocher les consignes au fur et à mesure)

Programme de construction n°1

• Trace deux droites qui se rejoignent.

• Une droite s'appelle D1.

• l'autre droite D2.

• Marque un point C à l'endroit où les deux droites se rejoignent (le point d'intersection).

• Sur la droite D1, marque un point E à 5 cm du point C.

• Sur la droite D2, marque un point F à 6 cm du point C

Programme de construction n°2

• Trace une droite.

• Place un point A sur la droite.

• Place un point B sur la droite à 6 cm du point A .

• Place un point C sur la droite entre A et B.

• Place un point D, sur la droite, entre A et C.

Problème des pirates : correction vidéo

https://youtu.be/tx0wM7Q_1oI

Géographie :

la Terre, notre planète.

Tu peux dans un premier temps visionner ce petit épisode de Capitaine Julia.

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/sciences/le-ciel-et-la-terre/le-systeme-solaire/terre-la-planete-bleue.html

Puis ensuite mes explications/consigne

https://youtu.be/gmhBKdIf62w

Sur une nouvelle page, tu vas copier la leçon suivante :

Au centre , tu vas écrire le titre en rouge  : La Terre 1

Tu vas le souligner et l'encadrer

La Terre est la 3ème planète du système solaire

Elle est recouverte de terres : les continents et d’eau : les océans .

Grâce aux océans, la Terre vue du ciel est de couleur bleue . C’est pour cette raison qu’on l’appelle la planète bleue.

Ensuite, tu colleras la feuille « La position de la Terre dans l'espace. Tu pourras colorier le Soleil en rouge , les océans en bleu et les continents en marron.

Bon courage

Je pense à vous

La maîtresse

Matinée du Lundi 18 mai 2020

Lundi 18 mai 2020

Monday, the 18th (eighteenth) of May

(N'oubliez pas de souligner la date)

2ème chorégraphie !!

https://www.youtube.com/watch?v=cZwE4HURMow

Entraînez vous bien !! JE COMPTE BIEN DANSER LES DEUX AVEC VOUS !!

FRANCAIS

Petit contrôle n° 2 rapide à l'oral sur le pluriel des noms

https://youtu.be/RFHIyXWS89M

Lecture

Nous allons prendre le texte Edl 23 «  (la suite)

et le lire tranquillement. 

Il y a sûrement des mots que tu ne comprends pas comme:

des fidèles sujets : sujet, là n'a rien à voir avec le verbe. Un sujet, c'est un habitant d'un territoire qui est soumis à l'autorité d'une personne (roi, empereur...) ou d'un état.

Un fidèle sujet : c'est une personne qui respectera l'autorité de cette personne et ne la trahira pas.

Un messager  : une personne qui porte un message.

Une course extraordinaire à faire : il ne s'agit pas d'une course à pied ou bien d'aller acheter des aliments ou fournitures dans un magasin.. La course à faire est une demande de la part de quelqu'un au messager : souvent aller porter un message ou un objet.

Bâtiment impériaux: habitations , maisons … qui appartiennent à un empereur .

Contour : les limites, le bord du territoire

Cet extrait de livre est tiré d'un vieux roman qui s'appelle Les Voyages de Gulliver. C'est un livre en anglais (Gulliver's Voyage) écrit par Jonathan Swift en 1721. Il raconte les aventures du capitaine Lemuel Gulliver alors qu'il découvre le monde au gré de ses navigations. Il fera quatre voyages.

Le plus célèbre de ses voyages le fait échouer à Lilliput. Dans cette île, Gulliver découvre les lilliputiens, hauts de 6 pouces. Il leur apparaît comme un géant. Les habitants sont en guerre incessante contre les habitants d'une île voisine. La raison ? Chacun est persuadé de savoir par quel bout il faut entamer un œuf dur ! Mais les 3 autres voyages ne sont pas mal non plus !

Derrière les voyages fantastiques, Les voyages de Gulliver est un livre philosophique, qui permet de réfléchir sur la vie. Est-ce important de savoir de quel côté entamer un œuf dur ? Est-ce que cela vaut la peine de se bagarrer avec son voisin ? Etc....

Tu peux visionner ce petit bout du film si tu veux

https://benshi.fr/films/les-voyages-de-gulliver/462

• Sur la feuille EDL 23 tu vas écrire directement, ce que veulent dire les mots en gras.

• Surligne les phrases à la forme négative et entoure les lunettes de la négation.

• Petites questions de compréhension

(Dans le cahier du jour, Matière: EDL 23 Lecture- compréhension)

Tu vas écrire la question, écrire à côté sa réponse. Aller à la ligne et passer à la question suivante.

1 Où se trouve Gulliver ?

2 Pourquoi est-il appelé l'homme montagne ?

3 Combien le règlement a-t-il d'articles ?

4 Pourquoi les habitants devront-ils s'enfermer chez eux et pourquoi Gulliver n'a-t-il

pas le droit d'aller dans un pré ou un champ ?

5 Quels travaux devra-t-il aider à faire ?

Attention!  il faut faire des phrases.

Vocabulaire 

Aujourd'hui, séance sur Tacit entre 10 h 30 et 11 h 45

Poésie

On continue avec une nouvelle poésie de Jean de La Fontaine.

Nous allons commencer par l'écouter.

Aujourd'hui, je te propose « La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf »

Voici le petit film pour comprendre la fable avec les petits zamis

https://www.youtube.com/watch?v=MLf6EHayuQE

La morale :

On est bien comme on est, il faut prendre confiance en soi et rester soi-même car nous sommes tous différents. Il faut profiter de la vie et pas passer son temps à essayer de ressembler à une personne qu'on ne pourra jamais être; que chacun a sa personnalité.

Il faut simplement être soi-même. (Vikipédia)

En annexe le texte décoré 

EN MATHEMATIQUES

Apprentissage 1

Vidéo explication consigne

https://youtu.be/aRhzUdm45TY

Tu vas prendre les feuilles où il y a des plaques de cent , des barres de 10 et des « carrés » d'unités.

Ces « plaques », « barres » ou « cubes » représentent des pièces d'or.

Tu vas devoir les partager entre des pirates. Chaque pirate devra avoir la même chose.

Il faut te munir d'une paire de ciseaux, d'élastique (ou trombonne...), et d'enveloppes ou de pochettes où tu pourras ranger ton matériel.

• Il faut partager 311 « pièces d'or » (plaques+ barres + cubes représentent les pièces d'or) entre 3 pirates.

• Il faut partager 534 « pièces d'or » entre 4 pirates.

Ce qui m'intéresse, c'est comment tu fais, regarde bien comment tu fais. Si tout va bien, nous en parlerons ensemble.

• Apprentissage 2

Nous allons avancer sur les problèmes.

Aujourd'hui, nous allons lire des tableaux.

Vidéo explication et consigne.

https://youtu.be/DgDRPdjDmQ4

Pour les enfants qui impriment à la maison, vous avez du recevoir un document qui s'appelle «  L’utilisation des informations données dans un tableau » avec 2 pages.

Aujourd'hui, tu peux faire la première page. Nous ferons la prochaine en devoir pour vendredi prochain (le 29 mai) (Mais si tu veux faire les deux aujourd'hui, tu fais comme tu peux et veux, c'est toi qui t'organises)

Pour les enfants qui ont déjà les feuilles, il s'agit des pages 36 (et 37 pour demain). La première s'appelle « Tir à l' arc »

Bon courage, belle journée.

Je pense à vous

La maîtresse

Matinée du vendredi 15 mai 2020

C'est touchant de voir que beaucoup de vos travaux: symétrie, dessin etc... et là la phrase mnémotechnique sont le reflet de vos caractères. 

En voici deux autres ce soir, accompagnées en annexe d'une magnifique rosace fait par Raphaël.

Ma Voisine Très Maligne Joue Sur Un Navire. (Maeva)

Moumouton Va Te Manger. Je Suis Un Nenupiot. (Raphaël)

Vendredi 15 mai 2020

Friday, the 15 th (fifteenth) of May

(N'oubliez pas de souligner la date)

• FRANCAIS

  lecture

Lecture orale Edl22

Petit contrôle à l'oral sur le pluriel des noms en -ou et des noms en -al

https://youtu.be/i62bpyOpl3M

Grammaire 1

Sur ton cahier du jour tu vas écrire : Analyse des fonctions

Recopier ces 3 phrases et les analyser. (Il te faudra trouver le verbe conjugué, le sujet et s'il y en a des compléments de phrase (C.O.Q) :

Les médecins injecteront des nanorobots dans le corps des malades.

Certains robots iront explorer l’espace.

Un jour, un robot fera le ménage à la maison.

Grammaire 2

Directement sur la feuille tu vas faire l'exercice 2 de grammaire, il faut colorier les mots selon leur nature.

En vert, les noms , en rouge, les verbes, en jaune, les déterminants,

en bleu les pronoms personnels et en marron les adjectifs

Sur ton cahier du jour Matière : la nature des mots, tu vas faire l'exercice 3 de la partie grammaire d'EDL

Poésie

On continue avec une poésie de Jean de La Fontaine.

Comme d'habitude, nous allons commencer par l'écouter et la lire

Aujourd'hui, je te propose « le lion et le rat»

Voici un petit film pour comprendre la fable avec les petits zamis

https://www.youtube.com/watch?v=xkm5j4JYmkc

Et la version d'Esope

https://www.youtube.com/watch?v=t1Suje8LHpY

et en annexe le texte décoré  (j'espère ne pas l'oublier)

• EN MATHEMATIQUES

Numération.

Chaque suite est composée de 10 nombres. Complète les

68- 69- ….-…..-.....-.....-.....-.....-....-.....

….-…..-.....-.....- 898 - 899- .....-.....-....-.....

….-…..-.....-.....- 500 – 510 -.....-.....-....-.....

….-…..- 9 680 – 9690 .....-.....-.....-.....-....-.....

….-…..-.....-.....-.....-8 684 - 9 684.....-....-.....

Calcul mental 

révision des tables de multiplication

https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

à l'oral, demande 10 questions sur les tables au hasard. (Si ton score est inférieur à 8/10, révise tes tables pendant 5 minutes tous les jours)

Construction des savoirs :

Par Odin !!!

Je te donne : 1 héros, 1 soldat , 2 traitres et 3 mages

Et pourquoi n'en inventerais -tu pas ???? que je puisse mettre sur le blog ???? (et s'il y a plusieurs solutions, tu nous le dis)

Apprentissage:

Problème

Tu vas prendre la feuille qui s'appelle La monnaie, rendre la monnaie (pour ceux qui impriment à la maison) ou bien les feuille qui s'appellent « combien rend-on ?  » (p 34 et 35 pour ceux qui ont déjà les feuilles)

Il s'agit de rendre la monnaie. Nous l'avons déjà fait plusieurs fois dans l'année.

Tu peux poser l'opération pour les problèmes de 1 à 4 et faire des bonds pour les problèmes de 5 à 8.

Rappel : 1euro = 100 centimes d'euros

Avant de commencer, tu vas relire, sur la feuille, le texte en haut, dans l'encadré.

Voilà pour cette journée qui est bien remplie !!

J'espère que vous allez tous bien. N'hésitez pas à me laisser un message sur le blog, cela me fait rudement plaisir quand je travaille de savoir que mes élèves sont présents !!

Je pense à vous.

Belle journée

Anne Maligeay