l'école jean moulin à la maison

monnaie 1 et 2.pdf

Colorie les pièces et billets qu'il faut donner pour acheter les objets.

(il y a 2 exercices suivant 2 niveaux de difficulté pour différencier)

N'oublie pas d'apprendre régulièrement quelques tables à l'aide de ton enveloppe rouge.

regarde la vidéo des fondamentaux pour te rappeler la soustraction

Problème:

J'ai 35 € dans mon porte monnaie.

J'achète un gâteau qui coûte 22€.

Combien me reste-t-il dans mon porte monnaie ?

Utilise le modèle-.pdf pour calculer et donner la solution.

Lecture à haute voix: la petite poule qui voulait voir la mer p 16 à 23 puis ex lecture p 16à23.pdf

corrigé p16à23.pdf

Calcul:

• reprendre ou commencer la mémorisation des tables d'addition à l'aide des cartes blanches puis grises de l'enveloppe rouge. Ne prendre que 2 cartes par jour si c'est difficile mais programmer un apprentissage au quotidien ( nécessaire pour acquérir suffisamment d'aisance dans le calcul des opérations posées)
• 2 feuilles(donc 5 à 6 exercices) du fichier billard.

Sciences: la chaîne alimentaire dans la forêt

Trouver à l'aide des cartes la chaîne alimentaire la plus grande possible (atttention il manque une page dans le pdf des cartes sur le billet d'hier il est à retrouver en version intégrale dans la présentation générale du projet vendredi dernier)

Noter la conclusion sur la fiche élèves, par exemple:
 Une chaîne alimentaire est composée d’êtres vivants qui se mangent les uns après les autres. On les appelle les « maillons » de la chaîne.
 La flèche signifie « est mangé par ».
 Le premier maillon est toujours un végétal.

Pour réaliser cette activité, il est INDISPENSABLE que tu aies AUPARAVANT :

• mémoriser les tables d'additions (à minima: règles 4 et 8 du cahier outil et leçon 8 avant confinement, 11 et 12 distribuées pendant, utilisation quotidienne de l'enveloppe des tables suivant les indications du 26 avril dernier, chronomaths...) Si tu ne l'as pas déjà fait, tu peux adjoindre quotidiennement 6 cartes grises au stock quotidien de mémorisation  des cartes blanches de tables d'addition.
• suivi et effectué les activités de calcul d'une addition posée mardi 26 mai dernier ( en référence et continuité associée des différentes activités précédentes d'opération sur le thème:  ton avis sur 2 opérations du 2 avril,, encore du calcul du 23 mars, pose jeu de carte du 20 mars, pour ne remonter que dans quelques exemples....)

Si ce n'est pas le cas:

Passe ton chemin...

.... et reviens ici lorsque tu seras prêt.