histargeo

Voici le lien pour regarder la vidéo (c'est à faire en priorité, je ne sais pas combien de temps elle reste diffusée) :

http://videos.arte.tv/fr/videos/le_monde_d_albert_kahn_8_9_-3659146.html

et voici ce qu'il faut faire :

Chaque groupe fait des recherches en répondant aux questions ci-dessous ; vous devez faire votre présentation sous la forme de plusieurs diapositives (une par élève) ; pour illustrer, faites des captures d'écran ; pendant l'exposé, vous n'aurez pas le droit de lire vos notes.

Groupe 1 : Albert Kahn en Asie (7 élèves)

-          Retracer les grandes étapes de la vie d’Albert Kahn (a, b, c) (l’ascension / un homme influent et passionné par l’Orient / la chute)

-          Les missions en Asie : quand / où / pour quel objectif ont lieu les missions organisées par A.Kahn ? (sur une carte représenter ces différentes missions) (d)

-          Les archives de la planète : montrer la richesse des collections qu’il a constitué (quantitative / qualitative) (e)

-          Expliquer l’intérêt que représentent aujourd’hui pour nous la maison et le jardin A.Kahn (f)

Groupe 2 L’Indochine (Vietnam) (6 élèves)

-          La colonisation : quel est le statut politique du pays quand la mission a lieu ? Quand a eu lieu la colonisation ? (a)

-          Qu’apprend-on sur la culture de ce pays et sur son organisation politique avant la colonisation ? (b)

-          Comment se manifeste la domination coloniale ?

o   Montrer qu’il y a une urbanisation et des équipements en infrastructure à l’aide des informations apportées sur Hanoï ; vous trouverez des plans de Hanoï à cette adresse : http://belleindochine.free.fr/Carte.htm (c + d)

o   Montrer qu’il y a une exploitation économique (e)

-          Comment se manifestent les oppositions à la colonisation ? (f)

Groupe 3 L’Indochine (Cambodge) (6 élèves)

-          La colonisation : quel est le statut politique du pays quand la mission a lieu ? Quand a eu lieu la colonisation ? (a)

-          Qu’apprend-on sur la culture de ce pays avant la colonisation ? (b)

-          Quel exemple apporte le documentaire de l’acculturation ? (c)

-          Qu’apporte à la France la colonisation du Cambodge :

o   sur le plan économique (d)

o    sur le plan culturel ? Développer sur les temples d’Angkor : (e+ f)

§  Pourquoi les temples d’Angkor fascinent-ils autant les Européens ? (retracer l’histoire de leur « découverte » par les Européens … quel rôle a joué A.Malraux ?

§  Que représentent-ils pour les Cambodgiens ?

Groupe 4 le Japon (5 élèves)

-          Quel est le statut du Japon au moment de la mission ? Montrer son organisation politique ET l’attachement des japonais pour l’empereur (l’enterrement) (a)

-          Montrer que le Japon connait une industrialisation (b) et une urbanisation (Tokyo) (c + d) au moment de la mission

-          Montrer que le Japon est influencé par l’Occident (vous préciserez de quand date la reprise des relations entre le Japon et l’Occident) (d)

Groupe 5 : l’Inde (5 élèves)

-          La colonisation : quand a eu lieu la colonisation ? quel est le statut politique du pays quand la mission a eu lieu ? Montrer que cette organisation est complexe. (a)

-           Retracer la biographie du Maharadjah : son enfance, ses voyages, les constructions (b)

-          Quelle influence exerce l’Occident sur lui ? (c)

-          Quelles sont les relations qu’entretient son Etat avec l’Angleterre ? (d)

-          Décrivez le jubilé (e)

-          Que devient cet Etat au moment de l’indépendance de l’Inde ? (e)