blog du cours de français

La Porte des ténèbres, suite

dans la catégorie 504

Par Nawel et Fatimata:

Je suis entré dans l'armoire,la porte s'est fermée immédiatement derrière moi. Je ne pouvais plus sortir alors j'ai poursuivi mon chemin en espérant trouver une sortie. Il y avait des milliers de couloirs,impossible de me repérer,c'était un vrai labyrinthe! Et d'un coup, j'ai vu un mûr bouger et créer une impasse devant moi. L'endroit était plein de flaques,c'était très humide. Pendant que je poursuivais mon chemin, des pieux sortaient des murs qui se refermaient sur moi. Je me suis alors mis à courir, j'ai tourné dans un couloir qui lui ne bougeait pas et n'avait pas de pieux. J'ai vu les deux murs parallèles plein de pieux se rapprocher jusqu'à ne faire qu'un seul mur, mais moi, j'étais à l'abri. J'ai alors entendu de nouveau les gémissement de toute à l'heure. Désespéré, je me suis assis sur le sol et j'ai ramassé une branche, près de moi. Je me suis demandé ce que pouvait bien faire une branche dans un endroit sans arbre. Je l'ai trempé dans une flaque, elle me paraissait très profonde, car toute la longueur du bâton était immergée. Pourtant il n'y avait que deux centimètres entre le sol et la surface. J'ai lâché le bâton dans la flaque et, à mon grand étonnement, il disparut. Elle n'était plus dans la flaque du tout ! Alors, j'ai décidé de faire un test: j'ai sauté en bouteille dans la flaque et d'un coup, j'ai atterri devant l'armoire par le plafond de la chambre de Samuel. La branche était à côté de moi. Je voulais absolument percer le mystère de cette grotte, mais maintenant, lorsque je suis en danger, je sais comment sortir de la grotte,mais j'ai attendu le lendemain avant de retourner dans la grotte, je me suis directement couché. Le lendemain, je me suis réveillé en voyant ma mère à mon chevet qui m'apportait mon petit déjeuner. Elle était encore plus petite qu'avant ! J'ai mangé et ma mère est partie. Je suis donc retourné dans l'armoire. Je l'ai explorée pendant des heures et j'ai aperçu un texte gravé dans la roche qui disait: «c'est la source qui a créé ce monde,c'est elle qui le maintient. Sans la source, ce monde n'est plus.». J'ai compris alors qu'il fallait détruire cette source, c'était peut-être elle qui affaiblissait ma mère. J'ai entendu de nouveau les gémissements. Au bout d'un moment, à force de marcher, je suis tombé sur une sorte de lagon, au-dessus il y avait dans la roche une pierre précieuse, mais je n'ai pas réussi à l'atteindre. Peut être était-ce la fameuse source? J'ai alors décidé de plonger dans le lagon. Il était très profond, je ne voyais pas le fond. Je décidai de remonter à la surface,mais au lieu de tomber dans la grotte,j'ai atterri dans la rivière dans laquelle mon frère Samuel est mort. J'ai donc compris qu'il était peut-être vivant et qu'il se trouvait dans la grotte. C'était même peut être lui qui gémissait. Je suis donc retourné dans la grotte mais cette fois-ci par la rivière. Une fois dedans, j'ai entendu les gémissement, je me suis dirigé vers eux, je m'en approchais de plus en plus, et là...ma surprise fut grande : je vis Samuel ! Il était vivant ! Je le pris dans mes bras et lui expliquai toute l'histoire et lui dit comment sortir de cette grotte. Il était vieux et tout petit, la source l'affaiblissait sûrement. Je l'ai ramené au manoir, pendant que moi, j'allais chercher la source au lagon. J'ai vu la pierre précieuse de toute à l'heure, j'ai escaladé les parois de la grotte pour atteindre la source. Je l'ai décrochée du mûr, et là, la grotte trembla, il y eut un éboulement et avant que la grotte ne s'écroule, j'ai plongé dans le lagon, avec la source dans la main. Je suis ressorti le plus vite possible et une fois sur la rive, devant la rivière, j'ai fracassé la source par terre! Je me suis rendu à l'intérieur de la maison et ma mère avait grandi, tout comme Samuel! Je suis allé voir l'armoire il n'y avait plus de passage, plus de portail, menant un autre monde c'était une armoire comme les autres. Je suis resté vivre avec mon frère et ma mère dans le manoir et j'ai fini mon livre en m'inspirant de ce qui m'est arrivé.


Réunion d'information

dans la catégorie Voyage à Londres

Chers élèves,

Je vous rappelle qu'une réunion d'information se tiendra à 18h, le jeudi 13 novembre.

Bonne journée !


2ème heure de vie de classe

dans la catégorie PP 403

Chers élèves,

La seconde heure de vie de classe aura lieu le mardi 4 novembre à 16h.

Nous ferons le bilan de la première période de l'année.

N'hésitez pas à préparer vos questions et/ou demandes: je suis à votre écoute.

Bonne fin de vacances !


Rédaction de la rentrée 403 404

dans la catégorie 403-404

« Salut ! bois couronnés d'un reste de verdure !
Feuillages jaunissants sur les gazons épars !
Salut, derniers beaux jours ! Le deuil de la nature
Convient à la douleur et plaît à mes regards ! »

 

Pour mener à bien votre travail, vous devez

Ø  choisir une autre saison (hiver, printemps, été)

Ø  sur un brouillon, écrire des mots ou expressions qui décrivent la nature selon la saison choisie (l’hiver et la neige, le printemps et les couleurs des fleurs, l’été et le soleil brulant : il y en a beaucoup !)

Ø  Trouver une émotion liée à cette saison et l’écrire sur le brouillon.

Ø  Commencer votre poème par le même « Salut ! » choisi par Lamartine : respectez l’anaphore !

Ø  Pour vous aider, reprenez la composition du poème en remplaçant les mots du poème par les vôtres.

Ø  Décrivez la nature dans les 3 premiers vers.

Ø  Pour le dernier, évoquez l’émotion choisie.

Ø  Pensez à compter les syllabes : vous devez écrire des vers en alexandrins (12) ou en décasyllabes (10). Pour vous aider, utiliser les synonymes des termes choisis.

Ø  Choisissez des rimes suivies ou des rimes croisées.

Ø  Jouez avec les mots, créez de la poésie, vous en êtes CAPABLES !

Ce travail demande de la concentration et de la persévérance : prenez votre temps et appliquez-vous !

Courage, les 4èmes. Je vous sais capables de réussir !

Voici vos poèmes: bravo à tous pour la qualité de votre travail !


"Salut ! herbes figées par le froid hivernal !
Arbres nus et abandonnés de leur feuillage.
Salut, nature morte ! L'hiver , le carnage ;
Semble être la saison du long terminal ."

Bénédicte.P.

"Salut, flocons de neige virevoltant dans les airs
Je cours, joyeuse, à travers ce paysage blanc.
Salut, les oiseaux perchés sur les sapins verts;
Je vous écoute en fredonnant votre si beau chant."

Vanina

"Salut!foret enneigée dépourvue de vie
Tes derniers oiseaux ont déjà fui
Salut à vous nez rouge et éternuements
Les sanglots de la nature coulent tant!"

Jérémie.


Prix Nobel de la Paix 2014

dans la catégorie 403-404

Chers élèves,

Le Prix Nobel de la paix a été attribué à Malala.

Nous en avons parlé, les 403 et je vous transmets, comme promis, un lien que je vous invite à consulter afin de découvrir cette personnalité brillante, dont le combat ne peut que vous toucher. 

Voici un article télévisé

Malala devant l'ONU


Séquence 2: Chanter les sentiments

dans la catégorie 403-404

Chers élèves,

je vous mets en lien, comme convenu, les chansons dont on a parlé en cours. N'hésitez pas à cliquer sur les titres afin de les écouter et partagez vos impressions en commentaires! J'ai réussi à les activer.

Je vous souhaite un bon week-end.

Madame Le Bris

Avec le temps, Léo Ferré

Je suis venu te dire que je m'en vais,  Serge Gainsbourg

Ne me quitte pas, Jacques Brel


Correspondances

dans la catégorie 403-404

Chers élèves,

Lundi, il serait temps de mettre un point final à votre lettre collective destinée à vos correspondants. 

Les 404, votre lettre est bien avancée et je vous en félicite.

Les 403, vous le savez, elle manque d'illustrations. Je compte sur votre investissement pour y remédier dés lundi.

Je posterai ici vos lettres lorsqu'elles seront terminées.

Bon WE à tous !


Evaluation

dans la catégorie Socle commun des compétences

Chers élèves, comme je vous l'ai déjà expliqué en cours, vous serez évalués cette année par compétence. L'une exigée par le socle commun est l'usage des outils informatiques. Je vous invite donc à contribuer à ce blog en postant textes, commentaires, suggestions. Chaque trimestre, une note vous sera attribuée.

Ce blog est le vôtre. Libre à vous de me soumettre des idées d'article ou de partager vos découvertes culturelles.

Il me tarde de vous lire.

Madame Le Bris


Socle commun des compétences

dans la catégorie Socle commun des compétences

Ce blog regroupe les travaux d'écriture réalisés en classe. Les volontaires copient leur texte sur un document Word, me le transmettent par courriel et je le publie sur le Blog. 

Compétences sollicitées et évaluées:

C1:                

Manifester par des moyens divers sa compréhension de textes variés

Reproduire un texte sans erreur et avec une présentation adaptée

Ecrire à l'aide d'un outil informatique

Respecter les contraintes lexicales, grammaticales, orthographiques et de mise en page, de façon à écrire un texte compréhensible pour le destinataire et acceptable socialement


C4:                

Utiliser les logiciels et les services mis à disposition

Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à la pratique

Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles

Saisir et mettre en page un texte

Ecrire, envoyer, diffuser des documents

Recevoir un commentaire, un message, y compris avec pièce jointe

Evaluer les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé.


Lettres ouvertes à François Hollande

dans la catégorie 403-404

Chers élèves, j'attends vos lettres ouvertes en commentaire ici.


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