Bonjour à tous,

Suite au message du ministre de l'Education Nationale, nous devons évaluer le niveau d'acquisition des élèves pendant la période de confinement.

C'est pourquoi, vous trouverez ci-joint le fichier des évaluations à me rendre impérativement demain.

travail du 010420.pdf

Bon courage! 

M. LESCOUET

Bonjour à tous,

Voilà le programme de la dernière journée de mars ! 

310320_classe.pdf

Sur le cahier vert :

écrire la date, phrase du jour, puis recopier une première fois la phrase

« Qui veut faire, trouve un moyen ; qui ne veut rien faire, trouve une excuse. » Citation arabe ; Proverbes et dictons maghrébins - 1882.

Écris la phrase au pluriel

Calcul mental, 

6x4+24 =         3x7-11=       8x9+12 =       25x3+25=        35x2-40=

le triple de 25 =        le tiers de 60 =           le quadruple de 20=

Le quart de 1000=           le quart de 100=

Classe virtuelle à 9h00

Chorale

Même programme que les semaines précédentes, on renforce sur la chanson de Soprano

=> utiliser via internet les supports musicaux comme karaoké (mettre dans le moteur de recherche le nom de la chanson + karaoké) qui associent paroles et musique.

Mon précieux de Soprano

Imagine

Le Petit Jardin

Le rêve du pêcheur

Le livre de la jungle (il en faut peu pour être heureux)

Grandeurs et mesures

entraînement

CE2

Livre page 113 (Chapitre 8 mesures de masses) exercices 7-8-9

CM1

Livre page 95, exercices 3 – 4 - 5

Après midi

Sciences

Réaliser un sous-marin

Construire un sous-marin

Objectif Construction d'un sous-marin, c'est à dire d'un objet pouvant successivement flotter ou couler.
- Élaborer et construire un objet qui peut successivement flotter et couler.
- Réinvestir les notions abordées précédemment.

Matériel

• 1 cuvette de profondeur minimale 15 cm,

• 1 bouteille d’eau minérale de 0,33 L,

• un bout de tuyau transparent (diamètre = 6 mm, L = 40 cm),

• 1 clou en acier (diamètre = 5 mm,L = 15 cm),

• 2 élastiques.

Vous allez devoir concevoir et réaliser un objet qui successivement flotte et coule : un sous-marins.

Un sous-marin flotte et coule grâce à des réservoirs qui se remplissent d'air ou d'eau (les ballasts).

Il faut percer des trous dans la bouteille pour qu'elle puisse se remplir d'eau et utiliser le tuyau pour lui amener de l'air. On utilise un long clou pour lester la bouteille de plastique et favoriser son immersion.

Français

CM1 – Exercices de réinvestissement 5 à 8

Evaluation-Lecons-5-a-8.pdf

CE2 – cahier d’activité page 55.

Exercice 3 => Envoyez votre production d’écrit par mail.

Bonjour à tous,

Vous trouverez ci-joint le programme de la journée de demain, bon courage !

300320_classe.pdf

Sur le cahier vert :

- écrire la date, phrase du jour.

« Le propre de la solidarité, c'est de ne point admettre d'exclusion. » Citation de Victor Hugo - Proses philosophiques, L'âme (1860-1865)

écrire la phrase au pluriel

Calcul mental

41x4+6 =        51x2-12=           16x2+18=         43x3-29=       90x2+20=

le quintuple de 25 =       le cinquième de 40 =          le double de 17 =

la moitié de 90 =          la moitié de 50 =

Classe virtuelle 9h00

CE2

utilisation du dictionnaire

Mon année de Français page 54

CM1

Questions de lecture Tom Sawyer =>p.98

Chapitre 11 : Pourquoi Tom a-t-il fugué ? Que comprend-il arrivé chez sa tante  ?

Chapitre 12 : en t’aidant du livre, qu’est-ce qu’un sycomore ?

Chapitre 13 : Raconte le retour des trois amis.

Questions de lecture le Tour du Monde en 80 jours =>p.61

Chapitre 7 : Pourquoi Fix veut-il aider Fogg ?

Quelles problèmes rencontrent-ils lors de leur traversée des états-unis ?

De combien de temps manquent-ils leur bateau ?

^{_{Finir les livres pendant les vacances.}}

=> Je lis je comprends

Objectif : Comprendre une texte grâce aux indices que l’on peut trouver, et grâce à notre culture générale.

Je lis je comprendsCM1_unite_1_inférences - Copie.pdf

Mathématiques, divisions

CM1

19R_Division-des-nombres-entiers.pdf

CE2

Résolution de problèmes

0_problèmes CE2.pdf

problème 9 :

problème 10 :

problème 11 :

L’après midi

Sport

Jeu de l’oie sportif (cardio)  : matériel 1 dé de 6 faces + 1 corder à sauter

Échauffez vous bien avant l’activité, les parents peuvent participer aussi (sinon ce n’est pas drôle).

0_sport_JEU-DE-L'OIE-règles_pack.pdf

0_jeu de l'oie_cardio.pdf

Arts plastiques

Réalisation de poisson en origami

Suivre le lien pour le tuto

https://www.hugolescargot.com/activites-enfants/origamis-et-pliages/47621-poisson-en-origami-pliage-papier/

Bonjour à tous,

Dernière fois que je vous embête.

Je rappelle que si vous n'avez pas le temps de tout faire, ça n'est pas grave, vous pouvez procrastiner, en tous cas, libre à vous de gérer votre temps de travail.

Grammaire, inverse les singuliers et les pluriels.

Le virus est constitué par un parasite microscopique qu'on multiplie aisément par la culture, en dehors du corps des animaux que le mal peut frapper. Louis Pasteur 1880

Calcul mental :

4x8-16=     20x5+50=       8x8-44=         10x10-10=        7x3-18=

le tiers de 21=         le triple de 21=           le décuple de 10=

le dixième de 10=         le double de 25=

Multiplications :

6x3=      6x7=       6x8=     6x6=      6x9=

15x100=       41x11=       9x5=        6x4=      3x4=

Classe virtuelle 9h00

Résolution de problèmes

Série Bleue

CE2

C2-Geo-B-S__parez-les-2017-RMI95.pdf

C2-GM-B-Anniversaire_de_Tom-2017-RMI95.pdf

C2-Log-B-Futoshimi-2017-RMI95.pdf

C2-N_C-cestduchinois-2017-RMI95.pdf

CM1

-C3-N_amp;C-B-2015-2016.pdf

C3-LOG-B-2015-2016.pdf

C3 GEOM B.pdf

C3-G_amp;M-B-2015-2016.pdf

Français

CE2 Fichier Pages 52-53

Casse bonbons 2

CM1

production d’écrit, faire son auto-portrait

PE03

0_1pe03-correction.pdf

Anglais

activité 3

(fichier joint, faire les activités sur le documents joint et me le retourner par mail)

43058_Activité_3.odt

Géographie

Les fleuves français : C'est pas sorcier : la loire n°1 des sources à Orléans

https://youtu.be/JDeaWTTxp84

1) cite les noms des fleuves Français que tu connais.

2) Comment naît un fleuve ?

3) Quelle est la différence enter un fleuve et une rivière ?

4) Qu'est-ce qu'un afluent ?

5) à quoi servent canaux ? À quoi servent les écluses ?

Complète la carte avec les noms des fleuves et des villes

Bonjour,

Vous trouverez ci-joint les corrections du jour.

A tout à l'heure, 15h00.

260320_classe_corrections.pdf

Les grandes choses des démocraties, ce sont les solidarités.

Calcul mental

50x4-150 = 50        50x3+50= 200       50x10+500= 1 000        50x5+5= 255      50x6-150= 150

le dixième de 50= 5          le décuple de 50= 500            le cinquième de 50 = 10

le quintuple de 50= 250           la moitié de 50 = 25

Géométrie :

CE2

vérifiez via la modèle du livre

CM1,

exercice 11, vérifiez via le modèle du livre

Exercice 12 fichier joint

0_géom cm1.pdf

Français

CE2

Les pronoms personnels cahier d’activités page 51

0_CE2 page 51_correction.pdf

CM1

Exercice OR12

0-OR12.pdf

Vocabulaire

Voca1 et voca1-2

0_voca1-2 correction.pdf

Calculs

CE2

Problèmes 6 -7 – 8

6) je cherche combien je pourrai acheter d’images

Je calcule : 31/5 = 6

Je réponds : Je pourrai acheter 6 paquets d’images il me restera 1€

7) Je cherche le nombre de lots de bougies

Je calcule : 184/6 = 30 reste 4

Il pourra faire 30 lots et il restera 4 bougies hors lot.

8) Je cherche le nombre de cahiers qu’il va avoir

Je calcule : 328/4 = 82

Je réponds : Le directeur a commandé 82 cahiers

CM1

7) 3 reste 23 – 23 reste 4 – 112 reste 4 – 22 reste 34 – 11 reste 5

8) 25 reste 6 – 204 reste 29 – 56 reste 25 – 650 reste 8 – 13 reste 46

9) 5 reste 46 – 60 reste 54 – 56 reste 25 – 650 reste 8 – 84 reste 14