élémentaire la bruyère

Bonjour les CM2 25!

Bienvenus pour cette nouvelle journée de travail, j'espère que vous êtes en pleine forme.

Toutes vos affaires sont prêtes, on commence par écrire la date en français et en anglais (Tuesday June, the 16th) sur votre cahier ou votre feuille de classeur.

Comme d'habitude, nous débutons le mardi par la liste des mots pour la dictée de la semaine prochaine qui sera une dictée bilan avec les différentes notions de grammaire, de conjugaison et d'orthographe que vous avez étudiées cette année. Bien sûr, on apprend aussi le titre.

Dictées à trous -> mots soulignés  /  Dictées raccourcies -> mots en gras  /  Dictées entières -> tous les mots

Dictée bilan : La remise des prix

Exercices d'application (20 min)

Grammaire: La nature des mots

Numération-Gestion de données: La proportionnalité

OPM ex 9 p 107 -> Pense à faire un tableau ou plusieurs si tu utilise la règle de trois.

Conjugaison (35 min)

Aujourd'hui, nous allons faire une séance bilan pour voir ce que nous avons retenu de cette année et qui va nous préparer pour la dictée de la semaine prochaine.

Sur la fiche suivante, tu as un exercice pour chacune des notions que nous avons revues ou apprises. Concentre-toi bien.

bilan conjugaison fin de CM2.pdf

Allez, c'est la récré!!!!!

Calcul-Gestion de données (40 min)

Nous avons appris à diviser avec des quotients décimaux et des nombres décimaux. Il est temps d'utiliser cela pour résoudre des problèmes.

Prends ton manuel OPM p 90 et résous les problèmes suivants: ex 6, 7 et 11.

N'oublie pas de respecter la présentation, de t'appliquer en posant les opérations et de rédiger des phrases réponses correctes.

C'est l'heure de la grande pause......

Littérature (45 min)

Poursuivons sur la lecture documentaire avec l'info en grand concernant l'Union européenne. Il s'agit d'un article d'1 jour 1 actu qui date de l'année dernière lors des élections européennes.

Lis attentivement le document suivant: 1J1A235_UNION-EUROPENNE.pdf   puis réponds aux questions.

Arts plastiques

A la manière de Keith Haring: Reprends la fiche de mardi dernier et reproduis des silhouettes sur une feuille en t'inspirant des formes de Keith Haring et utilise des couleurs vives pour les remplir et un feutre noir pour repasser le contour des silhouettes quand tu auras fini. N'oublie pas de marquer le mouvement en plaçant de petits traits au niveau des articulations.

Voilà, c'est presque fini pour aujourd'hui. La correction sera disponible à 16heures.

Bonne fin d'après-midi.

La maîtresse

Bonjour,

Voici le travail que tu dois réaliser aujourd'hui. Mais avant cela, tu dois corriger le travail d'hier.

Pour cela, tu auras besoin de :

• ta trousse
• ta règle
• ta fiche plastifiée "Chaque jour compte"
• ton cahier Questionner le monde
• ton cahier du jour
• ton ardoise
• ton cahier de brouillon
• ton fichier de mathématiques (nombres et calcul)
• ton cahier d'écriture
• ta fiche plastifiée d'écriture

Activité 1 : correction du travail de lundi (15 min)

Je te rappelle que la correction se prend au stylo vert. Tu fais un trait si ta réponse est juste et une croix si elle est fausse. Tu recopies la bonne réponse en dessous.

1. Dictée : il y a – avec – avant – après – alors – ça – hier – qui – ici – quoi – pourquoi – loin – voici – voilà – vers – aujourd’hui

2. Mathématiques : Fichier Géométrie p.53-54

3. Grammaire

        Correction Fiche 2.pdf

4. Phonologie

        Correction sons 33 34.pdf

Activité 2 : rituels (15 min)

1. Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 127^ème jour d'école.
2. Colorie la date du jour et celle de mercredi dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
3. Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Mardi 16 juin 2020. Je compte sur toi pour t'appliquer !
4. Maintenant, tu vas apprendre les mots invariables de la liste 5 : Mots invariables.pdf

        Lorsque tu les as bien mémorisés, sors ton ardoise. Je vais te les dicter :

        Vérifie si tu les as orthographiés correctement.

Activité 3 : dictée (20 min)

Hier, tu as réalisé une dictée de mots invariables. J'ai utilisé certains de ces mots pour élaborer des phrases que je vais te dicter. Tu es prêt(e) ? Sors vite ton cahier de brouillon.

Pour les élèves en difficulté, arrêtez-vous au mot "loin".

Activité 4 : mathématiques (45 min)

1. Ouvre ton fichier Nombres et calculs à la page 90 et écris la date : 16/06/2020 au crayon à papier.
2. Exercice 1 : problèmes dictés

        Ecris les réponses aux problèmes suivants:

        a) Lisa voit 3 moutons dans un pré. Elle compte les pattes. Combien trouve-t-elle de pattes ?

Aide : un mouton a 4 pattes.

        b) Alex a lancé 4 dés. Tous les dés sont tombés sur le 5. Combien de points Alex a-t-il marqués ?

       c) Moustik a lancé 4 dés. Tous les dés sont tombés sur le 6. Combien de points Moustik a-t-il marqués ?

Pour résoudre ces problèmes, tu peux réaliser un dessin ou une opération sur ton ardoise ou ton cahier de brouillon.

3. Exercices 2 et 3 : résoudre des problèmes

Tu dois faire un dessin ou une opération dans les cadres. N'oublie pas les phrases-réponses.

Aide :

Dans l'exercice 2, cherche d'abord le nombre d'oeufs achetés par Alex. Puis enlève les 10 oeufs qu'il a utilisés pour faire des crêpes.

Dans l'exercice 3, un mouton a 4 pattes et une poule a 2 pattes.

4. Exercices 4 et 5 : calculer une addition posée

Relis la leçon suivante : Addition posée.pdf

Pour l'exercice 4, tu dois poser l'opération.

Activité 5 : grammaire (30 min)

1. Dans ton cahier du jour, écris Français à 4 carreaux et souligne en rouge.
2. Réalise les exercices de la fiche 3. Ecris le numéro de la question et ta réponse.

        Exercices Fiche 3.pdf

Aide :

Un nom commun est précédé d'un déterminant. Il désigne une personne, une chose, un animal, un lieu en général. Ex : une souris

Un déterminant est le petit mot devant le nom. Ex : le petit chien

Un adjectif est un mot qui donne des précisions sur le nom. Il indique comment est la personne, la chose, l'animal ou le lieu.

Pour trouver l'adjectif dans un groupe nominal, pose la question comment  est + le nom ? Ex : une jolie fleur    Comment est la fleur ? jolie est l'adjectif.

Activité 6 : production d'écrit (10 min)

1. Lis la consigne :

2. Réalise ta production d'écrit sur ton cahier de brouillon et envoie-moi ton écrit par mail. Pense au sens, aux majuscules et aux points. J'ai hâte de te lire !

Activité 7 : lecture (15 min)

1. Tu vas écouter l'histoire Narcisse et Echo :   

https://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-et-legendes/lire/biblidcon_088#ecouter

2. Selon ton niveau de lecture, lis un passage du conte. Pour cela, clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Lire l'histoire.
3. Maintenant, vérifie si tu as compris l'histoire. Clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Jouer.

Activité 8 : écriture (15 min)

Aujourd'hui, tu vas apprendre à écrire la lettre J en cursive.

1. Pour cela, regarde bien le tracé de la lettre :

2. Maintenant, comme en classe, entraîne-toi au geste dans l'air, avec le doigt. Assieds-toi correctement, les deux pieds sur le sol.
3. Puis, sur ta fiche plastifiée qui se trouve dans ta pochette jaune, écris la lettre J en respectant sa taille :    

Tracé de la lettre :

1. Commence entre le 2^ème et le 3^ème interligne puis descends au 2^ème interligne.

2. Remonte jusqu'au 3^ème interligne en arrondi.

3. Forme un oeilleton à droite.

4. Puis descends tout droit jusqu'au 2^ème interligne sous la ligne violette.

5. Tourne à gauche pour former une boucle.

6. Et remonte au dessus de la ligne violette.

4. Dans ton cahier d'écriture (jaune), écris une ligne de J majuscule. Utilise un crayon à papier bien taillé.

Si tu as besoin, un adulte peut repasser le 3^ème interligne en bleu et le 2^ème interligne sous la ligne violette en rouge.

Encore une bonne journée de travail ! Bravo !

Je te souhaite un bon mercredi et je te retrouve jeudi.

La maitresse