28 juin 2020

Le retour à la normale

Enfin, une classe pleine de bruit et de vie. Nous nous sommes remis au travail tous ensemble et nous n'avons pas oublié les habitudes de classe. Travail autonome en arrivant le matin après avoir indiqué sur le tableau si l'on déjeune à la maison ou à la cantine.

Les sous mains en recto verso.

Les tangrams de Pierre et le loup

21 juin 2020

Anniversaire de juin

Diana a fêté ses 6 ans en classe.

17 juin 2020

De nos nouvelles en classe

Début mars nous avions commencé la décoration de notre futur sous-main. Les voilà presque terminés.

Martin et Kayis ont eu 6 ans au mois de mai et Jinen au début du mois de juin. Des anniversaires que nous avons fêté en classe en respectant bien évidemment les règles sanitaires. Chacun souffle ses bougies sur sa part.

Les tables d'écoliers ne sont pas adaptées à certains puzzles de la maternelle. Celui là refuse de tenir sur la table donc une seule solution, se mettre par terre.

 

08 juin 2020

Le retour à l'école

Il fait beau, nous apprenons à jouer à la marelle.

Il pleut nous nous entraînons au lancer et nous faisons des sauts dans la classe.

Tous les jours, Shakera vient dans la classe pour une séance en anglais.

22 mai 2020

Gardons le contact

Encore beaucoup de travail à la maison.

20 mai 2020

Le retour en classe

La nouvelle organisation de classe: : deux tables par élèves. Une table pour travailler, une table pour poser le matériel qui sera utilisé dans la journée et poser sa bouteille d'eau (ou sa gourde) et son paquet de mouchoirs. Première difficulté, savoir organiser son espace. 

Et une activité que nous répétons souvent au cour de la journée : LE LAVAGE DES MAINS ! En respectant la distanciation physique.

13 mai 2020

Gardons le contact

Jinen vient de perdre ses deux premières dents de lait. 

Des élèves très sérieux.

Du graphisme, de l'écriture et un va et vient entre les trois écritures (cursive, scripte, capitale)

Compléter un algorithme, trier des formes et remplir un tableau à double entrée.

De la numération

Notre classe

Voici des photos de la classe, réaménagée pour permettre de garder ses distances.

11 mai 2020

Mardi 12 mai

Bonjour,

Ecoute musicale: des extraits de Pierre et le loup de Prokofiev. 

  • Ecoute et dit de quel instrument il s'agit et quel personnage est représenté par cet instrument.

 

 

 

Le basson représente le grand-père.

 

 

 

 

Les cors représentent le loup.

 

 

 

 

La flûte traversière c'est l'oiseau.

 

 

 

 

Le violon pour Pierre.

Devinette

  • Je suis un jouet;
  • Je roule;
  • Les grands aussi jouent avec moi !
  • Je suis gonflé avec de l'air.
  • On me donne des coups de pied.

                                                                    Je suis ....... le ballon.

Numération : maîtrise de la comptine numérique.

Résoudre un problème : la dernière case.

Trier des formes simples : Parents, vous n'êtes pas obligé de recopier le tableau pour le tri. Vous pouvez demander à votre enfant de placer les formes qui ont le même nombre de côtés ensembles. Vous lui demanderez ensuite de vous dire combien de côtés ont les formes de chaque ensemble.

Graphisme / Ecriture 

Correspondance 3 écritures

Phonologie

  • Entends-tu le son [ou] dans :
    • mouton                         (oui)
    • fourchette                     (oui)
    • tambour                        (oui)
    • lapin                              (non)
    • genou                           (oui)
    • escargot                       (non)
    • tambourin                     (oui)
    • igloo                              (oui)
  • Où se trouve le son [ou]
    • tambourin                     (3 syllabes; dans la deuxième)
    • genou                           (2 syllabes; dans la deuxième)
    • fourchette                     (2 syllabes; dans la première)
    • tambour                        (2 syllabes; dans la deuxième)

Dessin guidé : une fleur

Anglais

Anglais

  • How do you feel today ? (happy, angry, scared or sleepy)
  • What do you do if you're happy?             (I clap my hands)
  • What do you do if you're angry?              (I stomp my feet)
  • What do you do if you're scared?            (I say : "Oh no !")
  • What do you do if you're sleepy?            (I take a nap)

Si tu ne sais pas répondre écoute encore la chanson.

https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

 

 

10 mai 2020

Lundi 11 mai

Bonjour,

Ecoute musicale: des extraits de Pierre et le loup de Prokofiev. 

  • Ecoute et dit de quel instrument il s'agit et quel personnage est représenté par cet instrument

 

 

Le hautbois pour le canard.

 

 

La clarinette pour le chat

 

 

Les tambours et la grosse caisse pour les chasseurs.

Devinette

  • Je suis un endroit;
  • Je suis comme une grosse flaque d'eau;
  • Je ne suis pas profonde;
  • J'attire les grenouilles et les moustiques;
  • Les canards m'adorent !

                                                                                        Je suis ....... la mare

Numération : les boîtes à compter

  • Consigne ci-dessous
  • Fiches

Défi mathématiques : combien de carrés de chocolat Ludo a-t-il mangé?     (9)

Tableau 2 entrée

Graphisme / Ecriture

Correspondance 3 écritures

Phonologie

  • travail sur le son [ou] : ce son s'obtient avec deux lettres attachées "OU"
  • Entends-tu le son [ou] dans les mots suivants:
    • loup                    (oui)
    • bouton                (oui)
    • bol                      (non)
    • moulin                (oui)
    • bijoux                 (oui)
    • hibou                  (oui)
    • dragon                (oui)
    • kangourou           (oui)
  • Où se trouve le son [ou] dans les mots suivants:
    • bouton                  (2 syllabes; dans la première)
    • bijoux                    (2 syllabes; dans la deuxième syllabe)
    • kangourou            (3 syllabes; dans les 2 dernières)
    • moulin                   (2 syllabes; première syllabe)

Dessin : une grappe de raisin

Anglais

  • How do you feel today ? (happy, angry or scared)
  • If you're sleepy
  • Take a nap.
  • And sing this song.

https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

 

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