Le groupe des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse publie le 29 mai 2015 une matrice issue de ses travaux de l’année 2014 – 2015
Présenté comme un "Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI", ce document affiche pour objectif de "
offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable,
non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui
peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs
progressions pédagogiques."
La philosophie et le mode d’emploi de cette matrice sont explicités dans une introduction qui en donne les perspectives. Il s’agit de proposer une structure
permettant au professeur documentaliste d’observer ses élèves tant en
situation pédagogique qu’en accompagnement individuel afin de déterminer
leur niveau de compréhension et de connaissance d’une notion. Pour
chacun des objectifs, sont présentés ainsi des compétences de l’élève à
la fois en tant que lecteur et en tant qu’auteur (...)
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