La Lettre Édu_Num Documentation n°71 d'avril 2026 est accessible ICI
Structurée autour d’une interview d’André Tricot, ce cahier ÉduNum en documentation se déclinera en deux volets.
Ce premier opus s’articule autour de cinq thématiques principales :
• Les théories de dette et de charge cognitive au regard des outils d’IAG ;
• La confusion entre la réussite de la tâche et l’apprentissage visé ;
• La distinction entre des usages de l’IA qui délèguent entièrement la tâche (« faire à la place de ») et des usages complémentaires tels que la vérification ou la reformulation dans le cadre d’une aide formelle ;
• Le rôle des professeurs documentalistes et leur expertise pour développer des usages critiques, autonomes et non délégués, en lien avec les dimensions conceptuelles, procédurales et éthiques.
• Les risques et opportunités des outils d’IAG et la nécessité d’une démarche critique et maîtrisée.
Chacune des questions adressées à André Tricot est enrichie par des références théoriques ou institutionnelles, et illustrée par des propositions de mise en œuvre pédagogique.