Blog du CDI du Lycée N & F Léger

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Une exposition sur le changement climatique "Climat Express" !

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L’exposition « Climat Express » conçue par le CEA est visible au CDI du lycée du 25 janvier au 14 février 2016 . Sur 12 panneaux, vous pourrez faire le point sur le climat, le réchauffement climatique et le rôle de l’Homme dans ce changement climatique.

  1. Les thèmes abordés sont les suivants :
  2. Les dernières années ont été les plus chaudes
  3. L'effet de serre naturel : un équilibre fragile
  4. Activités humaines et effet de serre
  5. La végétation, un acteur clé de la machine climatique
  6. Un océan plus acide
  7. Migration forcée et disparition des espèces
  8. Atmosphère sous haute surveillance
  9. Les archives naturelles du climat
  10. Simuler, tester, prévoir
  11. Et demain ?
  12. Solutions ici et maintenant
  13. Faire ensemble

                 © CEA / Illustration & graphisme : Bénédicte Roland


Pour tester tes connaissances sur le climat, joue en ligne en cliquant ci dessous!

http://portail.cea.fr/comprendre/enseignants/Pages/ressources-pedagogiques/quiz/quiz-climat.aspx 


Un hommage général du lycée suite aux attentats de Paris...

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Au lendemain des attentats de Paris, le retour au lycée a été particulier pour l’ensemble de la communauté éducative. Tous ont souhaité témoigner leur soutien aux familles et aux victimes, tous ont eu une pensée particulière suite à ce tragique événement

Voilà un bilan d’une journée vraiment pas comme les autres au lycée Fernand léger…


La première heure à débutée par un échange oral entre élèves et professeurs, à l’initiative de la direction et peu à peu, la parole s’est libérée…

"Cette fois par rapport à Charlie Hebdo ça m’a fait plus peur parce que là ils ont tiré dans la foule, cela aurait pu être nous !"  Lâche une adolescente.

Durant plus de vingt minutes au CDI, les questions vont s’enchainer avec des ados à la fois choqués mais aussi très lucides. "Ils veulent semer la haine alors que non ce ne sont pas les musulmans qui font cela…" clame un lycéen. 

"Il faut se serrer les coudes, et ne pas faire d’amalgames quand même!" ajoute une jeune fille.  

La matinée défile et la pause de 10h00 permet à chacun de souffler... 

En salle des professeurs, le proviseur Mme Soufi, explique à chacun la nécessité d’être à l’écoute et de recueillir les élèves fragiles qui ont besoin d’écoute et d’accompagnement. 

La aussi les enseignants livrent leurs émotions et leurs expériences suite aux échanges de la matinée.

A 11h30 une double sonnerie retentit dans les couloirs du lycée, elle annonce à chacun le début de la minute de silence que chacun, de façon solennelle et unanime tient à respecter.

A 13h30, c’est une réunion d’urgence qui se met en place présidée par le proviseur, des enseignants volontaires et les élèves élus au CVL. 

L’après-midi sera donc consacré à un travail parallèle de récolte des écrits faits en classe et d’ateliers d’écriture, de dessin et de création au CDI.

Les élèves volontaires sont concentrés et ne manquent pas d’idées…



Des panneaux d’expositions, des ateliers de dessins, des guirlandes de mots de soutien, et même un « sapin de l’espoir » ont été réalisés. 

L'ambiance est bonne enfant et les élèves de toutes sections confondues s'échangent les idées et s'offrent mutuellement de l'aide.


Des discussions animées autour des ressentis de chacun sont l’objet de mises en formes et d’échanges dans les différents groupes de travail crées à cette occasion.


17h00 : En fin de journée, la fatigue se fait sentir mais la certitude d’un travail utile et bien mené apaise  les esprits. 

Les élèves admirent les travaux réalisés, ils discutent et commentent les couleurs et les mots. 

C'est la notion de "fraternité" qu'ils évoquent, elle leur paraît plus palpable et pleine de sens à présent.



Un élève conclut, un sourire aux lèvres "ici c'est Paris, on est toujours unis!" 

Des rires fusent, la rime est facile selon certains...


L'atmosphère semble plus détendue ce soir, c'est déjà ça...


actu ciné

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Le film MEMOIRES DE JEUNESSE de James Kent avec Alicia Vikander, Kit Harington, Emily Watson, Taron Egerton, Colin Morgan

sortira le 23 septembre

 

Printemps 1914. Jeune femme féministe à l'esprit frondeur, Vera Brittain est résolue à passer les examens d'admission à Oxford, malgré l'hostilité de ses parents particulièrement conservateurs. Décidée à devenir écrivain, elle est encouragée et soutenue par son frère et sa bande d'amis – et notamment par le brillant Roland Leighton dont elle s’éprend. Mais les rêves de Vera se brisent au moment où l'Angleterre entre en guerre et où tous les jeunes hommes s'engagent dans l'armée. Elle renonce alors à écrire pour devenir infirmière. Tandis que la jeune femme se rapproche de plus en plus du front, elle assiste avec désespoir à l’effondrement de son monde.

D’après le best-seller de Vera Brittain, « Testament of Youth ».

 

Film biographique, grand mélo amoureux, témoignage historique, MEMOIRES DE JEUNESSE est tout cela à la fois.

Inspiré des souvenirs personnels de la grande romancière Vera Brittain, qui deviendra l’une des principales pacifistes et féministes britanniques du 20e siècle, le film de James Kent est autant une narration poignante qu’une expérience esthétique aboutie. Pour son premier film, le réalisateur anglais éblouit l’écran avec un exceptionnel sens du cadre et un talent évident pour instruire des sentiments sans jamais les surligner. James Kent échappe au classicisme grâce à une subtile utilisation de l’ellipse et un casting ultra moderne, dominé par la subtile Alicia Vikander. Ce splendide portrait de femme dans le chaos du premier conflit mondial trouve son inspiration, quelque part entre le Reviens-Moi de Joe Wright et le Bright Star de Jane Campion.


Une collecte au lycée en faveur des plus démunis...

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Le lycée Fernand Leger étant labellisé "Lycée des métiers de la santé et du social", il aurait été étonnant que des actions en faveur de la sensibilisation aux problèmes sociaux ne soient pas mis en place.
Ainsi, cette année, c'est une classe de bac pro SPVL : Services de proximité et vie locale, qui a décidé de lancer une campagne de mobilisation au sein du lycée. L'objectif, faire connaitre et sensibiliser les élèves de l'établissement au partage et à la solidarité envers les plus démunis. Suite à un travail de longue haleine en classe avec leur enseignante sur la notion de lien social et l'importance de maintenir des actions citoyennes autour des problématiques liées à la pauvreté, des actions concrètes ont vu le jour.
C'est à cette occasion que depuis quelques jours, les élèves ont installés dans les lieux de passage : salle des professeurs, CDI, couloirs, des bacs de récupération de denrées alimentaires non périssables et mis des affiches dans les divers bâtiments. 
En vue d'appuyer leurs actions, des stands sont tenus à tour de rôle par les élèves en vue de rappeler l'importance de ce geste à leur camarades, et une distribution de tracts visant la promotion de leur action ont été fait lors des entrées et sorties des élèves.
Pour poursuivre l'action des élèves vous pouvez déposer vos dons à :

Secours populaire 20 Avenue du Général de Gaulle, 95100 Argenteuil


25e Semaine de la Presse et des Médias dans l'Ecole

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Du 24 au 29 mars 2015 se tiendra la semaine de la presse et des médias dans l'école, qui permet aux enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines de participer à des projets autour des médias d'informations. Activité d’éducation civique, elle a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.

A cette occasion, les éditeurs de presse offrent plus d’un million de journaux et de magazines. Près de 1900 médias s’inscrivent chaque année à l’opération. Cette année, "Une info, des supports" est le nouveau thème retenu pour les éditions 2014 et 2015. Cette thématique permet d’aborder la question des modalités de diffusion de l’information et invite à s’interroger sur la multiplicité des supports et des formats. Il pose également implicitement la question de la formation des journalistes.

A cette occasion, le CDI proposera diverses activités autour de ce thème ; des expositions de titres de presse nationales ou étrangères, de tendances diverses aussi bien politiques, sportives, que de la presse spécialisées. Dans le même temps, des activités de travail sur les Unes seront menés par certaines classes du lycée en vue de produire une exposition sur la thématique de l’égalité des sexes.


JOURNEE PORTES OUVERTES 2015

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Le lycée Fernand et Nadia Léger organisera ses journées portes ouvertes le jeudi 12 Février de 14h à 19h. Pour l'occasion plusieurs stands permettront aux élèves et parents venus pour l'occasion, d'avoir accès aux informations sur les différentes filières de formation que propose le lycée :

  • CAP Coiffure -ouverture de la 2ème année de CAP à la rentrée 2015
  • CAP Agent Polyvalent de Restauration
  • CAP Petite Enfance
  • Diplôme d’état d’Auxiliaire de puériculture
  • Diplôme d’état d’aide soignante
  • Bac professionnel ASSP (Accompagnement soins et services à la personne)
  • Bac professionnel SPVL (Service de proximité et vie locale)
  • Bac professionnel HPS (Hygiène propreté et stérilisation
  • Bac professionnel Gestion Administration
  • Bac technologique ST2S (Sciences et Techniques Sanitaires et sociales)
  • BTS SP3S ( Services et prestations des secteurs sanitaires et sociaux)

Des expositions, des démonstrations et des présentations seront faites par les élèves et les équipes enseignantes tout au long de cette journée...


Rencontre avec l'auteur sélectionné par le jury lycéen : Aya Cissoko

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LES JURÉS LYCÉENS À LA RENCONTRE D’AYA CISSOKO

Dans le cadre du jury lycéen, une quarantaine d’élèves du lycée Fernand et Nadia Leger ont pu rencontrer Aya Cissoko mercredi 21 mai au cinéma Jean-Gabin. Elle est la co-auteur de « Danbé ». L’ouvrage raconte l’histoire vraie d’Aya, bousculée par la vie et devenue multiple championne du monde de boxe..

ury lycéen - aya cissoko21/05/14

« Quelles étaient les relations avec votre mère dans votre jeunesse ? », « Pourquoi avoir choisi la boxe ? » « Etes-vous déjà allée au Mali, votre pays d’origine ? ». Plongés dans la pénombre de la salle de cinéma, les élèves interrogent Aya Cissoko. Depuis la Toussaint, ils travaillent régulièrement sur les trois livres en compétition, et ont préparé toute une série de questions pour l’écrivaine.

 Née à Paris en 1978, la jeune femme franco-malienne a subi de nombreux drames familiaux : la mort de son père et de sa sœur dans l’incendie criminel de leur immeuble, celle de son frère ensuite, puis le rejet de sa famille malienne face au refus de sa mère de rentrer au pays.

Entre traditions africaines et culture française, Aya se construit en se raccrochant au sport. 

ury lycéen - aya cissoko

 

Entre deux questions, Aya plonge la main dans un chapeau, où des mots clés choisis par les élèves servent de thème à la discussion. « Fierté. Oui, la fierté fait partie de ma vie. Ma mère est une femme forte et fière qui a su préserver sa dignité dans les moments les plus difficiles. Malgré les conflits avec elle, nos problèmes relationnels, elle m’a élevé dans le respect du danbé, qui signifie « dignité » en malinké, sa langue maternelle. Elle m’a appris à être fière, mais aussi à ne pas l’être de façon inconsidérée ».

 

 

 

Une blessure qui remet tout en cause

« Comment avez-vous ressenti votre blessure aux cervicales, en 2010 ? », questionne Ruth. Cette blessure a mis fin à la carrière d'Aya, après trois titres de championne du monde de boxe française (1999 et 2003) et de boxe anglaise (2006). « Ce fut douloureux, à la fois sur le plan physique, mais j’avais l’habitude de la douleur, mais surtout psychologiquement, car la boxe était devenue ma façon de vivre. Il a fallut me remettre en cause et trouver de nouveaux domaines où m’épanouir. J’avais prévu de reprendre mes études après les Jeux Olympiques, je l’ai fait plus tôt que prévu, mais ce fut finalement dans la continuité de mes projets de vie... »

Les questions s’enchainent : Double culture, jeunesse, respect, les thématiques portées par le roman résonnent chez les élèves. Au bout d’une heure et demi, la rencontre prend fin. « S’il y avait un seul message à transmettre aujourd’hui à travers votre livre, quel serait-il ? »  «  Il y a tellement de portes d’entrées dans ce livre, c’est une question difficile ! Il faut avancer, ne pas rester sur ses échecs, profiter de la vie. Ma mère m’a toujours répété cette phrase et je la trouve très actuelle : « Deviens quelqu’un : être une femme ne peut pas t’en empêcher » ».

 

ury lycéen - aya cissoko

Retrouvez l'intégralité de l'article sur le site de l'Argenteuillais à l'adresse ci dessous :

http://www.argenteuil.fr/Actualite/1587/81-actualites.htm 


Jury Lycéens de la ville 2014

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Le CDI partenariat avec les médiathèques d’Argenteuil reconduisent le jury lycéen qui avait eu lieu l’année dernière !

Cette année, nous avons décidé de travailler sur le thème suivant : En marge.

Nous avons sélectionné trois romans que nous souhaitons soumettre à la lecture de vos élèves :

-          Des faibles et des forts de Judith Perrignon paru à la rentrée littéraire :

 

   Les drames et les bonheurs d'une modeste famille afro-américaine vivant en Louisiane et dont le destin vire au tragique. Dana, la mère, s'aigrit et élève seule ses enfants : Marcus, qui ne songe qu'à partir, Jonah, passionné de sport, Deborah qui vient de découvrir la sensualité et la petite Vickie dont s'occupe sa grand-mère Mamy Lee. »

       Un magnifique roman sur la ségrégation et le statut des noirs américains aujourd’hui.

-          Danbéde Aya Cissoko et Marie Desplechin :

 « 

      Aya Cissoko raconte ses souvenirs d'enfance à Ménilmontant, dans des conditions de vie difficiles. Frappée par une série de deuils familiaux, Aya trouve refuge dans la boxe et devient championne du monde en 2006. A cause d'une blessure, elle doit mettre un terme à sa carrière sportive et entreprend des études à l'Institut d'études politiques de Paris. » Un beau roman d’apprentissage.

-     

         La balade de Jordan et Lucie de Christophe Léon :

      

    Dans une unité pédagogique d'intégration, Lucie s'est portée volontaire pour parrainer Jordan, un élève atteint d’un handicap léger ».

      Un roman sur la différence qui dépasse les clichés.


L’organisation du jury sera semblable à l’an passé. Une fois arrêté le nombre de classes, nous organiserons des visites de la médiathèque. Les livres seront distribués et les élèves pourront s’approprier les lieux.

Des visites de classe seront organisées dans le courant de l’année afin que nous puissions parler avec les élèves des romans. Une remise du prix aura lieu en mai et des rencontres avec les auteurs seront l’occasion pour les élèves de poser toutes les questions qu’ils souhaitent !


23 ème Semaine de la presse et des médias à l'école

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Le dispositif "la semaine de la presse et des médias à l'école" se met en place au CDI du lycée.

Les différentes activités qui vont se dérouler au CDI permettront aux élèves de comprendre le système des médias, de former leur jugement critique, de développer leur goût pour l’actualité et de forger leur identité de citoyen. 

Des kiosques à journaux, expositions et séances pédagogiques seront programmées sur la semaine. Un kiosque recensant divers journaux de presse nationale et internationale pourront être consultés par les élèves et les enseignants.


Colloque "Art culture et Handicap" au lycée

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Un colloque sur le thème "L'art utile ou inutile se tiendra dans la salle polyvalente du lycée le vendredi 22 février 2013 à partir de 10h00.


Ce colloque rassemblera les classes de Tle SPVL et 2nde ASSP participant au projet « théâtre et handicap » mené par Mr Sarr avec la participation exclusive d’Olivier Couderc, metteur en scène du théâtre du Cristal. Plusieurs autres intervenants sont attendus en vue d’animer et d’enrichir la réflexion autour des questions soulevées. Les membres de la communauté éducative du lycée sont également invités à venir s’exprimer sur le sujet et à assister aux débats. L’objectif annoncé du colloque est de soulever des questions inhérentes à la fonction de l’art dans notre société, et de faire réagir les élèves sur cette question.

En effet, selon certaines opinions, l’art est purement gratuit et ne devrait pas avoir d’utilité. Pour d’autres, il est absolument nécessaire et a même une fonction sociale essentielle, tenant une importance dans la vie d’une ville, d’un pays.

A qui s’adresse l’art ? L’art se place t-il à la portée et à la compréhension de tous ?   Peut on être spectateur voire amateur lorsque l’on est en situation de handicap physique ou social si facilement ?


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