03 avril 2019
Par EEPU JL Barrault CM2 le 03 avril 2019, 05:30
Pendant deux semaines, chaque jour, un atelier est dédié à SQYROB.
Nous partons bientôt en classe découverte et nous aimerions avoir terminé avant de partir.
Au programme, de l'art visuel, de l'écriture, des prises de vues et évidemment
... de la programmation !
01 avril 2019
Par Lycée les 7 mares le 01 avril 2019, 20:45
Le 18 mars, lors de notre matinée de découverte du site AIRBUS Elancourt, Vivien Croes, qui y travaille, nous a expliqué qu’ils y produisaient des satellites. Il nous a également parlé du futur de l’entreprise : ils comptent produire plus de satellites à la chaine, plus rapidement et en réduisant le coût de production.
Nous avons pu rencontrer Géraldine Naja, chef du département de la politique industrielle et de l'audit à l’ESA (European Space Agency).
L'ESA est une agence spatiale intergouvernementale coordonnant les projets spatiaux menés en commun par une vingtaine de pays européens. Les activités de l'agence couvrent l'ensemble du domaine spatial : l'exploration du Système solaire, l'étude et l'observation de la Terre avec des satellites spécialisés ; les vols habités à travers sa participation à la Station spatiale internationale ; la navigation par satellite avec le programme Galileo ; les télécommunications spatiales.
L'ESA participe également à des programmes spatiaux initiés par d'autres agences spatiales.
Il y a actuellement une course à la technologie et la conquête de l’espace à laquelle l'ESA participe grâce à la recherche dans le domaine des technologies spatiales menée par ses équipes.
L'ESA développe des lanceurs, elle développe par exemple une nouvelle fusée Ariane 6.
Nous avons aussi visité les ateliers d’AIRBUS, les salles blanches. Dans ces salles a lieu l’assemblage de matériaux infiniment petits (microprocesseur, carte mère, etc). Nous avons vu toutes les étapes de fabrication : assemblage, test et mise en place. Les tests consistent à placer les éléments sous vide, à des températures extrêmes (chaud et froid). On fait vieillir les composants des satellites dans des fours pendant qu'il est en fonctionnement pour s'assurer qu'il ne tombe pas en panne trop rapidement.
Par Lycée les 7 mares le 01 avril 2019, 20:09
| Visite à AIRBUS Elancourt |
Nous avons commencé notre visite par un série de conférences, dont voici les résumés.
Agnès Pannier-Runacher est secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’économie et des finances Bruno Le Maire. Durant la conférence, elle nous a expliqué que très peu de femmes pratiquent des métiers de l’industrie et qu'il fallait y remédier. D'autre part, les métiers de l’industrie sont très divers et variés, il y a de nombreux secteurs et de nombreuses manières d’y accéder. De plus, c’est un domaine très important et intéressant.
Geraldine Naja est la représentante de l’ESA (European Space Agency) qui nous as présenté différents projets de l’ESA :
- envoyer le premier homme sur Mars;
- envoyer des satellites autour de vénus.
- envoyer des personnes sur l’ISS (Station Spatiale Internationale) pour entretenir la station et mener des expériences pour, entre autres, mieux comprendre le champ magnétique terrestre et ceux des autres planètes.
Vivien Croes est ingénieur chez AirBus et nous a présenté le projet de renouvellement de matériel et des méthodes de constructions afin de contribuer au développement durable et d’améliorer la production des satellites. Ces méthodes ont pour but de mettre en œuvre le projet OneWeb, qui permet d’accéder à Internet haut débit partout sur Terre grâce à un nouveau réseau de satellites.
Nous avons ensuite visité le bâtiment contenant les salles blanches de Airbus, où sont fait les tests et sont assemblées les pièces internes des satellites. Nous avons pu y observer des machines en action, comme des cuves permettant de recréer le vide de l’espace ou encore des fours permettant de tester la résistance thermique des composants. Tout cela permet de tester dans des conditions réelles les composants ou pièces des satellites pour éviter leur mort prématurée.
Dans la dernière partie de notre visite, nous avons rencontré les représentants de deux start-up.
Exotrail est une start-up avec peu d’employés, mais avec un gros projet ! Son projet est de mettre un propulseur à plasma dans les nouveaux satellites. Le but est, ensuite, de désorbiter les satellites pour réduire les débris spatiaux ; mais aussi de stabiliser les satellites dans leur orbite et/ou les faire changer d’orbite.
Employés :
Share my Space est une Startup qui propose de réduire les débris spatiaux et d'éviter les collisions de ces débris avec des satellites. Pour cela, Share My Space a créé un module prototype pour pouvoir récupérer et mettre dans une station spatiale les débris détectés. La Startup propose aussi un logiciel pour prédire aux propriétaires des satellites si des collisions sont à venir…
31 mars 2019
Par EE Marie Noël CM2 le 31 mars 2019, 22:25
Nous avons travaillé sur notre logo. Par équipe, nous avons cherché comment représenter notre classe. Nous avons mélangé des noms et puis après nous avons dessiné. Une fois le dessin terminé, nous avons choisi un nom d'équipe.
Maintenant que nous avons plusieurs possibilités, nous devons voter pour notre logo et notre nom préféré.
Par EEPU J.B Clément CE1B le 31 mars 2019, 22:24
Pour notre logo nous avons voté pour le clap, un des symbole du cinéma et facile à réaliser et à retenir. Nous l'avons installé sur un mur de la classe. Il nous servira aussi pour le fond de la bande annonce.
Par EEPU J.B Clément CE1B le 31 mars 2019, 22:11
Sur le modèle du jeu Scottie Go, nous nous sommes divisés en trois groupes. Un groupe codait la beebot refusée au casting, un autre celle qui a été choisie et va au maquillage et le dernier groupe la beebot qui se dirige sur la scène. Chaque groupe a fait son codage et l'a testé avec la beebot. Pour l'instant nous y sommes pas ! Nous devons corriger nos erreurs de codage.
Par EE Marie Noël CM2 le 31 mars 2019, 22:10
Nous essayons de programmer Thymio pour qu'il réalise le parcours du challenge. C'est compliqué parce que Thymio ne fait pas exactement ce qu'on lui dit. Au début, on n'arrivait pas lui faire faire une longue distance. Après plusieurs essais, on a compris qu'il fallait lui faire répéter des courtes distances plutôt que des longues en une fois. Maintenant on réussit à le faire aller à peu près où on veut. On devra continuer à la prochaine séance !
Par EEPU J.B Clément CE1B le 31 mars 2019, 22:00
Nous avons dans un premier temps fabriqué les obstacles, les étoiles et les différents lieux (casting, maquillage, rideau et scène). Ensuite ce qui a été le plus compliqué pour nous c'était de placer tous ces éléments sur le quadrillage géant tracé sur le sol de notre classe. Petit à petit et en travaillant ensemble nous avons réussi !
Par EEPU J.B Clément CE1B le 31 mars 2019, 21:38
Après nous être entraîné au codage avec l'application beebot sur tablette, nous avons appris à écrire un codage grâce au jeu Scottie Go.Il faut d'abord étudier le trajet que Scottie doit effectuer, puis à l'aide d'étiquettes il faut l'écrire. On prend une photo de notre codage et Scottie le valide ou nous aide à corriger nos erreurs.
29 mars 2019
Par EEPU Willy Brandt CM1 le 29 mars 2019, 14:57
Nos étapes de réalisation du logo de notre classe.
« billets précédents - page 11 de 22 - billets suivants »