sqyrob - bassin de saint quentin en yvelines

Plusieurs séances:

Nous avons réalisé plusieurs défis afin de nous familiariser avec notre robot:

- Coder un déplacement simple pour aller d’un point de départ  à un point d’arrivée 

- Coder un déplacement pour aller d’un point de départ à un point d’arrivée, en passant par des cases imposées

- Coder un déplacement pour aller d’un point de départ à un point d’arrivée, sans passer par les cases interdites 

Nous avons utilisé de nouvelles cartes-instructions qui correspondent aux boutons que l'on trouve sur le robot (avance, recule, tourne à gauche, tourne à droite).

Nous avons eu quelques difficultés avec les cartes 'tourne à droite' et 'tourne à gauche'.

Nous avons découvert que la case-croix permettait d'effacer le programme.

Première séance :

On a pris le feutre et l'ardoise pour écrire ou dessiner un message au lutin, pour qu'il aille jusqu'à la sucette. Il devait descendre de 2 cases.

Il y a des enfants qui ont dessiné une maison, qui ont essayé d'écrire des mots, qui ont tracé le quadrillage ou qui ont tracé des flèches.

On a décidé d'utiliser des flèches. C'était une très bonne idée. La maîtresse nous a présenté les cartes-flèches.

Elle a ensuite déplacé la sucette et on a cherché les cartes qu'il fallait prendre pour donner les ordres au lutin.

Texte dicté par les MS-GS

Deuxième séance :

On devait déplacer le lutin jusqu'à la maison. On devait lui donner des ordres avec des flèches. Ca s'appelle un programme.

Il y avait plusieurs chemins pour arriver à la maison. Donc, on a écrit plusieurs programmes.

Texte dicté par les MS

D'autres séances :

D'autres programmes à lire et à écrire...