Collège Rosa Parks Villabé

Bonjour,

Notre projet « construction de ruches/installation de haies » pour augmenter la biodiversité au sein du collège a été retenu lors de la 1^ère phase du concours « Action pour la planète », pour la 2^ème phase (du 16 Mars au 16 Avril) nous comptons sur votre soutien puisqu’il faut voter pour le meilleur projet afin de départager les 14 projets encore en lice. Si vous souhaitez nous aider Merci de vous connecter à :  http://action-planete.essonne.fr/ puis dans la Catégorie établissements scolaires (à gauche) cliquez sur « UNE AVENTURE APICOLE EN FAVEUR DE L’ENVIRONNEMENT » puis cliquez sur « VOTEZ POUR CE PROJET » vous devrez alors remplir le formulaire avec votre NOM, votre PRENOM et une adresse mail valide qui sera uniquement utilisée pour valider votre vote (pas de spam, ni de publicité) puis cliquez sur « VOTEZ ! ». Vous recevrez alors au bout de quelques minutes un mail de confirmation dans votre boite mail, il suffit alors dans ce mail de cliquer sur le lien de confirmation (et d’attendre que la fenêtre de confirmation s’ouvre) afin de valider votre vote. Merci de faire fonctionner vos réseaux afin que nous recevions le plus de votes possibles (Le premier lauréat de chaque catégorie recevra un lot de 1 500 €. Celui des deux qui aura reçu le plus de votes bénéficiera en plus d’un court métrage pour valoriser son projet. Les suivants seront récompensés dans chaque catégorie de lots d’une valeur de 1 000 € (2ème prix), 600 € (3ème prix) et 300 € (4ème prix). Pour les rangs 5 à 10, les deux catégories fusionnent et ne font plus qu’une. Les six lauréats restants reçoivent alors un prix d’une valeur maximale de 150 €).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Merci de votre soutien

Cordialement

Mme Barrières / M. Justum (responsables du projet)

                             

     Après la mise en place d'un hôtel à Insectes, de nichoirs et mangeoires pour Oiseaux, d'un gîte à chauve-souris et de la création d'un jardin/potager, le collège Rosa Parks continue son travail pour favoriser la biodiversité. Cette année nous avons décidé de nous lancer dans la construction de deux ruches rondes (nous avons utilisé pour cela le livre : La ruche ronde divisible. Gilbert Veuille. Collection « alternatives  apicoles ». Editeur De Terran. 14.50 euros ISBN 10 : 2359810413
ISBN 13 : 9782359810417).

Mardi 25/02/2020 les élèves du dispositif ULIS ont assisté le matin à une conférence sur les ruches, les abeilles, la biodiversité réalisée par Pierre Porte. Puis l'après-midi les élèves ont commencé la construction des ruches :

 

 

 

 

 

 

 

 

Mise en place des gabarits pour faire les corps de ruches.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mise en place de tôles serrées à l'aide de sangle et maintien avec du fil de fer pour former le gabarit interne des moules. Le mélange de plâtre et chanvre sera déposé tout autour des tôles afin de constituer des cylindres évidés au centre (après démoulage).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Création de anses de poignées en fils de fer pour faciliter les déplacements des différents éléments des ruches.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Préparation du mélange (plâtre à modeler + eau + paillis de chanvre). Pour déposer ensuite sur les gabarits.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Préparation de la forme (sable + grillage) pour façonner les toitures des ruches.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Préparation du mortier pour les toitures.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pose du mortier.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lissage du mortier pour finaliser les toitures. Nous verrons la semaine prochaine le résultat après séchage.

 

 

 

 

 

 

 

 

Résultat après séchage

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

démoulage des corps de ruches.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pose des poignées

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pose du 1er cylindre sur son socle.

 

 

 

 

 

 

 

 

Nos deux ruches sont prêtes !

L’Amazonie, le poumon de la Terre qui produit 20% de notre oxygène, est en feu. La forêt Amazonienne se situe sur une grande partie du territoire nord-ouest en Colombie puis jusqu’au Pérou. La superficie de la forêt Amazonienne est de 5,5 millions de km². Il y a environ 10 % de la biodiversité mondiale qui se trouve en Amazonie. Les animaux les plus menacés de la forêt amazonienne sont le singe hurleur , le coq, de roche, l’agouti, le bousier, le colibri et la rainette-singe .

 

Le gouvernement brûle la forêt Amazonienne volontairement pour faire des champs de blés et de sojas et des espaces pour les animaux. Cette technique s’appelle le brûlis. Le brûlis est un système dans lequel les champs ou les forêts sont défrichés par le feu afin de fertiliser les terres.

 

Cet incendie pourrait aggraver le réchauffement climatique. A cause de la sécheresse, le feu se propage rapidement dans toute l’Amazonie.

 

Les activités humaines assèchent l’Amazonie. Ça alerte la NASA .

Ils récupèrent de l’or illégalement cela s’appelle l’orpaillage : c’est interdit par la loi. On utilise du mercure pour le faire. Il se repend dans l’eau se qui pollue toute l’Amazonie.

 

Jade TEIXEIRA, 6C

Depuis déjà quelques années le sort des abeilles est devenu inquiétant : leur taux de mortalité atteint 30% à 35%.

 

Qui sont les abeilles ?

 

Les abeilles sont nées il y a plus de 65 millions d’années. Les colonies d’abeilles domestiques peuvent contenir entre 40 000 à 60 000 individus. L’abeille domestique vit soit en communauté au sein d’une ruche soit à l‘état sauvage. Les abeilles vivent dans des ruches ou dans des nids.

 

La disparition des abeilles serait mortelle pour l’être humain. Pourquoi ? Voici les raisons pour lesquelles les abeilles ne doivent surtout pas disparaître !

 

 

• Elles nourrissent toutes les plantes.

 

• Les abeilles permettent à d’autres plantes de naître lorsqu’elles récoltent du pollen pour produire leur miel. Cela s’appelle la pollinisation.

 

• L’oxygène se fera très très rare car ce sont les abeilles qui nourrissent les plantes et leur permettent de se reproduire. Or, ce sont les plantes qui produisent de l’oxygène. Si les abeilles ne sont plus là, les plantes meurent et ne produisent plus d’oxygène.

   

Pourquoi les abeilles disparaissent-elles ?

 

Les abeilles sont en voie de disparition dans certaines zones surtout en Europe. Elles sont en manque de nourriture car les monocultures ne leur fournissent pas assez de nourriture.

 

La monoculture est la culture d’une seule espèce de plantes (la monoculture de riz, du tabac, de la vigne, des pins…).

 

La nature propose pourtant des milliers de végétaux ronces, fleur de ronces, pissenlits …

 

Les parasites, les virus ou les champignons tuent également les abeilles. De plus, les abeilles sont moins adaptées à leur environnement car elles sont sélectionnées génétiquement pour leur reproduction. Enfin, le frelon asiatique se nourrit de plantes mais aussi des insectes et surtout des abeilles.

 

GUYARD Clément, 6C

 

Le 7^ème continent va être construit à partir de plastique à cause des déchets que l’on ne jette pas dans les poubelles. Ces derniers se retrouvent dans les mers. Les courants des mers et des océans vont rassembler les déchets plastiques au centre des mers et des océans, ce qui va former le 7^ème continent.

 

 

Les dauphins et pleins d’autres animaux sont souvent emmêlés dans des filets plastiques. Ils peuvent en mourir, car ils ne peuvent plus respirer.

 

 

La pollution des océans est très préoccupante car les déchets prennent beaucoup plus de place que les animaux aquatiques. Nous avons estimé que 8 millions de déchets plastiques pénètrent dans les mers et les océans du monde chaque année.

 

L’origine des déchets est à 100 % due à l’activité humaine et ils sont constitués de 80 % de plastiques. Ce sont par exemple des déchets industriels et ménagers. On pourrait penser en jetant des déchets que ce n'est pas grave car juste un petit bout de plastique, mais l'accumulation de ces petits bouts devient quelque chose de plus gros, et donc de grave.

 

 

 

 

 

Pour enlever les plastiques des océans, une machine a été inventée par Boyan Slat. Cette machine fonctionne à l’énergie solaire et a déjà réussi à nettoyer une partie d’un océan grâce à une barrière de 40 mètres. Elle fonctionne avec les courants des océans qui ramènent les déchets à nous. Mais il y a quelques déchets qui ne pourrons pas être récupérés : ce sont les anciennes micros particules de plastiques.

 

HOUZÉ Gwendoline et DE SOUSA Jessica, 6E