Ils permettent de prendre rapidement connaissance des grandes caractéristiques du trouble de l'élève, des besoins habituellement identifiés et des adaptations pédagogiques à mettre en œuvre.
Le premier module est entièrement consacré à la scolarisation des élèves présentant des troubles des apprentissages (ici).
Auteur du billet : Frédéric Plessiet