Conseils d'école

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mardi, 22 juin, 2021

Compte rendu du conseil d'école du jeudi 3 juin 2021

22 06 2021
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école 
  • Mme Gonzalez Angélique : enseignante de la classe 1-PS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2- MS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3- GS
  • Mme Piguel Marine : enseignante de la classe 4-MS
  • Mme Bleton Lolita : enseignante des classes 5-GS et 6-PS

 

Parents d’élèves :

  • Mme FLUHR Mathilde
  • Mme CHARGARI Fanny
  • Mme BELORGEY Laurence
  • Mme STEADMAN Alexandra
  • Mme Sarah BERESSI

 

Représentants municipaux :

  • M. Teullé

 

  1. Les effectifs de l’école pour la rentrée 2021

52 élèves de Petite section, 50 élèves de moyenne section et 51 élèves de grande section sont prévus à la rentrée prochaine, soit 153 élèves et une moyenne de 25,5 élèves par classe.

La structure définie à cette date est la suivante : Deux classes de Petite section avec respectivement 26 élèves, 2 classes de moyenne section avec 25 élèves chacune et deux classes de grande section avec 25 et 26 élèves.

 

  1. Le personnel de l’école

 

Question des parents :  Pourrait-on savoir si à la rentrée prochaine, il y aura toujours quelques classes avec des enseignants dont le statut est "remplaçant" et quelles seront les classes/niveaux concernés ? 

 

Réponse de la directrice :

Les deux collègues, actuellement, remplacées ont participé au mouvement et seront très probablement affectées sur une autre école ou un autre poste compte tenu de leur fort barême.

A ce jour, la répartition des classes est la suivante :

Classe 1- PS : Mme Loeffler

Classe 2 -MS : Mme Paumier

Classe 3- GS : Mme Lhabitant

Classe 4- MS : Nomination à venir suite au mouvement courant juin

Classe 5- PS : Nomination à venir suite au mouvement courant juin

Classe 6 – GS : Mme Cahoreau

 

Nous aurons 6 ATSEMs et 2 agents d’entretien (et une personne en renfort sur la pause méridienne), une gardienne et un homme de cour.

 

4. Bilan des projets

 

L’anglais : Cette année, Mme Darwich assure une séance de 30 minutes par classe. Les apports pédagogiques sont pertinents et les élèves investis. Nous remercions vivement la mairie de mettre à disposition ces intervenants. Nous serions ravis de poursuivre ce travail avec Mme Darwich à la rentrée prochaine dans l’intérêt des élèves et de la continuité pédagogique. 

 

La musique: Les élèves de moyennes et grandes sections ont bénéficié de séances. Le travail accompli par les partenaires est apprécié. Il se fait en collaboration avec les enseignantes. L’équipe reste désireuse de voir ce projet étendu aux élèves de petite section.

 

La médiathèque : Compte tenu du contexte sanitaire, la classe 3 a été la seule classe de grands à bénéficier d’une séance.  L’accueil et le travail des bibliothécaires est toujours très apprécié.

 

    • 5. Les questions des parents

Question des parents : Quels sont les leviers mis en place par l'Académie de Versailles pour apporter une solution à ce manque de remplaçants sur la ville de Puteaux ? 

Réponse de la directrice : Cette année, la circonscription de Puteaux a eu un besoin en remplaçants très important. L’effectif à la rentrée était de 12. Actuellement, il y en a 10 sur le terrain. L’inspectrice porte à la connaissance de l’Inspection académique les difficultés rencontrées. Nous n’avons pas de retour sur le sujet à ce jour.

 

Question des parents : Nous sommes plusieurs parents à vous avoir demandé un tableau/planning des absences par classe depuis le début de l'année scolaire. Est-il possible de nous le fournir? Peut-être faut-il le demander à l'inspectrice? 

Réponse de la directrice : Depuis décembre, j’ai répertorié les absences non remplacées au mieux. Ce document a été mis en place pour avoir une représentation factuelle de la situation. Il avait été remis aux parents représentants et avait permis la formulation d’un courrier à destination de l’inspection académique. Je poursuis sa mise à jour et le transmettrai aux parents représentants.

 

Question des parents : Certains enfants présentent des mains abîmées, asséchées, à priori en lien avec la qualité du savon à l’école, quelles solutions peuvent-être apportées ?

 

Réponse de la directrice : Des flacons de savon spécifique (fournis par la mairie) ont été remis aux enseignantes des classes ayant quelques élèves avec les mains abîmés par le savon. Le savon n’est pas nécessairement le seul facteur : le rinçage, l’essuyage et le froid (au cours de l’hiver) accentuent également les irritations.

 

Question des parents :   Quelles actions sont menées au sein de l'école sur la thématique "égalité filles / garçons" ?

 

Réponse de la directrice : La prise de conscience de l’égalité filles/garçons se fait dans le quotidien de la classe. Il est évident pour l’équipe enseignante que cette distinction n’a pas sa place en classe et nous y sommes vigilants quotidiennement. Les enfants vont aux coins jeux indifféremment. Nous avons commencé à échanger avec l’équipe sur le sujet afin d’améliorer notre positionnement (par exemple, interroger alternativement une fille/un garçon,…), notre langage (par exemple, en utilisant des expressions comme celles et ceux). La littérature enfantine reste un support d’échange sur le sujet. Nous envisageons l’achat de livres où les rôles sont inversés. L’école ne peut être seule dans cette action. Le rôle des familles est tout aussi important.

 

Question des parents : Un événement dans la cour pour marquer la fin d’année scolaire est-il envisageable ?

 

Réponse de la directrice : Voici ce que dit le protocole sanitaire : « La tenue des fêtes de fin d’année et des kermesses sera autorisée selon le calendrier suivant et si la situation sanitaire le permet :

∙ à compter du 9 juin, elles seront de nouveau autorisées en extérieur si les participants sont assis et dans le respect d’une distanciation d’au moins un mètre entre les personnes,

∙ à compter du 1er juillet, elles seront également autorisées si les participants sont debout. Il est toutefois grandement recommandé d’appliquer une jauge d’une personne pour 4m2. »

Compte tenu du protocole sanitaire, vous comprendrez qu’il n’est pas envisageable d’organiser une fête de fin d’année. Nous le regrettons également.

Question des parents :  Y a-t-il dans l'école beaucoup d'enfants qui souffrent d'allergie au pollen ? Quels sont les arbres dans la cour de l'école ?

 

Réponse de la directrice : A notre connaissance, nous n’avons pas d’élève allergique au pollen. Les arbres de la cour sont des tilleuls. Ils sont essentiels pour ombrager la cour aux beaux jours et plus rafraîchissants qu’un préau. C’est un point important à prendre en considération avec le réchauffement climatique. Ils ont également un intérêt pédagogique pas négligeable.

 

Question des parents :  Comme indiqué lors du précédent conseil, serait-il possible de consulter le dernier Diagnostic Technique Amiante (DTA) de l'école qui remonte à 2005, ainsi que la facture des travaux de toiture ?

 

Réponse de la municipalité : Nous mettons à disposition dans le bureau de la directrice, le DTA réalisé en mars 2021. Vous pouvez le consulter quand vous le souhaitez.

 

Analyse de ce DTA par un parent : Le DTA réalisé en mars 2021 a été consulté par les représentants des parents. Voici les principales conclusions du rapport :

  • Il est noté que le local réserve du RDC doit par précaution, faire l'objet d'un recouvrement suite à la présence d'un ragréage comportant de l'amiante. Nous ne savons pas si à ce jour, cette opération a bien été effectuée ou planifiée.
  • Pour le reste des matériaux identifiés amiante, il s'agit de descentes et de gaines de ventilation, qui doivent faire l'objet d'une surveillance périodique de l'état de conservation tous les 3 ans, c’est à dire lors de la prochaine mise à jour du DTA en 2024.

 

En ce qui concerne les travaux précédemment réalisés sur la toiture amiantée, nous souhaiterions avoir accès à la facture des travaux réalisés comme proposé par la Mairie.

 

 

Question des parents : : Lorsqu'un enseignant est absent et non remplacé, est-il envisageable de prévoir l'accueil des enfants par des animateurs ?

 

Réponse de la municipalité : La Mairie se dit prête à envisager la mise en place d’animateurs, ponctuellement, mais elle ne peut le faire qu’avec l’accord de l’inspection. L’Inspectrice de la circonscription n’y a recourt que très rarement, expliquant que c’est un temps éducation nationale et que l’accueil par des animateurs pourrait nuire à la mise en place de remplaçants Education Nationale.

 

 

Question des parents : Concernant l'expérimentation végétarienne, serait-il possible d’avoir un retour d'expérience pour le prochain conseil ?

 

Réponse de la municipalité : Pour le moment, il n’y a aucun retour qui a été fait sur ce sujet.

 

Représentants des parents : Nous avons rappelé que l'expérimentation végétarienne prenait fin à la rentrée, que nous avions déjà demandé un retour lors du dernier conseil d'école (en termes de coût, qualité, temps, gaspillage, inscriptions à la cantine). Nous n'avions pas eu ce retour et nous aimerions bien en avoir un.

 

Nous avons remonté à la mairie, le mécontentement de plusieurs parents concernant la distribution pendant la pause déjeuner, des livrets de la vache qui rit aux enfants, dont le contenu est à connotation publicitaire.

 

 

La municipalité : A la rentrée scolaire de septembre, la rue Collin sera fermée juste après le Mac Donald le matin d’environ 8h20 à 8h40 et en fin de journée d’environ  16h20 à 16h40 afin de faciliter et de sécuriser nos enfants allant à l’école. 2 autres écoles vont bénéficier d’une fermeture de rue (Jacotot et Les Bergères).

 

6. Le projet d’école

Cette année, vous avez pu voir l’exposition « Picasso » en ligne compte tenu du contexte sanitaire. Nous espérons pouvoir vous accueillir de nouveau dans l’école, l’année prochaine pour plus de convivialité.

 

A la rentrée prochaine, un nouveau projet d’école sera mis en place. Nous en attendons les directives à ce sujet.

 

7. Les sorties

Les classes de moyenne section sont allées à Thoiry le jeudi 27 mai.

Les classes de grande section iront à Thoiry le vendredi 11 juin.

La classe 1 de petite section est allée au musée en herbe le mardi 1er juin.

La classe 6 de petite section ira au musée en herbe vendredi 4 juin.

 

8. Le bilan de la coopérative

 

Nous n’avons pas fait de 3e appel de dons des familles cette année compte tenu du fait que nous n’avons pas pu faire deux sorties cette année. La générosité des dons nous a permis d’offrir deux spectacles aux enfants. Nous vous en remercions vivement.

 

Les classes ont dépensé 2450€ et il leur reste à dépenser 849€.

 

Quatre classes vont au Zoo de Thoiry. Cette sortie coûte 13€50 par élève et la coopérative a participé à hauteur de 8€50.

Deux classes vont au musée en herbe. Cette sortie coûte environ 4€ par enfant et la coopérative participe à hauteur de 2€.

 

Le solde actuel de la coopérative est de 4482€ en banque et 349€42 dans la caisse.

 

Il reste la sortie des élèves de grande section, 588€ et la sortie des élèves de la classe 6 à régler 95€.

 

Toute dépense faite nous devrions arriver à un solde de 2950€ pour la rentrée prochaine ce qui est recommandé pour le fonctionnement de début d’année.

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

mardi, 23 mars, 2021

Compte-rendu du conseil d'école du 9 mars 2021

23 03 2021

Depuis le conseil d'école du 9 mars, les listes de répartition des futurs élèves de CP ont été affichées devant l'école sur les panneaux d'affichage et envoyées par les klassrooms des classes de Grande section.

Par ailleurs, des tests salivaires seront effectués à l'école élémentaire Benoît Malon jeudi 25 mars pour les élèves dont les familles l'ont autorisé. Les prélèvements salivaires s'avèrent plus difficiles en maternelle. C'est la raison pour laquelle ils ne sont pas proposés.

Voici le compte-rendu du conseil d'école du 9 mars:

  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école 
  • Mme Gonzalez Angélique : enseignante de la classe 1-PS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2-MS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3-GS
  • Mme Piguel Marine : enseignante de la classe 4-MS
  • Mme Bleton Lolita : enseignante de la classe 5-GS

Parents d’élèves :

  • Mme FLUHR Mathilde
  • Mme CHARGARI Fanny
  • Mme BELORGEY Laurence
  • Mme STEADMAN Alexandra
  • Mme Sarah BERESSI

Représentants municipaux :

  • M. Franchi (Maire Adjoint)
  • M. Teullé (Directeur du service enseignement)

Absents excusés :

  • Déléguée départementale de l’Education Nationale : la personne en poste a démissionné. La demande de remplacement est en cours. Cette personne a pour fonction l’observation de la vie de l’école.

2. Les effectifs de la rentrée 2021

Effectifs actuels 2020/2021 :

50 petits, 52 moyens et   42 grands soit 144 élèves répartis sur 6 classes (moyenne de 24 élèves par classe) 

Effectifs 2021/2022

A ce jour, il y a 80 inscriptions prévues en petite section. Cette estimation est faite à partir des chiffres fournis par la mairie basés sur les naissances.

A la rentrée 2021, à cette date, il y a 50 élèves prévus en Moyenne section et 52 élèves en grande section ce qui donne un effectif global de 182 élèves soit une moyenne de 30,3 élèves par classe. Ces chiffres ne sont pas définitifs. Il y a fréquemment un décalage entre cette estimation et l’effectif réel plus bas. Nous aurons des informations plus précises au dernier conseil d’école.

Il n’est pas prévu d’ouverture de classe en maternelle. 80 inscriptions sont prévues pour la petite section pour la rentrée 2021-2022. Les effectifs passeraient donc à environ 30 élèves par classe. Néanmoins, ces chiffres sont une estimation haute et sont souvent revus à la baisse lors de la rentrée effective.

Il y aura très certainement une classe à double niveau l’année prochaine, la directrice rappelle qu’il est très rare de n’avoir aucune classe de double niveau dans les écoles.

Question : Concernant les grandes sections qui rentrent en CP à Benoît Malon : nous avons appris qu’il devrait y avoir une classe en moins en élémentaire et que cela concernait le CP, année charnière très importante. Quelles en sont les raisons et quid des effectifs svp ?

Réponse de la directrice et de la municipalité : Compte tenu de la baisse des effectifs, il y a, en effet, une fermeture de classe à l’école élémentaire Benoît Malon ainsi qu’à l’école élémentaire Jean Jaurès. A ce jour, les structures des écoles (organisation des classes) ne sont pas définies et ne pourront l’être que lorsque les effectifs seront affinés plus tard dans l’année. La municipalité a souhaité mettre en place un secteur scolaire mixte Benoît Malon / Jean Jaurès qui pourra potentiellement permettre un ajustement des effectifs lors des nouvelles inscriptions.

Réponse complémentaire apportée par les parents d’élèves ayant des enfants en élémentaire : Les effectifs actuels de l’école élémentaire de Benoit Malon sont de 23 élèves par classe environ et ils sont à la baisse. L’éducation nationale préconise de ne pas laisser des classes de « seulement » 20 élèves, ainsi, un poste sera supprimé l’année prochaine. Ce n’est pas particulièrement une classe de CP qui sera supprimée, il y aura très certainement des classes de double niveau pour permettre que chaque classe soit en moyenne à 23 élèves. Les effectifs devraient rester néanmoins, à moins de 25 élèves par classe.

A long terme, si les effectifs sont de nouveau à la hausse (avec un seuil de 30 élèves par classe) les nouveaux chiffres seront transmis à l’éducation nationale pour envisager la réouverture d’une classe.

La raison qui fait que l’école élémentaire BM passe à 7 classes est l’ouverture nouvelle de classes élémentaires à Parmentier et Voltaire.

La municipalité a rappelé que cela permet aussi à l’école de récupérer de l’espace pour d’autres moments (périscolaire…). La cour de récréation sera moins remplie.

3. Le personnel de l’école

A ce jour, toutes les classes ont une ATSEM.

  1. Les questions des parents

 Question des parents : Les menus de la cantine ne semblent pas toujours très équilibrés et du ketchup est donné aux enfants. Comment sont faits les menus et pourrait-on les améliorer pour qu’ils soient plus équilibrés ?  Peut-on savoir si les menus sont faits par les diététiciens ? et pourquoi ils ne peuvent pas mettre des repas de substitution ? Souhait de voir proposer une alternative végétarienne quotidienne à la cantine, équilibrée et riche en protéines végétales, pour une école laïque plus inclusive.

Réponse de la municipalité : Les menus sont élaborés par la restauration et vérifiés par la diététicienne.

La municipalité propose d’organiser, dès que cela sera possible, une réunion avec les représentants des parents des écoles pour pouvoir discuter du sujet. Néanmoins, une réunion en présentielle serait privilégiée par la municipalité, afin de pouvoir organiser une visite des lieux de restauration.

La municipalité nous rappelle que nous sommes privilégiés, Puteaux étant l’une des deux seules communes du département à avoir un cuisinier sur place et que les repas sont frais et préparés le matin même.

La municipalité n’envisage pas de proposer une alternative végétarienne quotidienne, ils ne souhaitent pas doubler les menus ce qui augmenterait nettement les frais de cantine.

 

La directrice précise que depuis le mois de janvier, les enfants de PS peuvent revenir à l’école l’après-midi, même lorsqu’ils n’ont pas mangé à la cantine.

Concernant les familles en difficulté financière, la Directrice indique qu’elles sont accompagnées par des assistantes sociales pour permettre aux enfants de déjeuner à la cantine et d’avoir ainsi un repas équilibré.

Question des parents : Pouvez-vous faire un retour sur l'expérimentation végétarienne mise en place à la cantine. Quel accueil des enfants ? 

Réponse de la municipalité : A ce jour, il n’est pas possible de faire un retour sur cette expérimentation trop récente.

Question des parents : Les fruits (essentiellement pommes, pêches, fraises, raisin) : à défaut d'être bio, sont-il rincés d'une certaine façon (bicarbonate de soude par ex) pour tenter d'en retirer les résidus de pesticides ?  Dans le cas contraire, peut-on éplucher les pommes des enfants ? 

Réponse de la municipalité : Concernant les fruits et légumes, ceux-ci sont lavés avec une solution composée de 50 litres d’eau et 30ml de javel à 2.6% de chlore selon un protocole mis en place et indiqué dans le plan de maitrise sanitaire de la restauration municipale.

Au regard de la législation en vigueur dans la restauration collective, il ne nous est pas possible de déroger à cette règle.

Question : Pensez-vous qu’il y aura tout de même cette année la possibilité pour les enfants de GS d’aller visiter l’école primaire ? Habituellement, ils partageaient un repas à la cantine avec les enfants de l’élémentaire.

Réponse de la directrice : Compte tenu du protocole sanitaire et de la situation très changeante. A ce jour, nous ne pouvons pas prendre de décision mais nous ferons pour le mieux afin que nos élèves puissent aborder cette rentrée au CP en espérant au moins visiter l’école avec le directeur ou la directrice. Nous sommes bien conscients que cette démarche est importante pour rassurer les élèves.

Réponse des parents d’élèves : Suite au Conseil d’école de l’élémentaire, le directeur a émis le souhait de réussir à minima, à venir présenter l’école et la classe de CP aux enfants de grandes sections.

Question : Des masques transparents pour les enseignants pourraient-ils être utilisés pour aider nos enfants à mieux voir l’articulation des sons dans leur apprentissage ?

Réponse de la directrice : L’usage de ces masques comporte des risques sanitaires pour les enseignants. La formation de buée entraîne des manipulations risquées qui nécessiteraient la désinfection du masque. Par ailleurs, suite aux évaluations des CP en janvier, les résultats ne révèlent pas de difficultés en français qui auraient pu apparaître dans ce domaine en lien avec l’usage des masques.

Question : Nous comprenons qu’en raison de la situation sanitaire et des absences, les enfants sont amenés à regarder quelques fois des dessins animés. Serait-il possible à minima de les diffuser en anglais afin que nos enfants se familiarisent avec cette langue ? Pourrait-on être informé quand nos enfants regardent des vidéos sur les écrans et de ce qu’ils regardent ?

Réponse de la directrice : Je rappelle que les élèves sont amenés à regarder un dessin animé sur le temps de récréation par temps de pluie ou pour un usage spécifique en classe. Nous pouvons proposer ponctuellement des vidéos en anglais. Toutefois, une partie de nos élèves ne maîtrise pas la langue française et c’est une priorité en maternelle. Concernant les vidéos regardées, nous souhaiterions rétablir une relation de confiance sur le sujet sans avoir à communiquer systématiquement ce qui serait contraignant. L’équipe est vigilante et veille à l’intérêt pédagogique des propositions faites aux élèves.

Question : Toutes les classes peuvent/sont-elles bien aérées et à quelle fréquence dans la journée svp ? D’après le personnel, l’école est très bien chauffée, et les enfants ne risquent pas d’attraper froid, raison pour laquelle nous nous interrogeons lors des vagues de froid. Merci pour cet éclairage.

Réponse de la directrice : Les classes sont aérées avant l’arrivée des élèves, aux récréations, sur la pause déjeuner et le soir. Globalement, nous n’avons pas de problème de chauffage. Il est important que vos enfants puissent avoir plusieurs couches de vêtements que nous pourrons gérer avec eux selon leur sensibilité.

Question : Les informations des cas de COVID sont-elles bien relayées aux personnels de cantine et du centre de loisirs ? et plus généralement, est-il possible de nous informer de tous les cas COVID chez les enfants ou les enseignants (sans forcément nommer la personne), svp ? Afin que l’on puisse prendre nos dispositions si jamais nos enfants sont en contact avec des personnes à risque.

Réponse de la directrice : La communication entre l’équipe enseignante et l’équipe du périscolaire est constante en toute circonstance. Si un cas COVID confirmé venait à apparaître dans l’école, vous seriez informés.

Informations supplémentaires : la procédure à appliquer reste sous la direction de l’Agence Régionale de la Santé (ARS), néanmoins, la procédure de base en cas de cas COVID confirmé chez un élève, la classe entière étant considérée comme cas contact, les enfants seront isolés au minimum 7 jours. De plus, les enfants qui auront été en contact (centre de loisirs, accueil du matin/soir) seront eux aussi isolés pendant 7 jours.

Les tests salivaires ne sont pour le moment pas d’actualité dans les écoles Benoit Malon.

Si un cas covid est déclaré parmi le personnel enseignant ou parmi les animateurs, les adultes portant leur masque, les enfants ne sont pas considérés comme cas contact sauf avis contraire de l’ARS.

Question : Nous n’avons pas de retour sur ce que mangent nos enfants (quantité, totalité, ou non du repas…), est-ce que les ATSEMs et/ou les animateurs pourraient faire le relai auprès des parents (au moins ponctuellement et alerter au besoin) ? Qu’est-ce qui pourrait être mis en place pour communiquer avec les parents sur ce sujet ?

Réponse de la directrice : Lorsqu’un enfant mange peu ou pas, nous (enseignant, ATSEM et/ou animateur) le signalons systématiquement aux parents. Quand les familles nous évoquent des difficultés sur le plan alimentaire, nous sommes vigilants et revenons régulièrement vers les familles. N’hésitez pas à poser la question aux enseignants si vous avez une inquiétude.

Il n’est pas possible de mettre en place une communication sur tous les repas de tous les enfants de l’école, cela prendrait un trop de temps. Un parent inquiet ne doit pas hésiter à en parler à l’enseignante ou la directrice pour évoquer les difficultés de son enfant.

Question : Est-il prévu que Mme Tinevez enseigne aux enfants de la classe 5, les jeudis et vendredis, jusqu’à la fin de l’année scolaire ?

Réponse de la directrice : Depuis le 5 février, Mme Gonzalez a changé de statut et restera à temps plein dans la classe 1. Mme Tinevez et Mme Piguel ont un statut de remplaçante et peuvent être amenées à aller vers d’autres classes selon les besoins des autres écoles. Tout comme vous, nous espérons sincèrement que Mme Tinevez restera dans la classe 5 jusqu’à la fin de l’année.

Question : Serait-il possible de partager les affectations pour les écoles l'année prochaine avant l'été? En effet, nos enfants aiment bien savoir quels camarades ils pourront retrouver dans une nouvelle école. Cela peut être rassurant pour eux. 

Réponse de la directrice : Les listes de répartition des futurs CP dans les écoles élémentaires vont être affichées très prochainement à l’extérieur de l’école, comme chaque année.

Question : Les tabliers sont-ils bien mis dans toutes les classes lors des activités manuelles ? Peut-être en manque-t-il dans certaines classes, compte tenu des tâches de peinture, vernis ou traces de colle parfois retrouvées sur les vêtements ? (Même question pour les repas encadrés à la cantine à transmettre à qui de droit). Les élèves ne peuvent-ils pas s'entraider pour mettre les tabliers ? Peut-être manque-t-il des tabliers dans les classes et faut-il passer une commande ? Ou cela est-il lié au protocole sanitaire renforcé ? (Les vêtements, même "cheap", devraient pouvoir servir à la fratrie, peu importe le coût et la qualité, c'est regrettable lorsqu'ils sont neufs, que cela se répète...)

Réponse de la directrice : Nous utilisons les tabliers pour les activités les plus salissantes telles que la peinture. A l’école maternelle, les enfants sont amenés à faire beaucoup de manipulations (feutres, craies, colle, …) tout au long de la journée. Ils sont encore maladroits et c’est bien normal ! C’est la raison pour laquelle, chaque début d’année scolaire, nous rappelons que votre enfant sera amené à réaliser des activités salissantes.

A la cantine, les élèves ont des bavoirs ou des serviettes.

Question : Est-il possible d'être tenu informé bien à l'avance des activités telles que la venue de la ferme tiligolo? 

Réponse de la directrice : Habituellement, les familles sont prévenues avant la venue d’un spectacle à l’école ou une sortie. Or, avant les vacances, nous avions beaucoup d’incertitudes quant à la présence de la ferme à l’école dans le contexte sanitaire incertain que nous connaissons.

Pour plus de précisions et d’échanges sur le sujet, ne pas hésiter à se rapprocher de la Directrice.

Question : En 2016, les écoles Benoit Malon (maternelle et élémentaire) contenaient encore de l'amiante. Un DTA a-t-il bien été réalisé depuis ? Quand précisément ? Quels en sont les résultats ? Des mesures de précaution ont-elles été prises au moment des travaux ou sont-elles prévues ? 

Réponse de la municipalité :  Des travaux ont été faits sur le toit de l’école Benoit Malon maternelle, les entreprises ont retiré l’amiante qui pouvait se trouver dans ces parties.

Le DTA est en cours d’actualisation, sur l’ensemble des écoles de Puteaux, dès qu’il sera finalisé, il sera consultable. 

La dernière mise à jour du DTA, qui remonte à 2005 et d’ores et déjà consultable sur demande.

Question : Lors des entrées et sorties des établissements scolaires Benoit Malon, la rue Collin n’est actuellement pas sécurisée. Comment peut-on améliorer la sécurité de nos enfants ?

Réponse de la municipalité :  La municipalité aimerait mettre en place la piétonisation de la rue chaque matin et chaque soir (à la sortie de 16h30) pendant 15 à 20 minutes.

Le projet est en cours avec des contraintes à prendre en compte (passage du camion poubelle, riverains, mise en place de solutions de contournement…) et pourrait être mis en place sous une quinzaine de jours pour une phase d’expérimentation.

5. Le RASED

Sur notre école, Les membres du RASED qui peuvent intervenir sont M. Painset, le psychologue scolaire du secteur et Mme Salasca, la rééducatrice.

M. Painset intervient auprès des enfants ou des familles après une demande exhaustive des familles pour une meilleure coopération et dans le cadre du suivi des élèves ayant un projet personnel de scolarisation. Ses coordonnées sont indiquées sur les panneaux d’affichage à l’extérieur de l’école.

Cette année, nous avons une élève à besoin spécifique qui est accompagnée par une auxiliaire de vie scolaire. A ce jour, quatre élèves ont fait l’objet d’observations par le psychologue scolaire.

  1. Le projet d’école et les projets pédagogiques

a. Projet d’école

  1. Des activités ont été mises en ligne sur le blog de l’école pour les 3 niveaux. Voici le lien : http://blog.ac-versailles.fr/materbenoitmalon/index.php/category/Activit%C3%A9s-pour-tous
  2. Les élèves réaliseront des œuvres inspirées du travail de Picasso au cours de cette période. Elles seront photographiées et mises en ligne sur le Blog compte tenu de la situation sanitaire qui vous empêche d’entrer dans l’école.

b. Projets pédagogiques

L’anglais :  Malak Darwich assure les cours pour les 6 classes. Tout se passe bien. Les séances proposées sont adaptées aux enfants. Nous sommes très satisfaits des interactions avec les enfants.

La musique: Isabelle Pauc (mardi) et Joël Chevallier (vendredi)  interviennent auprès des moyens et des grands.

L’équipe enseignante fait de très bons retours sur cette activité.

La médiathèque : les 2 classes de GS iront à la médiathèque.

  1. La liaison maternelle/élémentaire

A ce jour, elle n’est pas mise en place compte tenu du contexte sanitaire.

  1. Le protocole entrée sécurisée au CP

Pour l’ensemble des élèves de grande section, il nous a été demandé de répertorier un certain nombre de compétences par une évaluation ou par l’observation des élèves en classe. Les élèves sont confrontés à cette évaluation seulement si la maîtresse les évalue potentiellement capable de les réussir pour éviter tout sentiment d’échec. Elles sont faites dans le but d’établir des statistiques pour mieux orienter les directives à venir.

Il s’agit de tests sous différentes formes (compréhension de texte, dénombrement de syllabes, dénombrement de phonologie, résolution de problèmes) qui ont été effectués en janvier 2021.

Pour les élèves chez qui il aurait été détecté des difficultés, cela aurait été mentionné dans le livret de réussite.

  1. La coopérative

Question :  Pourrait-on savoir à quoi a servi l'argent de la coopérative jusqu'à maintenant, svp? Il y a la ferme par exemple. Mais pouvons-nous avoir le détail plus précis des dépenses svp?

- Quel est le ratio de la coopérative scolaire par rapport au budget alloué par la mairie à l'école ? La mairie ne peut-elle pas financer une partie des dépenses des écoles pour les projets éducatifs ? 

Réponse de la directrice :

La vente des torchons et des sacs a rapporté 314€.

La vente des photos rapporte 758 € à la coopérative.

Les dons des familles du 2e trimestre s’élèvent à 1769€.

Le spectacle Man d’dappa coûte 1152€ à la coopérative.

La ferme de Tiligolo coûte 1335€. Exceptionnellement, aucune participation ne sera demandée aux familles.

A ce jour, les classes ont dépensé 926€ sur les 2700€ (soit 450€ par classe) qui leur sont consacrés pour des achats divers.

Le solde de la coopérative est de 6844€ sur le compte bancaire et 366 € dans la caisse à ce jour.

Les classes ont encore 2373€ à dépenser sur leur budget annuel.

A ces dépenses s’ajoutent des achats de fournitures divers à hauteur de 510€.

La mairie alloue un budget d’environ 1100€ par classe pour l’achat de petites fournitures (peinture, feutres, papier, petit matériel de sport, jeux éducatifs, livres,…). Ce n’est qu’une petite partie du budget alloué aux écoles. Chaque année, nous avons également la possibilité de renouveler les meubles et le gros matériel de sport selon nos besoins. Le linge et les pharmacies sont également des achats faits par la mairie. Les commandes se font auprès de la mairie d’une année sur l’autre sauf en cas d’urgence. Dans le cadre d’importants projets éducatifs, la mairie accompagne les écoles dans leur réalisation sur le plan financier et technique.

La coopérative est utilisée en complément pour les classes pour des achats divers (matériel d’arts plastiques pour des réalisations à l’occasion des fêtes, livres,…). Généralement, les classes bénéficient de 550€ par an. Elle permet également de payer des spectacles, des sorties en totalité ou en partie, du matériel commun.

  1. Les sorties et les spectacles

Nous avons à notre disposition un acompte au Zoo de Thoiry. Dès que les conditions nous le permettront, nous organiserons cette sortie pour les classes qui le souhaitent. A ce jour, l’inspection nous déconseille toute organisation de sortie.

La séance est clôturée à 19h.

Prochain Conseil d’école le jeudi 3 juin

Nous vous rappelons que d’ici là et pour des questions individuelles, les enseignants sont à votre disposition. N’hésitez pas à prendre contact avec eux (klassroom, mails, demande d’entretiens...) ou avec la direction de l’école pour toutes demandes.

L’équipe tient à remercier les familles pour leur compréhension compte tenu des difficultés que nous avons connu du fait de la mise à disposition vers d’autres écoles des enseignants remplaçants et de l’absence de remplaçants pour d’autres.

L’équipe a été touchée par le témoignage de soutien de M. Franchi en cette période si particulière et le remercie vivement.

 

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

jeudi, 3 décembre, 2020

Compte-rendu du conseil d'école du 10 novembre

3 12 2020
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école 
  • Mme Gonzalez Angélique : enseignante de la classe 1-PS
  • Mme Piguel Marine : enseignante de la classe 4-MS
  • Mme Bleton Lolita : enseignante des classes 5-GS et 6-PS
  • M. Le Roux Benjamin : enseignant de la classe 5- GS

 

Parents d’élèves :

  • Mme FLUHR Mathilde
  • Mme CHARGARI Fanny
  • M. FOOS Geoffrey
  • Mme BELORGEY Laurence
  • Mme STEADMAN Alexandra
  • Mme CHAIX Delphine
  • Mme Sarah BERESSI

 

Absents excusés :

  • M. Teullé
  • M. Franchi
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3-GS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2-MS

 

  1. Les résultats des élections

154 votants dont 91 en faveur de la PEEP, 44 en faveur de la FCPE et 19 bulletins blancs ou nuls. Deux sièges sont attribués à la FCPE et 4 à la PEEP. Taux de participation de 55,2 % avec une organisation du vote uniquement par correspondance

  1. La structure et les effectifs de l’école
    1. Effectifs

Effectifs et structure 2020/2021 :

Les effectifs sont en baisse cette année avec un total de 144 élèves :

  • 50 petits
  • 52 moyens
  • 42 grands

Répartis sur 6 classes :

  • PS : 2 classes de 25 élèves
  • MS : 2 classes de 26 élèves dont une élève avec un PPS (projet personnalisé de scolarisation)
  • GS : 2 classes de 20 et 22 élèves

La moyenne par classe est de 24.

 

Depuis la rentrée, nous avons 3 remplaçants :

  • Mme Gonzalez en classe 1 pour remplacer Mme Loeffler en congé maternité
  • Mme Piguel pour remplacer Mme Maigne en arrêt longue maladie
  • M. Le Roux pour remplacer Mme Druesne en congé parental spécifique

En raison des grosses difficultés, dans d’autres écoles, l’inspectrice a fait le choix de répartir équitablement les remplaçants. C’est la raison pour laquelle ils seront absents de leur classe certains jours. Les familles des élèves concernés ont toutes été informées via Klassroom. Leurs élèves seront alors répartis dans les autres classes.

Les parents d’élèves proposent de formuler un courrier à l’inspectrice de la circonscription et à l’inspectrice d’académie.

3.2 Le personnel

Il y a 6 ATSEMs prévues, une attribuée à chaque classe et 2 agents d’entretien à temps plein. Chaque midi, une troisième personne vient en renfort en cuisine et un autre agent à mi-temps pour le préau et la cour de récréation. Au cours de la première période, l’équipe a fait face à de nombreuses absences d’ATSEMs pour beaucoup pas remplacées. Elles ont mis les classes en difficulté et l’ensemble de l’équipe d’ATSEMs.

Une nouvelle ATSEM vient d’arriver, ce lundi, pour la classe de Petite section 1.

3.4 La cantine et la garderie

Mme Hakima Messaoud est actuellement en congé maternité. Elle est remplacée par Rémi Tullier que vous pouvez contacter pour toute question concernant l’accueil de loisirs, la pause méridienne et la garderie. Les questions des familles à ce sujet lui ont été transmises. Il reviendra vers vous.

Pour le temps de pause méridienne, 130 élèves sont accueillis. 12 personnes sont présentes pour encadrer 6 classes en prenant en compte les 6 ATSEMs et les 6 animateurs. Les absences d’ATSEMs ont mis l’encadrement de la pause méridienne en difficulté. Nous avons 6 ATSEMs depuis le retour des vacances dont une remplaçante.

Sur le temps de garderie du matin, 10 élèves sont accueillis en moyenne (élèves maternelle et élémentaire).

Sur le temps de garderie du soir, 70 élèves (uniquement maternelle) sont accueillis en moyenne pour 7 animateurs. A partir de 18 heures, trois d’entre eux partent à l’école élémentaire et il reste environ 45 élèves pour 4 animateurs côté maternelle.

Les enseignantes rappellent aux parents que les temps en collectivité sont très fatigants pour les enfants, notamment pour les PS. Il est donc préférable d’essayer, dans la mesure du possible, de réduire le temps de garderie du soir.

  1. Questions diverses des parents

a. Question des parents : De nombreux parents se demandent quels sont les gestes barrières mis en place à l’école, rythme du lavage de main, fréquence de la désinfection des sanitaires, comment sont pris les repas (classe par classe ou certaines classes sont mélangées ?)  

 

Réponse de la directrice : Un certain nombre de points ont déjà été abordés lors des communications suite au reconfinement via les Klassrooms des classes. La directrice ajoute que les élèves se lavent les mains tous les matins en arrivant, à chaque passage aux toilettes, après chaque récréation, avant les repas. Les sanitaires sont nettoyés en milieu de matinée, après le déjeuner, en fin d’après-midi et le soir.

b. Question des parents : Dans le contexte sanitaire à la rentrée de septembre, comment se fait-il que les élèves d'une classe de grande section aient été dispatchés au sein d'autres classes de différents niveaux (notamment, des petites sections) ? 

Réponse de la directrice : L’Education Nationale n’est pas en mesure de fournir des remplaçants pour chaque absence. La situation est particulièrement critique sur ce point. C’est la raison pour laquelle, depuis plusieurs années, nous établissons des listes de répartition dans toutes les autres classes de façon à accueillir toujours les mêmes élèves ce qui leur offre un cadre rassurant et stable. Cette stabilité d’accueil est d’autant plus importante en cette période de crise sanitaire. Nous mettons des activités à leur disposition.

 

c. Question des parents : L'école ou la mairie fournit-elle suffisamment de masques à l'équipe enseignante pour en changer fréquemment ? sont-ils chirurgicaux ou en tissu ? Quelles sont leurs normes ?  

Réponse de la directrice : La mairie fournit des masques chirurgicaux aux agents municipaux (2 par jour). L’Education Nationale fournit des masques en tissu depuis la rentrée. Un nouveau lot de masques sera fourni aux enseignants cette semaine. Ils répondent aux préconisations du protocole sanitaire (masques « grand public »).

d. Question des parents : L'équipe pédagogique ne peut porter le masque à longueur de journée et c'est bien naturel, puisqu'il faut aussi déjeuner ! Déjeune-t-elle avec les enfants ? entre collègues ?  

Réponse de la directrice : Avant les vacances, l’équipe enseignante déjeunait en très petit effectif (maximum 3 personnes à une distance de plus d’1m50). Depuis la reprise, les enseignants mangent séparément.

e. Question des parents : Pour les parents qui seraient vulnérables (diabète, cancer, obésité...), leurs enfants peuvent-ils "exceptionnellement" porter le masque ?  

Réponse de la directrice : Le protocole sanitaire indique que le masque est à proscrire à l’école maternelle. Nos élèves ne sont pas en mesure de porter un masque en le manipulant correctement. Or, c’est une condition requise. Le port du masque par un enfant de maternelle n’apporterait pas une limitation de la contagion significative à la famille. Dans ce cas, il est préférable que ce soit l’adulte vulnérable qui porte le masque dans le cadre familial.

f. Question des parents : Comment est-il prévu d’aborder le décès de l’ATSEM?  Est-il prévu de faire appel à un(e) psychologue scolaire afin de favoriser un temps d'échange collectif par classe sur : la façon dont les enfants ont vécu le confinement, recueillir leurs éventuelles craintes et angoisses, et les rassurer sur la situation actuelle ?  

Réponse de la directrice : Le décès a été abordé par Mme Lhabitant dans sa classe et des témoignages de soutien à la famille de la part des élèves ont été rassemblés. Dans les autres classes, les enseignants restent à l’écoute des élèves pour répondre au mieux à leurs besoins. Si cela s’avère nécessaire, nous ferons appel au psychologue scolaire. L’équipe reste vigilante. Le psychologue scolaire reste à votre disposition si besoin ses coordonnées sont sur les panneaux d’affichage.

g. Question des parents : Si symptômes il y a, est-on tenu de faire passer un test PCR à un enfant de 5 ans et moins, souvent malade avec des symptômes évoquant le covid ?  

 

Réponse de la directrice :  Concernant les enfants qui présentent des signes de la COVID ou qui sont « cas contact », la seule conduite à tenir est de consulter le médecin traitant. Seul lui, après examen clinique, pourra juger de l'utilité de faire un test PCR ou non.

h. Question des parents : Quelles sont les actions pour sensibiliser nos enfants aux enjeux environnementaux?  

Réponse de la directrice :  La troupe Man d’Dappa vient ce vendredi pour présenter un spectacle « Le cirque du grand tri » sur le thème du tri. Il sera l’occasion de réinvestir ce sujet en classe avec les élèves. Par ailleurs, nous avions engagé un travail autour du jardin.

Depuis cette rentrée, les programmes de l’école maternelle ont été renforcés sur les questions relatives au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable. Ce sont des éléments sur lesquels l’équipe enseignante pourra s’appuyer.

 

i. Question des parents : A l'instar de la semaine des couleurs qui plait énormément aux enfants, des journées ou semaines thématiques qui impliqueraient les enfants sont-elles prévues ?  

Réponse de la directrice :  Dans le cadre du projet d’école, nous avons des actions communes chaque année. (Voir ce point du compte-rendu). Par ailleurs, les classes mènent également des projets qui impliquent les élèves tout au long de l’année.

j. Question des parents : Certains établissements ont pris l'initiative d'organiser des cours en extérieur une à plusieurs fois par semaine. Est-il prévu d'expérimenter ce dispositif au retour des beaux jours, si la pandémie persiste ?  

Réponse de la directrice :  A ce jour, c’est un point sur lequel nous n’avons pas porté notre attention compte tenu de la saison. Nous ferons le point lorsque la saison nous le permettra et en fonction de l’évolution de la pandémie.

k. Question des parents : Pourrait-on avoir des explications claires sur la diffusion de dessins animés en classe? Par exemple les Schtroumpfs, kirikou...est-ce bien le rôle de l'école ? nous les parents n'avons pas été consultés ni prévenus.  

Réponse de la directrice : Les jours de pluie, pendant la récréation, les enfants sont regroupés dans les classes pour regarder une vidéo.

Sur le temps de classe, nous présentons aux enfants des vidéos d’apprentissage qui ont parfois la forme de dessins animés. Il est difficile pour les enfants de faire la distinction, par exemple les vidéos des Alphas. En l’occurrence, une classe a regardé un dessin animé. C’est une situation très exceptionnelle. Les enseignantes sont vigilantes à l’usage du numérique dans les classes. Le temps d’écran global en classe n’excède pas les 30mn, les jours de pluie (ce qui représente 4 ou 5 jours depuis la rentrée)

Par ailleurs, certains dessins animés peuvent être un appui pédagogique. Les familles n’ont pas à être consultées ou prévenues de nos choix pédagogiques quotidiens.

 

Les représentants des parents d’élèves ont exprimé leur désaccord sur ce point. Les dessins animés à vocation pédagogique et commentés en classe par l’enseignant, c’est une chose. Les dessins animés visionnés sur les temps de récréation, en est une autre. L’explication apportée (cela permet aux enfants de rester au calme lorsqu’il pleut) n’est pas satisfaisante, non, cela ne fait que s’ajouter au temps passé devant un écran mais au final cela excite davantage les enfants que ça ne les calme. Les représentants des parents d’élèves pensent que quelle que soit la météo, les pauses récréation devraient permettre à l’enfant de se sociabiliser, de se dépenser ou développer sa créativité.

 

l. Question des parents : Pour les classes où sirop et jus de fruits sont distribués dans le courant de la matinée : est-ce proposé qu'aux enfants qui auraient sauté le petit-déjeuner ou montreraient des signes de fatigue ? ("Pour ceux qui prennent bien le temps de manger avant d'aller à l'école, c'est encore un apport de sucre supplémentaire, qui plus est en dehors des repas. Un verre d'eau serait suffisant") 

Réponse de la directrice : Lorsque du sirop ou un jus de fruit est proposé aux enfants, c’est en petite quantité (un demi verre). Ce peut être pour diverses raisons : se réhydrater ou  faire une expérience gustative. Lorsque les familles l’expriment, nous ne donnons que de l’eau si c’est leur souhait. Deux classes avaient fait ce choix à la rentrée mais elles distribuent essentiellement de l’eau. La directrice invite les familles à venir vers les enseignants si besoin concernant ce point.

 

 

Concernant les trois questions suivantes, la municipalité ne pouvant être présente à notre conseil d’école m’a fait savoir qu’elle répondrait à vos questions au prochain conseil d’école.

m. Question des parents : Les menus de la cantine ne semblent pas toujours très équilibrés et du ketchup est donné aux enfants. Comment sont faits les menus et pourrait-on les améliorer pour qu’ils soient plus équilibrés ?  

 

n. Question des parents : Pouvez-vous faire un retour sur l'expérimentation végétarienne mise en place à la cantine. Quel accueil des enfants ? 

o. Question des parents : Les fruits (essentiellement pommes, pêches, fraises, raisin) : à défaut d'être bio, sont-il rincés d'une certaine façon (bicarbonate de soude par ex) pour tenter d'en retirer les résidus de pesticides ?  Dans le cas contraire, peut-on éplucher les pommes des enfants ? 

p. Question des parents : Pourquoi les enveloppes et les bulletins de la coopérative scolaire sont-ils nominatifs ? Pourquoi le montant est-il mentionné ? Quid du RGPD ?  

Réponse de la directrice : Les enveloppes de coopérative sont nominatives afin de pouvoir vous les remettre et n’oublier personne. Les bulletins sont la preuve de votre versement à la coopérative et sont confidentiels. Ils sont ensuite archivés. Ce sont des pièces à fournir en cas de vérification des comptes par l’OCCE qui nous accompagne dans la gestion de la coopérative d’école. Il n’y a aucune diffusion des informations personnelles des familles.

q. Question des parents : Pour l'ensemble des parents d'élèves, plus de transparence sur les absences d'enseignants ou ATSEM au sein de l'école, dès lors qu'ils ne sont pas remplacés (impact sur les autres classes en septembre dernier).  

Réponse de la directrice : Les absences des enseignants ont été communiquées par voie d’affichage. Quant aux ATSEMs, je n’ai pas à communiquer sur leurs absences. Toutefois, je ne manquerai pas de revenir vers les représentants des parents d’élèves si des difficultés persistaient.

L’équipe enseignante et la directrice restent à votre disposition tout au long de l’année pour répondre à toutes vos questions. Il est essentiel que la communication soit fluide et ne se concentre pas spécifiquement sur les conseils d’école. N’oubliez pas de consulter le klassroom, le blog de l’école et les panneaux d’affichage.

Les représentants de parents d’élèves demandent à être mieux informés sur les situations impactant le fonctionnement de l’école. La directrice y veillera.

 

Le projet d’école et les projets pédagogiques

    1. Projet d’école

 

Les axes de travail de cette année sont :

  1. Enrichir le vocabulaire et la syntaxe grâce aux outils numériques : Lecture d’albums en utilisant la méthodologie Narramus. Le vocabulaire est notamment détailler à l’aide d’imagier papier et numérique. Cette année, nous poursuivrons ce travail en l’associant à un travail autour d’albums ayant pour thème la Ruse. Les évaluations nationales montrent des difficultés dans la compréhension notamment de ces textes d’où ce choix.
  2. Nous travaillerons également à la mise en ligne d’activités par niveau sur le blog de l’école
  3. Travail commun autour d’un artiste commun : Picasso

D’autres axes de travail autour des valeurs de la République seront mis en place suite aux récents attentats.

    1. Projets pédagogiques

Anglais: Mme Darwiche vient pour les 6 classes. Les élèves bénéficient d’une séance de 30 mn par semaine.

 

Musique : Deux professeurs interviennent dans notre école, Isabelle Pauc et Joël Chevalier, pour les élèves de moyenne et grande section

 

La piscine : Cette année, en raison de la pandémie, les enseignants ont décidé de ne pas aller à la piscine tant que le port du masque sera obligatoire pour les adultes. Il nous paraît incohérent de se baigner sans masque avec un autre adulte et les élèves alors que nous ne quittons pas notre masque de la journée.

 

La médiathèque : Actuellement, les classes ne peuvent plus être accueillies.

 

La ludothèque : Les classes ne seront pas accueillies. Les locaux entament une phase de travaux.

 

  1. Les sorties et les spectacles

Vendredi 13 novembre, le troupe Mand’Dappa viendra à l’école nous présenter son spectacle « Le grand cirque du tri ». Nous aurons 3 représentations (une par niveau) afin de limiter le brassage.

  1. Le règlement intérieur

Le règlement est voté à l’unanimité.

  1. Les activités pédagogiques complémentaires

La Directrice rappelle que ces activités sont directement organisées par les enseignantes. L’objectif est l’aide aux enfants en difficulté et l’aide au projet pédagogique. Ces séances sont menées avec des petits groupes de 4-5 élèves sur le temps de la pause déjeuner. La famille est informée de la prise en charge de son enfant dans cette activité lorsque celle-ci est liée à des difficultés d’apprentissages.

  1. Le Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS) et l’exercice incendie

Le PPMS intrusion a eu lieu le jeudi 15 octobre à 9h. Il s’est très bien déroulé. Il est présenté comme un jeu de cache-cache aux enfants. Le nouveau système de déclenchement fonctionne parfaitement.

Le premier exercice incendie a eu lieu le 1er octobre et s’est déroulé dans le calme, évacuation en 4 mn 32s.

Le prochain exercice de PPMS est départemental. Nous sommes dans l’attente des directives.

 

9. Le bilan de la coopérative

Le montant de l’a-nouveau est de 6082€ sur le compte et 245 euros en caisse.

La première participation des familles s’élève à 2538 €.

Le solde actuel du compte est de 7 683€ et celui de la caisse est de 245€.

Tous les ans une participation de 300€ de la PEEP est donnée à l’école afin de participer aux projets éducatifs de l’école. Nous en remercions vivement la PEEP qui nous soutient dans nos projets.

La coopérative existe grâce aux dons des familles et n’est pas obligatoire, il y a 3 appels de dons pour la coopérative par an. L’argent versé est encaissé sur un compte à la BRED. Il est destiné à financer les sorties, les spectacles, du matériel pour chaque classe et des projets.  Chaque classe dispose de 550 euros par an.

 

L’équipe remercie la générosité des familles. C’est grâce à leur participation que la coopérative pourra payer l’intégralité du spectacle de la troupe Man d’Dappa.

Les photos sont arrivés.

Une vente de torchons et de sacs aura lieu début décembre.

 

10. Divers

Suite à une directive récente, il appartient au directeur de prévenir les familles dans le cas d’un cas COVID confirmé.

 

Les maîtresses en profitent pour demander des dons de vêtements de change pour les enfants en cas d’accident: majoritairement sous-vêtements et chaussettes et des vêtements en taille 5/6 ans.

 

La séance est clôturée à 19h45.

Prochain Conseil d’école : mardi 9 mars 2021

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

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