Ecole primaire les Bergères

L’école Primaire Les Bergères est une structure scolaire publique récente de 15 classes, de la petite section au CM2 située en plein cœur du nouvel éco-quartier des Bergères à Puteaux, encore en construction.

Plusieurs actions autour des langues vivantes ont été mises en place dans l’école en 2018/2019 et sont pour la plupart renouvelées cette année : présence d’une locutrice native pour toutes les classes (6 mois), journée de l’anglais (printemps), projet de webradio en anglais, séances de sport en anglais (jeux collectifs et jeux traditionnels anglo-saxon).

Cette année nous sommes inscrits dans le dispositif EMILE et avons multiplié les actions de la maternelle au CM2 : rituels du matin, lectures d’albums, consignes de classe, théâtre, ateliers cuisine, intégration de l’anglais aux séances de mathématiques, géographie, EMC…

L’équipe enseignante de l’école des Bergères a privilégié une approche actionnelle de l’enseignement des langues vivantes en mettant en avant le plaisir d’apprendre et la confiance en soi, l’exposition et l’entrainement régulier, un environnement propice et un engagement dans la continuité.

L’objectif est bien que l’élève suive tout au long de sa scolarité un parcours cohérent d’apprentissage d’une langue vivante.

L’évaluation porte en cycle 2 sur les trois compétences de l’oral, la compréhension, l’expression et l’interaction. Au cycle 3, on y ajoute les deux compétences écrites.

L’évaluation sommative, en fin de séquences, est effectuée pour chacune des activités langagières dans lesquelles les élèves sont entraînés et s’appuie sur la constitution du portfolio de l’élève qui renforce la cohérence de l’apprentissage en créant un continuum en langue vivante qui permettra à l’élève de construire les compétences nécessaires pour valider les attendus.

Les progressions construites s’appuient sur les programmes nationaux et sont adossées aux niveaux du CECRL visés pour chaque niveau et chaque cycle (Compréhension générale de l’oral, de l’écrit, production écrite générale, niveau A1 du CECRL).

Le projet EMILE est intégré au projet d’école dont les axes principaux tournent autour du climat scolaire. Coopération, stratégies d’équipe et qualité de vie à l’école concourent à favoriser ces apprentissages et à faire progresser nos élèves.

En termes de perspectives de travail, nous souhaitons renforcer la participation des locuteurs natifs dans les séances conduites par les enseignants, particulièrement en maternelle, mettre en place des échanges grâce à des dispositifs comme eTwinning, garantir une continuité avec le collège de secteur et développer le lien avec les familles.

Nous sommes liés aux autres membres du consortium grâce au partenariat académique avec le British Coucil (opération « Science In School », formation continue, formations de formateurs…)

Personnes référentes au sein de l’école :

Christophe Droal (directeur), Shahane Bejanov (cycle 1), Stéphane Gueguen (cycle 2), Constance Saouré (cycle 3)