le blog de corneille 78440

Langage : on revoit le vocabulaire des ustensiles utilisés pour l’expérience de lundi. Trouver ceux que tu as utilisé, trouver les manquants et on peut reprendre l’argumentation : pourquoi avec certains, on peut transporter l’eau et pas les autres ?

Je vous joins un document mais vous pouvez ressortir les objets utilisés et en cacher quelques un….

transport eau.docx

 Graphisme : on a commencé à s’entrainer sur les ponts, alors on va continuer en décorant la fleur que vous trouverez sur le document joint à imprimer (ou en la recopiant)

graphisme fleur.docx

Activité d’écoute :

1. se déplacer en silence d’une pièce à l’autre
2. vous ou une personne est assise avec les yeux fermés, l’enfant arrive jusqu’à vous sans faire de bruit et vous touche
3.  reconnaitre des bruits de la maison (papier froissé, frapper sur la porte, les ciseaux qui coupent, un jouet qui tombe, quelqu’un qui tousse, qui souffle, verser de l’eau, fermer une fermeture éclair,…)

Résoudre un problème :  La maison des animaux

Entre 5 et 10 petits animaux, 5 à 10 petites maisons (boites, carrés de papier, ou autres…) et une clochette ou autre signal sonore.

1. Vous présentez seulement les animaux à l’enfant (vous pouvez y ajouter un décor de forêt et raconter l’histoire « les animaux se promènent dans la forêt, quand ils entendront la sonnette : le loup sortira et les animaux devront rentrer dans leur maison.
2. Problème : il n’y a pas de maison….. l’enfant doit trouver la solution.
3. Vous lui apporterez quelques maisons (mais moins que le nombre d’animaux)
4. Rejouez …. Attention la sonnette retentit ! Il faut que chaque animal trouve une maison
5. Problème : il n’y a pas assez de maison. Comment faire pour que chaque animal est une maison …. L’enfant doit résoudre le problème
6. Rejouez pour voir si le problème est bien résolu

Et la chanson de la semaine :

les pieds dans l'eau