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TRAVAIL DE LA SEMAINE DU 16 AU 20 MARS :  HLP GR 1

Vous allez procéder cette semaine à la lecture d'images de l'autre. Il s'agit de gravures datant du XVIIIe siècle (elles se trouvent dans le parcours découverte du site hébergé par la BNF).

Cette séance va se dérouler selon les étapes suivantes :

ETAPE 1 : Découverte et lecture individuelle d'une sélection de 3 images. Vous avez à votre disposition en annexe (à télécharger) un tableau de synthèse 1 à remplir pour vous guider dans votre lecture. Lisez bien le texte qui se trouve sous l'image ; il vous donnera aussi de précieux indices pour exploiter au mieux l'image. 

DUREE : 45 MN

ETAPE 2 : Echange en groupe de quatre élèves autour d'une sélection d'images, à partir de la plateforme collaborative Edu-pad. Vous trouverez en annexe une capture d'écran de cet outil pour vous expliquer comment écrire ensemble et au même moment sur une même page (cette page est un Pad).

ATTENTION, TOUS LES GROUPES N'ONT PAS LA MÊME SELECTION D'IMAGES

Les groupes sont déterminés et ne peuvent être modifiés. Cliquez sur le lien correspondant à votre groupe de travail. A vous de trouver un moment commun avant vendredi 17h pour collaborer sur le Pad.

Les consignes se trouvent sur le document en ligne. 

Groupe 1 : Anaëlle, Lorenzo, Adriane et Caroline : SELECTION 1

Groupe 2 : Mathilde, Juliette, Sarra, Enzo : SELECTION 2

Groupe 3 : Margot, Mélanie F, Shanelle, Oumehani : SELECTION 1

Groupe 4 : Audrey, Anna, Alice, Daphne : SELECTION 2

Groupe 5 : Tessa, Jade, Sheran, Sofiane : SELECTION 1

Groupe 6 : Melanie T, Carla, Bettina, Shana : SELECTION 2

DUREE : 45 MN

ETAPE 3 : Je me rendrai vendredi à partir de 17h pour EVALUER VOTRE TRAVAIL COLLABORATIF. Une note sur 5 vous sera attribuée pour que vous puissiez mesurer votre niveau de compétences. J'y ajouterai un commentaire. N'oubliez pas de revenir à votre Pad pour le lire ce weekend.

ETAPE 4 : Je créerai à partir des travaux de groupes une synthèse sur le rôle de l'imagination dans l'iconographie du XVIIIe siècle. Ce document sera mis en annexe de ce billet mais aussi sur Pronote dans le cahier de texte (séance du lundi 16 mars).

Bonne lecture et bonne recherche !

Vous trouverez sur ce billet consacré au texte de Salluste, tiré du De conjuration Catilinae le travail sur la structure du texte :

- Le système comparatif du texte.

- Le texte analysé et segmenté.

Pour vous aider dans votre lecture, je vous renvoie au site Lutèce qui propose une lecture commentée de notre extrait, ainsi que des traductions juxtalinéaire et universitaire. 

1. Consultez le lexique du texte pour effectuer le mot à mot et faire des remarques sur la traduction proposée p. 1

2. Support des séances en salle informatique : 

ETAPE 1 : Commentaire du texte : carte mentale à compléter.

ETAPE 2 : Lecture critique des cartes mentales et amélioration des productions.

ETAPE 3 : élaboration d'une carte mentale définitive et commune.

3. Pour réviser : 

Vous trouverez en annexe 4 cartes mentales réalisées par des élèves de la classe ; elle sont de grande qualité. Vous avez ainsi de quoi compléter ou améliorer les vôtres. 

A consulter : 

• Support et outil d'analyse.
• Carte mentale du commentaire.