sept.29
dans la catégorie 403-404
Chers élèves,
Lundi, il serait temps de mettre un point final à votre lettre collective destinée à vos correspondants.
Les 404, votre lettre est bien avancée et je vous en félicite.
Les 403, vous le savez, elle manque d'illustrations. Je compte sur votre investissement pour y remédier dés lundi.
Je posterai ici vos lettres lorsqu'elles seront terminées.
Bon WE à tous !
sept.29
dans la catégorie 403-404
Chers élèves, j'attends vos lettres ouvertes en commentaire ici.
sept.29
dans la catégorie 403-404
sept.29
dans la catégorie 403-404
Séquence 1 : En toutes lettres
obj : étudier le genre épistolaire
Problématique :
Lecture cursive : Lettres à une disparue, Véronique Massenot.
Séquence 2 : Chanter les sentiments
OE : la poésie lyrique
Problématique : qu'est-ce que la poésie lyrique ?
Séquence 3 : Lire et écrire la vie réelle
OE : la nouvelle réaliste
problématique : comment est construite une nouvelle réaliste ?
Lecture cursive : Gustave Flaubert, Un cœur simple
Séquence 4 : Lire et frémir
OE : Le récit fantastique
problématique : qu'est-ce que le récit fantastique ?
Lectures cursives : Guy de Maupassant, Le Horla.
Prosper Mérimée, La Vénus d'Ille.
Séquence 5 : « Splendeurs et misères » des personnages dans Les Misérables de Victor Hugo.
OE : le roman du XIXème siècle, porteur d'un regard sur la société.
Problématique : Comment Victor Hugo traîte-t-il de la splendeur et de la misère de la société à travers l'évolution de ses personnages ?
Lecture cursive : Victor Hugo, Les Misérables.
Séquence 6 : Cyrano de Bergerac, du rire aux larmes
OE : étude d'une œuvre théâtrale.
Problématique : Comment le théâtre joue-t-il avec nos sentiments ?
Lecture cursive : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac.
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