Circonscription de Suresnes

Le service public de l'école inclusive a pour objectif d'assurer une scolarisation de qualité à tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers.

De nombreuses ressources sont à la disposition des enseignants pour les accompagner dans l'aide à apporter à ces élèves.

En voici quelques-unes :

• Eduscol : la page consacrée à l'école inclusive
• La plateforme Cap école inclusive
• Le blog de l'école inclusive 92
• Le blog des AESH
• Le site du CRAIF
• Un spécial "Rentrée des classes" (durée 1heure) par Camille Schneider, enseignante spécialisée TSA, Professeure Ressource au CRAIF
• De courtes vidéos pour expliquer l'autisme.

Et encore :

• Service de l'école inclusive, Académie de Lyon
• Dossier Scolariser des élèves à besoins éducatifs particuliers, Provence Alpes Côte d'Azur
• Ressources ASH Autisme 06, padlet
• Outils pour les enseignants, site ASH, Académie d'Amiens

Bonne lecture

Depuis la rentrée scolaire, la circonscription a accueilli des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA).

L'accueil de ces élèves repose sur des principes partagés par l'ensemble des acteurs de l'éducation :

• L'éthique et la posture professionnelle nécessaires à la prise en compte des besoins particuliers de l'élève ;
• La mise en oeuvre d'un projet collectif au sein de l'école, mobilisant l'ensemble de la communauté scolaire et les partenaires locaux ;
• L'élaboration d'un parcours personnalisé, permettant à l'élève de suivre un enseignement dans sa classe ordinaire, avec ses pairs, en bénéficiant de l'accompagnement pédagogique dont il a besoin ;
• Le renouvellement des pratiques pédagogiques, avec l'appui des CASNAV, pour mieux comprendre les processus d'apprentissage, adapter les contenus d'enseignement, mettre en oeuvre une évaluation différenciée et positive ;
• L'attention portée au dialogue avec les parents pour faciliter le suivi de la scolarité de leur enfant ;
• Le suivi de l'élève dans la durée pour favoriser la continuité des apprentissages.

Madame Galtier, enseignante UPE2A itinérante, à mi-temps, accompagne plusieurs de ces élèves. Pour aider les enseignants dans leur classe, elle propose plusieurs ressources:

• Ressources UPE2A
• Quelques conseils pour la scolarisation
• Gestes pour favoriser l'inclusion d'un EANA

Autres ressources proposées par Delphine Apchié, CPC :

• Ressources ONISEP : l’organisation de l’école primaire
• Ressources du CASNAV de Strasbourg - Le système scolaire français
• Des imagiers
• Des albums de jeunesse dans différentes langues
• Kit de ressources pour l’accueil d’un élève allophone : padlet du CASNAV de Rennes
• Ressources du CASNAV de l’académie de Versailles

Des ressources numériques proposées par Aurélie Mercier-Richard, ERUN

• Les applications sur les tablettes

- leximage +  pour travailler le vocabulaire 

- edusyllabique et GraphoGame pour travailler la conscience phonologique et l'encodage/décodage

• Pistes de ressources vidéo, imagiers sonores, exercices en ligne : cliquer ici

Vous trouverez également sur le site Eduscol des ressources dont un livret d'accueil, un document repères sur l'inclusion des EANA, un document repères sur l'inclusion des EANA, développer des pratiques de différenciation pédagogique.

Bonne lecture