le blog des grands de la classe 8

Quelques activités graphiques:

En Février, les moyens ont continué à former et tracer des lignes brisées.

La couverture du carnet des nombres a par exemple été décorée avec des lignes brisées.

Les moyens ont également continué à recopier des mots en lettres capitales, en écrivant de plus en plus petit.

Maintenant que les petits savent tracer des traits verticaux et horizontaux, ils peuvent former et tracer des quadrillages:

Les petits ont commencé par modeler le quadrillage d'une galette

Puis ils ont tracé et décoré des quadrillages dans diverses situations.

L'arbre d'hiver de la classe 8

L'hiver ayant commencé à la fin du mois de Décembre, il était grand temps de remplacer l'arbre réalisé en automne par un arbre d'hiver.

Les moyens ont débuté le projet par une activité de langage et lecture.  Ils ont réinvesti ce qu'ils ont appris en jouant au loto de l'hiver pour trouver des mots liés à l'hiver ( neige, cagoule, verglas...) et ils ont recomposé ces mots avec des perles lettres scriptes. ( Les mots ont ensuite été photographiés pour apparaitre sur le tronc d'arbre)

Pendant ce temps, les petits ont utilisé un chiffon et de l'encre bleue et violette pour peindre le tronc et les branches de l'arbre.

Les petits ont aussi suivi des consignes pour modeler un bonhomme de neige en volume.

Les moyens, eux, ont dessiné un bonhomme de neige. Dans un premier temps, ils se sont entrainés à suivre un modèle puis ils ont dessiné un bonhomme de neige avec de la colle sur une moufle. 

Ils ont ensuite plongé leur dessin dans une " piscine de paillettes" et un bonhomme de neige argenté est apparu sur la moufle.

Les petits ont réalisé un quadrillage avec des bandes de papier de diverses nuances de bleu et violet.

Béatrice a découpé des moufles dans les quadrillages et a collé la photo du bonhomme de neige modelé dessus.

Les moufles des petits et moyens représentent les feuilles de l'arbre.

 

Pour décorer les alentours de l'arbre d'hiver, les moyens ont aussi décoré graphiquement des bonnets et réalisé des flocons de neige à partir d'un collage de formes géométriques.

Le résultat de ce travail collectif est maintenant visible dans le couloir!

Quelques activités de lecture pour les moyens

En Février, les moyens ont continué leur abécédaire en modelant les lettres "rondes".

Ils ont aussi joué au jeu du marchand de glaces pour commencer à mémoriser les correspondances entre la graphie des lettres scriptes et capitales. Il s'agit de retrouver les boules comportant une lettre scripte correspondant aux cornets montrant des lettres capitales.

Des jeux lexicaux

En Février, Béatrice a lu plusieurs albums qui évoquaient des vêtements. Les enfants ont donc joué avec le vocabulaire des vêtements et accessoires.

Après avoir découvert le vocabulaire, j'essaie de gagner le plus de cartes possible avec mon équipe en nommant les vêtements et accessoires

Quelques activités numériques

En Février, Béatrice a lu un album intitulé  A trois on a moins froid. Les petits se sont appuyés sur ce livre pour construire des collections de 3 éléments.

Les moyens ont joué à la bataille avec des cartes du commerce de 1 à 5,6 ou 10 selon leurs compétences.

                                                      A la fin du jeu , il ne faut pas oublier de comparer les quantités de cartes gagnées

Ils ont continué à élaborer leur carnet des nombres.

Ils ont aussi utilisé les vêtements des poupées de la classe pour résoudre un problème de recherche de compléments et travailler les décompositions des nombres :  le problème de la valise. Béatrice ou un enfant place 3,4 ou 5 vêtement dans la valise. Puis la valise est cachée et un ou plusieurs vêtements sont retirés de la valise. Combien en reste t'il?

Des activités de géométrie

Toute la classe s'est familiarisée avec les principales formes planes en réalisant diverses activités:

Voici le jeu du gobelet. Les 4 formes principales sont alignées. Les enfants cachent leurs yeux pendant que l'enfant qui mène le jeu cache une ou plusieurs formes sous le gobelet. Quelle(s) forme(s) est/sont cachée (s)?

Les petits ont aussi joué au jeu du petit ours qui se cache.  Il s'agit de le retrouver en associant 2 formes identiques.

Après avoir utilisé des formes planes pour construire des châteaux en Janvier, les moyens ont cloué des formes pour former leur bonhomme de Février.

Ils ont aussi utilisé les pailles de construction pour former les 4 formes planes principales.

Ils ont dénombré des formes dans des assemblages.

Combien y a t'il de rectangles?

Ils ont associé chaque forme à des objets du quotidien.

Enfin, ils se sont entrainés à tracer des formes planes en utilisant des gabarits.

                                                               Ensuite nous colorions les formes sans dépasser

Des activités de repérage dans l'espace et de classements

Pour finaliser les évaluations du 1er semestre, les moyens ont réalisé divers puzzles comportant de plus en plus de pièces au fil de leurs réussites.

Ils ont aussi construit des tours de duplos à classer dans l'ordre croissant ou décroissant.

Avec 8 duplos, les petits ont construit librement. Béatrice a pris en photo chaque construction. 

Puis, ils ont eu pour tâche de reproduire les constructions de leurs camarades en observant les photos.