Technologie au Collège Péguy

Etude Globale d'un Projet : La TweetBox (301-304) Toutes les classes du collège sont concernés cette année par des séjours scolaires. Pour communiquer leurs impressions et les faire partager au reste (...)

Quelques fiches avec des croquis montrant comment utiliser certains composants. BP : Allumer la LED de la carte avec un bouton poussoir Dans ce croquis on va allumer la LED de la carte (reliée à la (...)

Arduino ? Tout le monde en parle, qu'est-ce que c'est ? Arduino est projet libre qui permet d'utiliser très simplement des cartes programmables pour réaliser des projets "DIY", artistiques (...)

Le coût d'un produit se décompose en coûts fixes et coûts variables. Pour pouvoir déterminer le coût d'un produit il faut préalablement évaluer le nombre de produits fabriqués. Mais pour un même (...)

Après avoir observé le fonctionnement du portail coulissant en début d'année puis étudié ses fonctions de service, les élèves utilisent une maquette pédagogique de portail coulissant pour reproduire (...)

Pour réaliser la fonction technique "s'arrêter" il existe plusieurs possibilités. Le plus souvent, pour les véhicules terrestres, on utilise des freins qui fonctionnent par frottement. Le (...)

Une fois le besoin défini et validé, l'entreprise doit définir précisément le produit dont elle a eu l'idée.  La "pieuvre", descripteur graphique qui s'inscrit dans le prolongement de la (...)

Obélix & cie : Comment réaliser la mise en marché La bande dessinée "Obélix et Cie" nous amène à réfléchir sur la façon dont une entreprise réalise la mise en marché d'un produit et, en (...)

Préparation à la réalisation d'exposés réalisés par les élèves par groupes de 2 sur l'histoire d'un lignée d'objets techniques. A titre d'exemple nous réaliserons (travail individuel) en classe, avec (...)

La formulation du besoinA partir de l'exemple d'un produit "le frigo colocation" et en utilisant le descripteur graphique de la méthode APTE, formuler le besoin auquel répond un produit.  (...)