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24 avril 2023

Réflexion sur la maquette et réalisation finale

Après avoir visité la cité des Dents de Scie, nous avons présenté des photos aériennes de la cité afin qu'ils se rendent bien compte du positionnement des maisons les unes par rapport aux autres.

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Puis nous leur avons proposé différents matériaux, des jeux de construction et du papier, en leur donnant pour consigne de représenter la cité des Dents de Scie.

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Après la phase de recherche, nous avons observé les productions de chaque groupe et les élèves ont mis en évidence le fait que certains jeux comportaient des pavés droits et qu'il était donc plus simple de représenter la cité des Dents de Scie. Nous avons cherché collectivement ce que nous pourrions utiliser pour fabriquer des maisons en pavé droit et un élève a proposé d'utiliser des boites.
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Nous avons donc récupéré des boites en cartons, toutes identiques, pour fabriquer la maquette, et nous avons utilisé plusieurs techniques et matériaux pour la construire.

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12 avril 2023

Visite du patrimoine de la ville

Lundi 3 avril, on est partis regarder les maisons de la cité des Dents de Scie. Elles sont situées à Trappes, à côté de la gare. Elles ont été construites pour les cheminots : ce sont les personnes qui travaillent dans les trains.Les maisons sont toutes pareilles et blanches.

Elles ressemblent à des pavés droits. Les maisons sont en zigzag par rapport à la route. Devant les maisons, il y a des plantes et des fleurs, et des voitures d'un côté.

 

* texte réalisé en dictée à l'adulte et encodage pour certains mots

 

03 mars 2023

Découverte et premiers défis pour les GS

Nous avons dans un premier temps découvert les robots : les différents boutons de commandes et comment les allumer et les éteindre.

 

 

Après quelques séances pour s'habituer à les manipuler, les élèves ont commencé à résoudre des défis.

 

 

 

1. Déplacement sur une ligne : le héros de notre histoire, la chasse au caribou, devait rejoindre le premier personnage rencontré dans l'album.

 

 

 

2. Déplacement sur un quadrillage : le héros de notre histoire devait rejoindre le premier personnage rencontré, mais cette fois, il se déplace sur un quadrillage.

 

Les élèves ont pu constater la difficulté de se souvenir des commandes à effectuer lorsque le parcours devient trop long. Je leur ai donc proposé des cartes qui reproduisent les commandes du blue-bot.

 

 

 

3. Déplacement sur un quadrillage : le robot doit se déplacer dans l'ordre d'arrivée des personnages dans notre histoire. Chaque enfant réalise une partie du codage à l'aide des flèches (d'un personnage à l'autre), puis on assemble leurs différents programmes, et l'on vérifie si le robot parvient à se déplacer en suivant la chronologie de l'histoire.

 

 

 

 

 

En parallèle de ces différents défis avec les robots, nous avons travaillé sur les déplacements sur un quadrillage en motricité. Un quadrillage avec des cerceaux était posé au sol, et les élèves devaient guider un de leurs camarades d'un point A à un point B.