12 mai 2022
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 12 mai 2022, 01:01
Comme dit précédemment, notre maison du futur est une maison écologique : une maison en bois, avec un toit végétal, des panneaux solaires, un récupérateur d'eau de pluie, une éolienne, un composteur...
Les élèves ont continué à coller les bouchons en liège sur les murs de la maisons et à constituer les différents éléments de décor.
Voici le résultat :
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 12 mai 2022, 00:54
Après avoir découvert le parcours du Challenge et commenté les différentes parties, nous étions prêts à coder. Pour cela, nous avons travaillé sur chaque partie de la même manière. Nous décidions ensemble en coin regroupement du parcours à effectuer puis par groupe de 4, les élèves essayaient de coder le parcours sur ardoise. Après plusieurs essais, les élèves ont réussi. Une fois le codage terminé, les élèves programmaient la Bee Bot et nous pouvions ainsi vérifier le résultat.
En parallèle, nous avons continué à nous perfectionner sur la Bee Bot, la Blue Bot en utilisant différents tapis et nous avons également utiliser un nouveau robot : Matatalab. Celui-ci pouvait danser, chanter et se déplacer de manière plus fluide.
13 février 2022
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 13 février 2022, 23:59
Pour la quatrième partie du parcours, nous devons fabriquer notre propre décor : notre maison du futur !
Pour nous, la maison du futur est une maison écologique et c'est dans cette optique que nous avons commencé à la construire. Les élèves ont mis leurs tabliers et se sont attelés à peindre les différents éléments de décor. Nous avons encore beaucoup de travail mais nous progressons à notre rythme pour être prêt le jour J.
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 13 février 2022, 23:44
Nous continuons notre aventure en apprenant à utiliser la Bee Bot dans un premier temps puis la Blue Bot.
Différentes approches sont mises en place : utilisation libre de la Bee Bot puis avec des consignes précises, course de Bee Bots avec utilisation d'un dé pour les élèves de PS, jeu sur TNI pour coder la Bee Bot puis sur tablettes. Les élèves sont capables de suivre un parcours et d'écrire le programme d'instructions.
Après avoir longuement discuté sur le thème du challenge : les villes du futur, il fallait décrire notre maison du futur et nous trouver un nom d'équipe. L'écologie ayant une grande place au sein de notre école, le nom "Les écolobots" a été une évidence pour nous.
Notre prochaine étape : le décor de notre maison du futur !
05 janvier 2022
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 05 janvier 2022, 23:58
Après la découverte de la Bee Bot, les élèves de Grande Section ont travaillé sur les compétences suivantes : se repérer sur un quadrillage, coder et suivre un parcours en utilisant différents jeux.
Le premier atelier permettait aux élèves de se repérer sur un quadrillage et écrire les coordonnées d'un élément.
Le deuxième permettait de suivre un parcours codé.
Le troisième permettait d'écrire le parcours codé.
Ce travail en amont est indispensable pour pouvoir utiliser la Bee Bot correctement sur un tapis.
Par DA SILVA laetitia (Maternelle Gabriel BOUVET, Coignières (78)) le 05 janvier 2022, 23:40
Notre aventure commence au mois d'octobre avec la découverte de la Bee Bot, un drôle de petit robot ressemblant à une abeille. Nous avons ainsi pu voir ses fonctions : avancer, reculer, pivoter à droite, pivoter à gauche, effacer, pause et démarrer le programme.
Les élèves ont remarqué que la Bee Bot pouvait se déplacer en faisant des "pas" de 15cm.
Dans un premier temps, les élèves se sont appropriés la Bee Bot au moment de l'accueil de manière autonome puis très vite en atelier d'apprentissage.
La Bee Bot suscite une grande motivation de la part des élèves pour travailler sur le domaine "se repérer dans l'espace".