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10 mai 2022

les étapes du parcours

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 10 mai 2022, 21:46

Dans un billet précédent vous aviez pu voir le premier parcours ( S rouge),
Le deuxième parcours, à l'intérieur de la lettre Q est une zone de rencontre, où la beebot va voir différents personnages et s'arrête pour discuter ( "pause"), Dylan et Faustine ont réalisé le parcours pour que vous puissiez le voir:

Le troisième parcours consiste à faire le tour du Y, c'est Timothée et Noam qui font la démonstration.


 

Il reste la quatrième partie du parcours, celle où ce sont les enfants qui créent le décor : Dans la ville de demain , la maison du futur. Nous gardons encore un peu le suspens...ou peut-être ne sommes-nous pas encore prêts?

 

Ce sont ces Quatre parcours que les enfants devront réaliser avec les beebots le jour de la rencontre au Prisme d'Elancourt, jeudi prochain!

Enfin prêts?

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 10 mai 2022, 20:55

Les codeurs du futur, comme ils se sont eux-mêmes nommés, n'ont pas été avares en effort cette année:
Ils ont appris à coder les déplacements de la beebot pour préparer les différents parcours du challenge Sqyrob. Et ils ont été plus loin dans l'apprentissage du code : ils ont appris à utiliser des fonctions ( pause pour les beebots - danser, chanter pour Matatalab), ils maîtrisent l'utilisation des multiplicateurs ( mettre 3 -> plutôt que -> -> ->) , et enfin ils savent utiliser des boucles de codages ( plutôt que de répéter plusieurs fois une même série, ils la codent une seule fois et indiquent au robot que c'est une boucle à répéter n fois.
J'ai bien l'impression que nos codeurs du futur sont déjà des codeurs aujourd'hui!
Voici le teaser : la vidéo qui permet en 1min30 de donner une idée du travail effectué, et de vous inviter à soutenir notre équipe.
 

09 mai 2022

Le logo : les explications

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 09 mai 2022, 19:04

Théo et Victor se sont proposés d'expliquer les différents éléments de notre LOGO.
 

Vous avez bien compris?
Une maison du futur
 +des robots

+ une île
= UN super logo pour notre équipe "les codeurs du futur", réalisés à 48 mains ( excusez du peu)  24 cerveaux, à l'aide de ciseaux, de colle, de feutres, et surtout de longues discussions pour savoir quels éléments allaient être gardés et pourquoi.


 

 

 


 

08 mars 2022

Les codeurs du futur

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 08 mars 2022, 12:43

Peu de temps avant les vacances d'hiver, les enfants ont  proposé des idées pour le nom de notre équipe. Il s'agira , après vote, de "LES CODEURS DU FUTUR".

C'était aussi l'occasion de réaliser notre logo.

Quelques exemples des premiers essais:

Beaucoup beaucoup d'idées sont ressorties de cette première étape, il a fallu choisir les éléments les plus pertinents, er recommencer.

et ......roulement de tambour......voici notre LOGO:

 

14 février 2022

Tu connais les boucles?

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 14 février 2022, 12:46

Alors, oui c'est vrai cela pourrait prêter à confusion, parce que, en grande section, des boucles ont en fait ! Des petites, des grandes, et tout ça pour quoi?  Pour apprendre à tracer les lettres , évidemment!
Mais là ce n'est pas du tout de cela dont on parle. 


Le challenge Sqyrob est un défi de robotique pas de graphisme!
Alors, tu as deviné? Non? toujours pas? Et bien figure toi que les boucles existent aussi dans les codes des développeurs.

Une boucle c'est un code qui se répète : au lieu de l'écrire plusieurs fois, on explique gentiment au robot de faire plusieurs fois le même code = une boucle.
Or , dans le code du S (la première partie du parcours) il y avait une partie du code qui se répétait : une boucle!
Pour pouvoir utiliser une boucle nous avons dû ranger provisoirement nos beebots ( qui ne connaissent pas ce langage) et nous avons sorti nos MATATALAB.

Veuillez tourner la tête pour lire le code :-)
Demandez à vos enfants de vous expliquer les différentes fonctions visibles sur la photo ( à quoi servent les nombres par exemple, et où est la boucle).

 

LE S de sqyrob : la première étape est validée

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 14 février 2022, 12:21

 

 

Nous parlions de la première partie du parcours dans un article précédent.

Emilie et Charlotte ont collaboré pour que nous ayons une vidéo de l'étape. (Avec un S un peu plus joli, car "vraiment le S il est mal colorié maîtresse!")

1ère étape : rentrer le code, à deux c'est mieux : on s'aide, on peut plus facilement éviter les erreurs.

2ème étape : bien surveiller que la beebot ne se bloque pas ou ne dévie pas trop de sa trajectoire.

 

1ère partie du parcours VALIDEE :-)
 

 

 

La première partie du parcours

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 14 février 2022, 11:02

La première partie du parcours représente un S. 
Les enfants ont travaillé ensemble pour trouver le code qui permet de réaliser cette partie. Ils ont ensuite chacun à leur tour fait l'essai.
 

 

ça ne marche pas toujours du premier coup!

Certains enfants ont voulu tester le parcours en munissant la beebot d'un feutre .

Conclusion de l'expérience : Le S n'est pas parfait "à cause de quand elle tourne". "Mais quand même c'est bien."

C'était très amusant, décidemment c'est vraiment enrichissant le porte-feutre :-)

11 février 2022

Une bonne idée

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 11 février 2022, 12:46

A force de jouer avec les robots, les enfants ont trouvé quelque chose de très amusant à faire (et refaire à l'infini) :
Ils savent comment tracer des ronds avec les beebots.

 Martin et Gaël vous expliquent cela!

Les enfants peuvent se montrer très créatifs :-)

 

10 février 2022

Un drôle de jeu avec les beebots

Par Ecole maternelle Grande île, Voisins-le-Bretonneux le 10 février 2022, 15:21

Une bonne façon d'apprendre à bien se servir des beebots c'est de jouer avec.
Voici le jeu: sur le quadrillage sont placées des images (squelettes d'animaux). Les enfants piochent un animal dans le sac en toile.et doivent deviner quel est le code qui correspond au chemin qui mène au squelette de leur animal  ( celui qui a pioché le serpent doit trouver le code qui mène au squelette de serpent) une fois que tous les enfants sont d'accord ( que chacun pense avoir le bon code) on vérifie en entrant le code dans la beebot et en vérifiant qu'elle s'arrête bien sur la bonne case.