Stratégies pour les enseignants
Quelles connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives permettent d'accompagner au mieux des élèves concernés par les troubles des apprentissages... mais aussi tous les autres!
Ce document est a été élaboré par une équipe pluridisciplinaire.
Il est articulé en trois parties :
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Les principes généraux, synthèse du fonctionnement cognitif,
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Les troubles dys (prévalence, signes d'appel)
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Les stratégies pédagogiques pour favoriser les différentes fonctions cognitives.
