les lettres à La Norville

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Soutien 5e / Séance du mardi 19 mai

Tout d'abord, un peu d'orthographe...

1) Quelques révisions sur les homophones mais/mes/met

2) Puis sur les homophones se/ce/ceux

Ensuite, quelques révisions de grammaire...

3) Phrase simple ou phrase complexe?

4) Propositions coordonnées ou juxtaposées?

Et enfin, un exercice de réécriture, un peu plus long... Bon courage!

Déjà fini? Pourquoi pas un exercice supplémentaire?...


3e/ Soutien/ Séance du 16 janvier 2014

1) Grammaire: les différents types de discours.

Il existe 3 types de discours: direct, indirect et indirect libre.

Cliquez ici afin de vous entraîner à passer du style direct au style indirect.

Ensuite, cliquez ici et, après vous être connecté avec vos identifiants, faites l'exercice 4 (passage du discours direct au discours indirect).

2) Lecture en classe...


3e/ Séance de soutien du jeudi 12/12/13

1) Pour commencer, un petit entraînement à l'exercice de réécriture en prévision du Brevet blanc de janvier...

Exercice de réécriture  (Changement de temps)


2) Un peu de CONJUGAISON pour poursuivre: révisons le conditionnel présent.

Formation:  RADICAL DU FUTUR + TERMINAISONS DE L'IMPARFAIT

Un premier exercice facile pour commencer, avant d'enchaîner sur un autre plus compliqué. Pourquoi pas un petit dernier si vous en avez le temps?

3) Enchaînons avec un peu d'orthographe. Révisons la formation des mots.

Rappel: PRÉFIXE - RADICAL (le noyau du mot) - SUFFIXE

Exercice 1

Exercice 2

4) Et enfin un peu de lecture...


3e/ Séance de soutien du jeudi 5/12/13

1) Pour commencer, un peu de conjugaison !

* Révisons les valeurs du présent  travaillées la semaine dernière en cliquant ici;

* Révisons maintenant les valeurs de l'imparfait que nous venons de rappeler en classe:

Sur une feuille de classeur, notez, pour chaque phrase, quelle est la valeur de l'imparfait rencontrée.

1)Tous les jours,le vieil homme prenait son journal au coin de la rue et marchait jusqu'à la place.
2)La maison était pimpante,avec ses murs blancs et ses stores verts.
3)Depuis des jours,il neigeait.
4)La jeune fille avait des yeux rieurs.
5)Les campeurs dormaient quand l'orage éclata.
6)Il rentrait le soir à cinq heurs,jetait son veston sur le canapé et se débarrassait de sa cravate avec un soupir de soulagement.
7)Le ciel étalait au-dessus des hommes son marteau scintillant d'étoiles.
8)Elle adorait sa nouvelle maison et pensait sans regret à celle qu'elle avait quittée un an auparavant.
9)En ce temps de départ en vacances,le flot des voitures s'écoulait sans interruption quand soudain un concert de klaxons retentit derrière nous.
10)Monsieur Roland surveillait régulièrement son taux de globules blancs.
11)Alice se faisait bronzer,quand une vague l'arrosa.
12)Une épaisse chevelure encadrait son visage.
13)Quand j’étais enfant,je jouais toujours au même jeu.
14)Il marchait depuis le matin sans rencontrer personne. est la valeur de l'imparfait rencontrée.

2) Ensuite, un peu de grammaire: révisions sur les fonctions grammaticales.

La semaine dernière, nous avons revu les fonctions COD, COI et COS. Cette semaine, revoyons également les différents compléments circonstanciels.

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

3) Pour finir, un peu de lecture en classe...

BON COURAGE !


3e/ Séance de soutien du jeudi 17/10/13

Afin de réviser la conjugaison et leurs valeurs de l'imparfait et du passé simple, nous allons:

1) Dans un premier temps, nous entraîner à conjuguer les verbes à ces 2 temps simples.

Exercice 1 (imparfait,verbes du 1er groupe)

Exercice 2 (imparfait - verbes du 2e groupe)

Exercice 3 (passé simple, verbes du 1er groupe)

Exercice 4 (passé simple, verbes du 2e groupe)

2) Vérifier que vous avez bien compris les valeurs de ces 2 temps.

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3